立異趨同，研細(xì)做實(shí)
——讓高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)更高效的策略研究

黃 麗

(廣西昭平縣昭平中學(xué) 廣西 賀州 546800)

高考對(duì)于學(xué)生和老師都非常的重要，尤其是在中國(guó)應(yīng)試教育的背景下，可以說(shuō)學(xué)生寒窗苦讀數(shù)十載就是為了高考。因此學(xué)生如何備戰(zhàn)高考，對(duì)于老師和學(xué)生而言都是一個(gè)難題。如果備戰(zhàn)能找到正確的方法就能讓學(xué)生事半功倍，有效地提高成績(jī)，決勝高考；相反如果學(xué)生找不到正確的努力方向，不僅沒(méi)有效果，還會(huì)挫傷學(xué)生的自信。尤其是像英語(yǔ)這樣的學(xué)科，需要學(xué)生花費(fèi)大量的精力還不一定能有讓人滿意的效果，這樣的情況對(duì)于學(xué)生備考而言無(wú)疑是非常糟糕的。因此老師要做好引導(dǎo)人的角色，讓學(xué)生少走彎路，高效的備戰(zhàn)高考。

1.英語(yǔ)復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題分析

1.1 重視題海戰(zhàn)術(shù)，忽視課本基礎(chǔ)。許多學(xué)生到復(fù)習(xí)后期都開(kāi)始大量的練習(xí)習(xí)題，學(xué)校有周考和月考，還有老師安排的往年高考真題和學(xué)生私下練習(xí)的習(xí)題冊(cè)。每天大量的習(xí)題讓學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間忙碌而充實(shí)。然而這樣的忙碌真的有效果還是只做得無(wú)用功恐怕只有學(xué)生清楚。這樣的題海戰(zhàn)術(shù)，讓老師和學(xué)生都把精力花在找題和做題上，反而忽視了書(shū)本的重要性。許多學(xué)生都有一個(gè)誤區(qū)那就是認(rèn)為英語(yǔ)書(shū)本對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)作用不大，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課本中沒(méi)有明顯的知識(shí)點(diǎn)，只有大篇的英語(yǔ)課文，學(xué)生對(duì)于這樣的英語(yǔ)課本不愿意花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間復(fù)習(xí)其中的知識(shí)點(diǎn)，寧愿選擇題海戰(zhàn)術(shù)，但是脫離書(shū)本的英語(yǔ)復(fù)習(xí)收效甚微。

1.2 不注意學(xué)法指導(dǎo)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授。許多英語(yǔ)在上課時(shí)總是過(guò)于注重知識(shí)的傳授，從而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使得學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)形成了背單詞做題都可以學(xué)好的刻板印象。學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法掌握不足，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)難免感到力不從心，不管如何努力背單詞做題，可是成績(jī)就是上不去。這其實(shí)就是沒(méi)有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。老師不注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，就會(huì)讓學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間在不適合自己的學(xué)習(xí)方法上，這對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)復(fù)習(xí)的效率是很不利的。

1.3 重教書(shū)，忽視了學(xué)生的人生觀教育。所有人都知道高考的重要性，于是在重視成績(jī)的時(shí)候卻忽視了對(duì)于學(xué)生“人”的教育。老師在課堂上教的是書(shū)本知識(shí)，是做題方法和解題思路，卻沒(méi)有教學(xué)生如何做“人”。許多學(xué)生對(duì)于未來(lái)其實(shí)是感到茫然的，對(duì)于未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃，就找不到努力的理由和動(dòng)力，這樣也會(huì)影響學(xué)生復(fù)習(xí)高考的效率。同時(shí)老師也忽視了育人的職責(zé)，對(duì)于老師的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都是不利的。

2.提高高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)效率的措施

2.1 回歸課本，抓好基礎(chǔ)。學(xué)生在進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)也要注意回歸書(shū)本，回歸知識(shí)點(diǎn)。古語(yǔ)言“萬(wàn)丈高樓平地起”，由此可見(jiàn)基礎(chǔ)的重要性，對(duì)于高考生而言更是如此。學(xué)生需要認(rèn)清楚一個(gè)事實(shí)，那就是練題是為了更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，只有掌握好了知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)千變?nèi)f化的題目，唯一不變的考查的知識(shí)點(diǎn)。因此每天一定要留出一定的時(shí)間復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)知識(shí)點(diǎn)體系散，結(jié)構(gòu)性弱的特點(diǎn)，就需要老師帶領(lǐng)學(xué)生回到課本，引導(dǎo)學(xué)生整理出適合自身學(xué)習(xí)體系。這樣才能更好地復(fù)習(xí)英語(yǔ)。

2.2 梳理總結(jié)，找到適合的學(xué)習(xí)方法與技巧。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)總認(rèn)為只要埋頭苦學(xué)就可以提高成績(jī)，然而結(jié)果總是事與愿違。就是因?yàn)樵S多學(xué)生只知道學(xué)習(xí)，卻不注意梳理總結(jié)，同時(shí)沒(méi)有找到適合自身的學(xué)習(xí)方法和技巧。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自身的學(xué)習(xí)條件是不一樣的。平時(shí)散漫，直到高考來(lái)臨才發(fā)奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，就算用和一直成績(jī)好的同學(xué)使用一樣的學(xué)習(xí)方法，付出同樣多的時(shí)間和精力，也不見(jiàn)得有效果。這時(shí)就需要老師的引導(dǎo)，傳授學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓學(xué)生可以結(jié)合自身實(shí)際找到適合自身的學(xué)習(xí)方法與技巧，這樣才能事半功倍，提高復(fù)習(xí)效率。

2.3 制定計(jì)劃，發(fā)展自己。許多學(xué)生對(duì)于未來(lái)的方向和高考的意義認(rèn)識(shí)都是不清晰的，沒(méi)有辦法認(rèn)清自身和奮斗的目標(biāo)，這會(huì)讓學(xué)生的努力大打折扣。因此學(xué)生在復(fù)習(xí)之前，一定要想清楚自身的奮斗目標(biāo)和人生方向。因此老師除了教書(shū)還要育人，讓學(xué)生找到自身的人生方向，并且時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)。老師的引導(dǎo)作用必不可少，學(xué)生在確定目標(biāo)后也要制定實(shí)踐計(jì)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。有目標(biāo)的努力可以讓學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的更加清晰，提高復(fù)習(xí)效果。

3.結(jié)束語(yǔ)

高考是人生中濃墨重彩的一筆，學(xué)生對(duì)于高考的記憶一輩子都會(huì)色彩鮮明。因此老師要竭盡所能讓學(xué)生考出滿意的成績(jī)，讓學(xué)生的青春不留遺憾，同時(shí)讓學(xué)生找到人生前進(jìn)的方向?？梢蕴岣哂⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)效率的方法遠(yuǎn)不止文中所寫，希望各位老師可以根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際有選擇地采用其中策略，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。