初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)話題式教學(xué)方法探討

張 茜

(吉林省長(zhǎng)春高新第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吉林 長(zhǎng)春 130000)

新課程改革明確指出中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極思考和回答問(wèn)題，以學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的“主體”，教師引導(dǎo)式開(kāi)展英語(yǔ)的課堂學(xué)習(xí)。初中英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課堂中，教師要能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性，提高初中生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，并能夠進(jìn)行課下的深度學(xué)習(xí)。

1.多媒體在英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂中的有效應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得信息化的課堂教學(xué)活動(dòng)變得越來(lái)越豐富，也被學(xué)生們所喜愛(ài)和接受。初中英語(yǔ)教師要能夠科學(xué)合理地利用信息技術(shù)開(kāi)展日常的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展趣味的、生動(dòng)形象的復(fù)習(xí)式的教學(xué)活動(dòng)，提高復(fù)習(xí)課堂的效率，給予學(xué)生更多的課堂學(xué)習(xí)和探究的時(shí)間。

例如，初中英語(yǔ)教師在引導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)“What’s this in English?”這一內(nèi)容時(shí)，初中英語(yǔ)教師就可以利用信息技術(shù)開(kāi)展這一復(fù)習(xí)課堂。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，初中英語(yǔ)教師可以說(shuō)“Please watch the pictures displayed on multimedia, say the English expression of objects in the picture and briefly introduce their appearance and use”，初中英語(yǔ)教師引導(dǎo)初中生通過(guò)觀看多媒體的圖片來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力以及課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力。在有的初中生回答“This is a pen.You can write with it.A pen must be filled with ink before it can write”等回答，初中英語(yǔ)教師可以說(shuō)“Do other students have different opinions？”。有的初中生積極回答說(shuō)“A pen is a writing stationery like a pencil,ballpoint pen ,or writing brush,except that it works on a different principle”等。初中英語(yǔ)教師還可以鼓勵(lì)其他學(xué)生踴躍舉手發(fā)言發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣的趣味和多元化問(wèn)題復(fù)習(xí)的課堂，能夠極大地幫助初中生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，還鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力，提高學(xué)生與他人進(jìn)行溝通的能力。

2.自主探究分享活動(dòng)在英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂中的有效應(yīng)用

自主探究學(xué)習(xí)能力是每個(gè)學(xué)生都必須具備的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在課下能夠自主對(duì)新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂中對(duì)知識(shí)進(jìn)行自主探究并能夠進(jìn)一步開(kāi)展課下的復(fù)習(xí)和深度學(xué)習(xí)活動(dòng)。初中英語(yǔ)教師要能夠在課堂中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自主復(fù)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而應(yīng)用到課下的復(fù)習(xí)活動(dòng)中去。

例如，初中英語(yǔ)教師在引導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)“My favorite subject is science”這一內(nèi)容時(shí)，初中英語(yǔ)教師就可以引導(dǎo)初中生在課堂上復(fù)習(xí)這一內(nèi)容的特殊疑問(wèn)詞的用法，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行思考并在課堂上分享。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，初中英語(yǔ)教師可以先拋出問(wèn)題說(shuō)“What is your favorite subject?”，教師鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題并先組織語(yǔ)言。在有的初中生回答“My favorite subject is mathematics,because mathematics is very interesting.I can quickly calculate the results by looking for certain rules,which gives me a sense of achievement”等回答。初中英語(yǔ)教師可以進(jìn)一步說(shuō)“The students’ answers are very good.Please finish the writing of this topic by yourself after class.It requires smooth sentences and reasonable logical structure”。初中英語(yǔ)教師引導(dǎo)初中生在課堂上“暢所欲言”，并能夠在課下及時(shí)地進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶懽骰顒?dòng)，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的再次復(fù)習(xí)和鞏固，使得學(xué)生既能通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)來(lái)鍛煉自己的語(yǔ)言能力，又能夠通過(guò)寫作來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言總結(jié)的練習(xí)。

3.習(xí)題課在英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂中的有效應(yīng)用

習(xí)題課在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中都是必不可少的，初中英語(yǔ)教師也要能夠在初中的教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)有效地引入習(xí)題的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。初中英語(yǔ)教師要能夠針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化，科學(xué)合理地開(kāi)展和創(chuàng)新習(xí)題課，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和探究，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)題的“重點(diǎn)和難點(diǎn)”進(jìn)行復(fù)習(xí)，以此為話題進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

例如，初中英語(yǔ)教師在引導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)“時(shí)態(tài)”這一內(nèi)容后，就可以開(kāi)展這一內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固課堂。初中英語(yǔ)教師應(yīng)該在開(kāi)展習(xí)題課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇適合學(xué)習(xí)在課堂上進(jìn)行練習(xí)的習(xí)題，選擇有代表性和歧義的習(xí)題，通過(guò)習(xí)題的比較來(lái)記憶和理解知識(shí)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，初中英語(yǔ)教師可以說(shuō)“Please watch the multimedia presentation of the two questions,give the answers and explain why?”。初中英語(yǔ)教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，并給出這么選擇的原因，引導(dǎo)初中生更深刻地應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)。在有的初中生給出的答案不同時(shí)，初中英語(yǔ)教師可以進(jìn)一步回答說(shuō)“Raise your hand if you agree with A,raise your hand if you agree with B”。在學(xué)生回答這樣選擇的原因后，教師可以繼續(xù)說(shuō)“Please think again about which option you should choose according to the reasons given by the two students”。教師通過(guò)這樣的方式使得更多的初中生參與到這一復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，使得英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課堂充滿探究性和討論性。

結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課堂受到了英語(yǔ)教師的重視，英語(yǔ)教師正在努力對(duì)英語(yǔ)課堂進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用和科學(xué)有效滲透。初中音樂(lè)教師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中生積極參與到英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中需要教師認(rèn)真思考和用心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。在初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)話題教學(xué)課堂中，初中英語(yǔ)教師還要能夠因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。