如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫話能力

馬 伶

(吉林省通化市通化縣二密鎮(zhèn)中心小學(xué) 吉林 通化 134100)

1.激發(fā)學(xué)生寫作的興趣

看圖寫話是小學(xué)寫作的一部分，想要可以提升學(xué)生的學(xué)話能力，首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。我們常說興趣是學(xué)生最好的老師，所以我們必須要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。通過對學(xué)生的興趣的引導(dǎo)，使可以更加專注于學(xué)習(xí)也可以是學(xué)校將更多的精力有效的集中在寫話能力的培養(yǎng)上。從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)與目的。興趣的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，需要循循善誘的引導(dǎo)，以及不斷的積累，也需要作為教育者有著耐心。通過性去做好學(xué)生的基礎(chǔ)，使學(xué)生在剛?cè)腴T的時候，就對這個學(xué)科這個習(xí)題以及這個內(nèi)容有著濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的求知欲。在注重興趣培養(yǎng)的同時，也一定要注重培養(yǎng)興趣的方式方法，要在保證授課質(zhì)量同時，盡量營造出一種學(xué)生可以滿足得足夠吸引學(xué)生興趣的課堂環(huán)境。謝謝，如果說單單只是為了吸引學(xué)生的興趣，而忽略了教學(xué)的授課質(zhì)量，那么這樣的教學(xué)方式方法已經(jīng)背離了教學(xué)的初衷。

2.對學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)

為了使學(xué)生可以提升寫話能力，同樣重要的是提升學(xué)生在語文方面的基礎(chǔ)能力，使學(xué)生有話可說，也可以使學(xué)生將想說的話寫得出。那需要學(xué)生對于自身信息檢索能力以及觀察能力的培養(yǎng)，以及對于自身書面表達(dá)能力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過信息檢索能力以及觀察能力，可以使學(xué)生提取出自己所要想表達(dá)的事物以及元素，通過書面表達(dá)能力和語言表達(dá)能力，將自己的所思所想，以文字書面的形式展現(xiàn)出來，形成答案。對于學(xué)生的基礎(chǔ)能力培養(yǎng)不應(yīng)僅僅是學(xué)生的各方面的能力，也包括對于學(xué)生的積累，以及學(xué)生識字量的積累。正如同巧婦，難無難為無米之炊，如果說學(xué)生沒有足夠的識字量，那么也難以可以生動的表達(dá)出自己的所思所想。

3.增加閱讀量

同時，學(xué)生也應(yīng)該注重對于閱讀量的增加，不僅僅是課內(nèi)的閱讀，也應(yīng)該對基金有興趣以及符合自己需求的課外閱讀進(jìn)行積累，使學(xué)生對于相應(yīng)的內(nèi)容，有話可說，有內(nèi)容可講。作為教師，也應(yīng)該對于適合學(xué)生的讀物進(jìn)行推薦，使學(xué)生了解哪些讀物是符合自己現(xiàn)在需求的，并且對于有一些讀物，學(xué)生并不適合的，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝选２⑶?，在適當(dāng)?shù)臅r候，對學(xué)生的能力應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)階的提升。在增加閱讀量同時不僅僅是量的發(fā)展，也應(yīng)該注重質(zhì)的增加。通過量的積累，促進(jìn)質(zhì)的變化。增加閱讀量不僅僅是為了提升學(xué)生的技能，也應(yīng)該使學(xué)生在閱讀的時候思考，哪些內(nèi)容可以使自己在答題中為自己所用，是自己的經(jīng)驗(yàn)以及內(nèi)容得以豐富。對于適當(dāng)?shù)臅r候，可以根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行一些培養(yǎng)進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練。使學(xué)生能力得到充分的發(fā)揮和肯定。

4.增加練習(xí)，結(jié)合生活及個性化特點(diǎn)

在進(jìn)行閱讀量增加的時候，也應(yīng)該注重對于練習(xí)的增加，是學(xué)生對于理論知識熟練掌握的情況下，可以將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐的解答之中，使學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)運(yùn)用到習(xí)題的練習(xí)之中，通過大量的練習(xí)使學(xué)生除能生巧，甚至可以使學(xué)生舉一反三，是學(xué)生可以通過實(shí)踐練習(xí)，熟練的掌握理解相應(yīng)的理論技巧。在進(jìn)行練習(xí)同時也應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)踐進(jìn)行，使學(xué)生的學(xué)習(xí)可以貼近群眾的生活，使學(xué)生會更加好清楚的理解。同時也應(yīng)該注重學(xué)生的個性化特點(diǎn)，注重學(xué)生的個性化發(fā)展，通過學(xué)生的個性化發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，使學(xué)生有著自己獨(dú)到的見解和想法，但是在注重個性化發(fā)展的同時，也應(yīng)該注重學(xué)生的教育方向，不應(yīng)該偏離教育大綱，應(yīng)該在可控的范圍之內(nèi)。寫話對于學(xué)生來說并沒有一個固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，同時由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境經(jīng)歷不同，都會有這不同的思想感情都會有著不同的思考，因此，對于這樣具有開放性的答題，應(yīng)該充分注重學(xué)生的生活環(huán)境以及經(jīng)歷對于學(xué)生的影響，不斷的根據(jù)學(xué)生的個性化發(fā)展來調(diào)整教育方式和方法。

5.總結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，不僅僅需要學(xué)生的寫作興趣，也需要對于學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，同時也需要增加閱讀量，增加練習(xí)，并結(jié)合學(xué)生的生活及個性化特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，這些內(nèi)容的重要性并不危險后，需要這些內(nèi)容共同的相互支持，才能有效的提升學(xué)生的看圖寫話能力。正是這些各個方面相輔相成的培養(yǎng)，才會可以使學(xué)生的能力得到顯著的提升與發(fā)展。同時,對于學(xué)生的能力培養(yǎng)并不是一蹴而就的，也需要作為教育工作者，有足夠耐心和堅(jiān)持，清楚的認(rèn)知學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué)，達(dá)到因材施教的目的，使學(xué)生可以在有興趣的情況下，不斷的提升自己的能力，不斷的豐富自己的知識，不斷提升自己的儲備。