新時(shí)代高校學(xué)生干部培育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

文/單瑩坤

高校學(xué)生干部是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的一支不可缺少的重要力量。因此，培育一批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的學(xué)生干部隊(duì)伍對(duì)高校的思想政治工作開展、中國特色社會(huì)主義建設(shè)都具有重要意義。但近幾年來，隨著國際國內(nèi)環(huán)境的變化，新興事物的興起，對(duì)高校學(xué)生干部的思想產(chǎn)生了一定的影響，在如何正確處理學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系、如何建立積極的心態(tài)、如何規(guī)劃自己的發(fā)展和使命擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娈a(chǎn)生迷茫，加之自身存在的不足，影響著學(xué)生干部的學(xué)習(xí)與生活，也不利于和諧校園的建設(shè)和未來社會(huì)的人才培養(yǎng)。為此，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生干部、如何培養(yǎng)好學(xué)生干部是高校學(xué)生工作的重點(diǎn)工程之一[1]。

一、高校學(xué)生干部能力培養(yǎng)的含義

高校學(xué)生干部一般是教師和學(xué)生之間的交流橋梁，學(xué)生之中的榜樣，有“領(lǐng)頭羊”的作用。高校中的學(xué)生干部組織主要有學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、志愿者公益組織以及班級(jí)學(xué)生干部等。他們承擔(dān)著校園活動(dòng)開展、學(xué)風(fēng)氛圍建設(shè)、思想政治教育等重要任務(wù)，協(xié)助學(xué)校創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為學(xué)生的健康服務(wù)。

高校學(xué)生干部能力培養(yǎng)是指通過教育與實(shí)踐等方式提高學(xué)生干部的思想認(rèn)識(shí)和工作能力。與時(shí)俱進(jìn)、與事俱進(jìn)，培養(yǎng)一支又紅又專的學(xué)生干部隊(duì)伍，發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用，有利于建立良好的工作作風(fēng)，營造積極的工作氛圍，有利于促進(jìn)高校的和諧與穩(wěn)定，也是培養(yǎng)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興重要力量的需要、培育治國理政干部重要儲(chǔ)備的需要，是促進(jìn)青年學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。

二、高校學(xué)生干部能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

高校學(xué)生干部的角色定位是服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生，有著出色的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)能力以及溝通和社交能力，在思想、學(xué)習(xí)、生活中都起到榜樣示范作用。但在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、成長發(fā)展過程中，存在結(jié)構(gòu)不合理、培訓(xùn)模式固化、學(xué)生干部角色認(rèn)知不深刻等方面的問題，無疑值得高度重視和認(rèn)真探討。

（一）教育內(nèi)容單一，缺乏科學(xué)的能力培養(yǎng)體系

經(jīng)過調(diào)查研究和日常工作總結(jié)發(fā)現(xiàn)，目前高校學(xué)生干部培養(yǎng)主要通過理論培訓(xùn)、課程講授、傳幫帶、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式開展，其中，最常用最廣泛的是通過講座的方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，這很容易導(dǎo)致忽視每個(gè)學(xué)生干部不同的個(gè)性化成長和發(fā)展，讓學(xué)生干部提不起興趣，吸引力較弱，往往會(huì)事倍功半。這種培養(yǎng)方法也很容易讓學(xué)生干部重視經(jīng)驗(yàn)，重視傳統(tǒng)，讓學(xué)生干部的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力都受到嚴(yán)重的影響。

（二）教育理念傳統(tǒng)，忽視學(xué)生干部隊(duì)伍長期的良性發(fā)展

對(duì)學(xué)生干部，重使用輕培養(yǎng)，將任務(wù)交代下去，全程跟蹤，學(xué)生干部圍著指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)，很少有學(xué)生干部主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)全局的任務(wù)，獨(dú)立策劃、組織大型活動(dòng)的能力欠缺，這也不是培養(yǎng)學(xué)生干部應(yīng)有的方法。學(xué)生干部面臨的往往是大量任務(wù)的堆積與壓迫，難以形成獨(dú)立處理一項(xiàng)任務(wù)的思維能力，無法達(dá)到“使用—培養(yǎng)—提高”的良性循環(huán)效果。

（三）教育形式不完善，缺乏有效的選拔與考評(píng)機(jī)制

學(xué)生干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)、方式僵化，大多是通過上一屆學(xué)生干部推薦或選舉演講等方式選拔，多重視學(xué)生的表面現(xiàn)象，缺少思想道德考核，還有的只通過學(xué)習(xí)成績選拔，而忽視學(xué)生綜合素質(zhì)與競選動(dòng)機(jī)。期滿后沒有科學(xué)健全的考核機(jī)制，對(duì)學(xué)生干部的工作起不到監(jiān)督、激勵(lì)作用，不利于學(xué)生干部模范帶頭作用的發(fā)揮，影響學(xué)生干部隊(duì)伍的凝聚力，也導(dǎo)致下一階段學(xué)生干部的培養(yǎng)沒有現(xiàn)實(shí)依據(jù)與參考，不利于學(xué)生干部隊(duì)伍科學(xué)化、合理化的管理[2]。

（四）重視程度不夠，部分學(xué)生干部角色認(rèn)知不足

學(xué)生干部的角色認(rèn)定一般分為兩種，一種是學(xué)生群體對(duì)學(xué)生干部的形象設(shè)定，一種是學(xué)生干部的自我認(rèn)知定位。部分學(xué)生干部片面地把職務(wù)當(dāng)成衡量個(gè)人地位和價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)了一些“官僚化”的現(xiàn)象，不能在思想、學(xué)習(xí)和生活方面通過自身的實(shí)際行動(dòng)起到模范帶頭作用。國家行政學(xué)院竹立家教授認(rèn)為：“高校是人成長過程中社會(huì)化程度較高的階段。部分學(xué)生干部‘官僚化’現(xiàn)象是浮躁、逐利的社會(huì)風(fēng)氣在校園中的反映?！蓖瑫r(shí)，在日常工作中，個(gè)別學(xué)生干部因工作溝通協(xié)調(diào)能力不足，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)學(xué)生干部的工作有抵觸情緒，甚至發(fā)生正面沖突，無形中削弱了學(xué)生組織凝聚和團(tuán)結(jié)青年學(xué)生的功能和效用；更有個(gè)別學(xué)生干部心態(tài)“佛系”，缺乏擔(dān)當(dāng)精神。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生干部能力培養(yǎng)的對(duì)策

《學(xué)聯(lián)學(xué)生會(huì)組織改革方案》中對(duì)學(xué)生干部的培育明確提出，強(qiáng)化學(xué)聯(lián)學(xué)生會(huì)組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的職能，激發(fā)動(dòng)力、提升活力、增強(qiáng)吸引力和凝聚力。因此，在新時(shí)代、新變化的條件下，踐行學(xué)生干部培育理念，引導(dǎo)學(xué)生干部自身的教育與成長，避免拿來主義，是高校學(xué)生干部培育工作面臨的重要課題。

（一）強(qiáng)化思政引領(lǐng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

對(duì)高校學(xué)生干部，要立足于當(dāng)前新時(shí)代背景下青年學(xué)生的思想特點(diǎn)，以學(xué)生為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生干部隊(duì)伍，加強(qiáng)隱性教育，做到因材施教。鼓勵(lì)學(xué)生干部深入到同學(xué)中去，使他們真正樹立全心全意為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。

（二）豐富培養(yǎng)內(nèi)容，設(shè)置多層次課程體系

課程培訓(xùn)是高校開展學(xué)生干部培育的常態(tài)化工作，目前高校中較為常見的是學(xué)生干部培訓(xùn)班、青年馬克思主義工程等，集中在學(xué)生的理想信念培育上。而目前，高校需要根據(jù)學(xué)生干部的實(shí)際特點(diǎn)與需要、授課的內(nèi)容、授課的形式等，將知識(shí)納入課程化體系中，建立學(xué)生干部培訓(xùn)課程體系，開設(shè)課程培訓(xùn)模塊，豐富學(xué)生干部課程培訓(xùn)庫，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的規(guī)范化與可操作性。比如，在理想信念教育方面，增設(shè)黨史學(xué)習(xí)課程，加強(qiáng)學(xué)生干部的愛國主義、民族精神教育。在業(yè)務(wù)能力方面，可以開設(shè)公文寫作、活動(dòng)策劃、禮儀禮貌、溝通技巧、時(shí)間管理等專題課程。在廉潔教育方面，開設(shè)法律知識(shí)、文件規(guī)章等講解，組建專業(yè)的教育師資隊(duì)伍，定期更新教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部的能力提高、業(yè)務(wù)精通的目標(biāo)。

（三）創(chuàng)新實(shí)踐載體，發(fā)揮學(xué)生干部自我教育能力

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生干部能力的一條重要渠道。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出：“要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐育人，提高實(shí)踐教學(xué)比重，組織師生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！蓖ㄟ^實(shí)踐教育，強(qiáng)化知識(shí)技能，練就過硬本領(lǐng)，形成良好的思想品德和正確的價(jià)值觀。例如，結(jié)合時(shí)代的需求，組建學(xué)生干部宣講團(tuán)，以朋輩教育形式，深入同學(xué)當(dāng)中開展大宣講，讓有信仰的人講信仰，讓青年人講給青年人，在互相交流中，鍛煉學(xué)生干部的語言表達(dá)能力，加深對(duì)黨的最新理論知識(shí)的理解，堅(jiān)定信念。還可以結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)日等，開展主題教育。比如：畢業(yè)季的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、暑期三下鄉(xiāng)、建黨一百周年主題演講、校外實(shí)習(xí)、素質(zhì)拓展等方式，在組織和參與中鍛煉學(xué)生干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作、應(yīng)急應(yīng)變能力。同時(shí)，還可以將實(shí)踐載體與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合、與校園文件建設(shè)相結(jié)合，擴(kuò)展培養(yǎng)學(xué)生干部能力的渠道，為學(xué)生干部提供展示自我的平臺(tái)，在實(shí)踐中提升思想覺悟，內(nèi)化為具體行為，提高執(zhí)行力，塑造他們對(duì)黨忠誠、信仰堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過硬的積極形象。

（四）注重差異培養(yǎng)，打造個(gè)性化培養(yǎng)體系

高校學(xué)生干部具有差異性特征。表現(xiàn)在不同年級(jí)、不同職務(wù)、不同個(gè)體能力等方面，除了集體培訓(xùn)之外，持續(xù)打造個(gè)性化培養(yǎng)體系。針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生干部，以傳幫帶為主，培養(yǎng)基礎(chǔ)的協(xié)調(diào)和執(zhí)行能力，而高年級(jí)應(yīng)有自主培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生干部的意識(shí)，要提升自身的示范帶動(dòng)能力。對(duì)不同職務(wù)的學(xué)生干部，如組織部、宣傳部等部門，要牢牢把握住意識(shí)形態(tài)宣傳，同時(shí)培養(yǎng)他們新聞寫作與宣傳的能力。針對(duì)不同個(gè)體能力，注重發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生干部的優(yōu)勢與特長，有意識(shí)地培養(yǎng)與引導(dǎo)。

（五）強(qiáng)化監(jiān)督管理，完善學(xué)生干部選拔與考核機(jī)制

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持黨管干部原則，把好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，年輕干部不僅要數(shù)量充足，還要質(zhì)量優(yōu)良，要在質(zhì)的提高上下大功夫。習(xí)近平總書記關(guān)于干部選拔任用的講話精神可以運(yùn)用到高校學(xué)生干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)制定方面，學(xué)生干部應(yīng)面向全體學(xué)生進(jìn)行，做到來源廣泛、公開透明、公平競爭，增加同學(xué)投票環(huán)節(jié)從而減少教師個(gè)人主觀因素的影響判斷。在學(xué)生干部考核評(píng)議方面，要在基本工作完成情況、工作能力及效率、工作積極性、奉獻(xiàn)精神、紀(jì)律性、學(xué)習(xí)情況等方面完成綜合評(píng)價(jià)，評(píng)議小組由學(xué)生代表為主，學(xué)生工作教師、團(tuán)委教師共同參與，定期民主評(píng)議，并在一定范圍內(nèi)公示評(píng)議結(jié)果。通過以上這些渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的管理和監(jiān)督，加強(qiáng)學(xué)生組織的紀(jì)律性與良好作風(fēng)，更好地為廣大同學(xué)服務(wù)。

作為高校教師，有責(zé)任也有義務(wù)關(guān)注學(xué)生干部的思想變化，不斷改善并改變教育方式，更新學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的理念。在新時(shí)代背景下，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地承擔(dān)責(zé)任、提高思想水平、勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，使其在實(shí)踐中提升能力，在服務(wù)中成就自我，為構(gòu)建和諧校園與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。