珍愛生命 防止溺水
——淺談如何減少幼兒溺水事故的發(fā)生

趙叢叢

(山東省東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東凱幼兒園分園 山東 東營 257091)

1.典型案件

喜歡玩水是每個(gè)孩子的天性。相關(guān)資料表明，全國每年有高達(dá)57000人死于溺水身亡，其中65%的高比例來自中小學(xué)生！中小學(xué)生平均每天有40多人溺水而亡。在中學(xué)生群體中，溺水死亡已經(jīng)成為頭號(hào)殺手！

在2020年5月3日同一個(gè)時(shí)間段，在不同的省市區(qū)域內(nèi)，連發(fā)多起中小學(xué)生溺水身亡事故，其中包含：1名17歲少年在山東菏澤七里河附近溺水，救援隊(duì)趕到打撈出孩子時(shí)，已經(jīng)沒有生命體征了。1名男童在湖北十堰與2名同伴結(jié)團(tuán)外出游泳，發(fā)生了溺水事故，在附近村民趕到下水救援時(shí)，男童已經(jīng)沉入水底，在游泳地域不遠(yuǎn)處小河深潭處打撈上岸，確認(rèn)死亡。3名小孩在廣西全州龍水鎮(zhèn)附近水庫洗澡時(shí)發(fā)生溺亡事件，其中1名5歲男孩溺水，其堂哥、堂姐自行營救釀成3人死亡悲劇……

僅僅一天的時(shí)間，就發(fā)生了三起中小學(xué)生溺水的事件，這些案例的和數(shù)字的背后是一個(gè)個(gè)破碎的家庭，加強(qiáng)孩子關(guān)于防溺水的安全教育刻不容緩！

2.尋找溺水原因

只有尋找出引發(fā)溺水事故的真正因素，才能做到從根本上杜絕溺水事故發(fā)生。

2.1 獵奇心態(tài)。由于孩子們的年齡比較小，心智不成熟，對(duì)一切事物都有很強(qiáng)烈的好奇心，所以很大一部分孩子對(duì)于去水中玩耍，抱有一種獵奇的心態(tài)。

2.2 技術(shù)原因。游泳的技術(shù)不佳，在游泳的過程中遇到緊急情況，無法妥善的處理，導(dǎo)致出現(xiàn)嗆水或者溺水的情況。

2.3 生理原因或外物影響。溺水事故的產(chǎn)生與游泳者生理或者外物影響有著直接的關(guān)聯(lián)性，如：游泳時(shí)突然出現(xiàn)抽筋、頭暈等身體不適或者意外被河里水草、旋渦等外力牽絆住等。

除此之外還包括心理原因，下水之后心里緊張，遇到緊急情況無法自控，不能夠保持冷靜；日常在家，家長疏于管理，孩子無人監(jiān)管，在沒有大人的陪伴下，獨(dú)自去水邊玩耍等等。種種原因的背后映射出孩子們沒有充分認(rèn)識(shí)玩水的嚴(yán)重性和危險(xiǎn)性,再加上缺乏游泳技巧，很容易發(fā)生溺水事故。追本溯源，社會(huì)各方面只有切實(shí)采取實(shí)際措施才能避免幼兒溺水事故的發(fā)生。

3.齊抓共管,全面落實(shí)防控措施

3.1 學(xué)校從各方面加強(qiáng)幼兒的防溺水工作。

(1)幼兒園各班級(jí)應(yīng)積極開展“防止溺水 珍愛生命”主題教育活動(dòng)，通過講述溺水的真實(shí)案例及溺水事故現(xiàn)場的新聞，促進(jìn)溺水知識(shí)和危害的有效宣教。可以通過安全教育活動(dòng)開展、安全教育平臺(tái)等宣傳形式，提高幼兒對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí)和防溺水意識(shí)，引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，珍惜生命。

(2)加大校園防溺水安全宣傳。在班級(jí)教室內(nèi)或者走廊主題墻上進(jìn)行防溺水知識(shí)內(nèi)容的裝飾和布置，利用LED不定期滾動(dòng)宣傳、大廳防溺水展板、校園廣播、放學(xué)前五分鐘的安全教育等形式反復(fù)提醒幼兒在放學(xué)后、周末和節(jié)假日不要私自去水邊、湖邊、小河溝等地方游泳，充分做好防溺水安全宣傳，提高幼兒的防溺水安全意識(shí)。

3.2 學(xué)校從各方面加強(qiáng)家長的防溺水工作。

(1)通過網(wǎng)上安全知識(shí)講座，安全知識(shí)競賽、搶答比賽等形式對(duì)家長進(jìn)行防溺水專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高家長的安全意識(shí)，使其掌握溺水施救的方法。

(2)在暑期前期,學(xué)校在“五一”、“端午”等節(jié)假日或周末通過防溺水家長告知書、安全溫馨提示、班級(jí)微信或QQ、電話家訪等多種方式對(duì)防溺水的具體內(nèi)容、要求、做法與家長進(jìn)行溝通,將防溺水風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)的向幼兒家長進(jìn)行宣傳提示，為提高家長對(duì)兒童防溺水安全和責(zé)任意識(shí)，可以通過采取簽訂承諾書的形式，承諾做好對(duì)兒童安全教育和督查的責(zé)任，讓家長們緊抓兒童活動(dòng)行蹤，嚴(yán)防離校期間溺水事件的發(fā)生。

3.3 培養(yǎng)幼兒的救護(hù)技能，豐富幼兒的假期生活。

(1)提高游泳技能。如果幼兒能熟練地掌握游泳技能,這將給他們的生命增加了一道安全防護(hù)。如果幼兒園有條件可以開設(shè)游泳課，邀請(qǐng)專業(yè)的游泳教練，讓幼兒學(xué)習(xí)游泳的技能。在日常空閑時(shí)間，家長可以給孩子報(bào)一個(gè)游泳班，讓幼兒掌握游泳的技能。

(2)提高自救能力。在游泳過程中，如果感覺到身體出現(xiàn)明顯不適癥狀必須要立刻大聲呼救，尋求他人幫助；在沒有外人可以及時(shí)過來救援時(shí)，要保持沉作冷靜，在水里采取仰臥位，進(jìn)行呼吸的調(diào)節(jié)，爭取救援等待時(shí)間。在能力范圍內(nèi)盡量往岸邊靠攏，距離岸邊越近，獲救機(jī)會(huì)越大。

(3)禁止貿(mào)然施救?？吹酵槟缢?不可盲目施救,應(yīng)該大聲呼救或撥打110報(bào)警,或投入木板、救生圈、長桿等,讓落水者攀扶上岸。

3.4 防溺水需全社會(huì)聯(lián)防聯(lián)動(dòng)。監(jiān)管責(zé)任的落實(shí)，必須要教育各級(jí)部門以及家長的共同努力配合，各負(fù)其責(zé)，做好督促監(jiān)管責(zé)任的對(duì)接，形成社會(huì)與家長聯(lián)防聯(lián)動(dòng)機(jī)制,從而形成多方位、多途徑共同監(jiān)管。對(duì)于各區(qū)域內(nèi)河道、水塘、水庫等危險(xiǎn)水域區(qū)域，各個(gè)水域安全負(fù)責(zé)部門要定點(diǎn)做好安全隱患排查，強(qiáng)化巡邏，設(shè)立顯著警示標(biāo)志，做好防溺水的安全宣傳工作。

每個(gè)孩子都是上天賜予的天使，都是父母的寶貝，溺水猛如虎，社會(huì)的各個(gè)方面都應(yīng)該積極建立起防溺水保障，讓溺水事件遠(yuǎn)離孩子們，讓溺水事件的悲劇不再重演！