基于核心素養(yǎng)下的初中道德與法治教學(xué)策略研究

程詩懿

(江蘇省南京市邁皋橋初級(jí)中學(xué)第29中分校 江蘇 南京 210000)

素質(zhì)教育盛行，道德與法治這門科目受到了前所未有的關(guān)注。初中道德與法治老師要認(rèn)清教育形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與思維，不僅要促進(jìn)學(xué)生詳細(xì)掌握基礎(chǔ)文化課知識(shí)，還要時(shí)刻關(guān)注對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，不斷發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

1.充分利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

道德與法治學(xué)科內(nèi)容是比較單調(diào)且枯燥的，學(xué)生對(duì)此不容易理解且容易失去興趣，所以老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，要充分借助信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的有趣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極投身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)獲得有效提升。例如在教學(xué)“民族文化”這部分知識(shí)的時(shí)候，我就為了吸引學(xué)生的注意力與提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將信息技術(shù)巧妙地融入教學(xué)，在備課過程中，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況在網(wǎng)上給學(xué)生搜集了有關(guān)世界各地的文化圖片、文字、視頻資源，將這些資源進(jìn)行了合理匯總，制作成了一段時(shí)長(zhǎng)為幾分鐘的視頻，在課堂為學(xué)生播放視頻，視頻展現(xiàn)了世界各地的文化，給學(xué)生創(chuàng)建了形象且生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。視頻展示完，學(xué)生仍舊一副意猶未盡的樣子。

2.在教學(xué)中引入生活元素，以此不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

高效的學(xué)習(xí)能夠不斷提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)取得最佳效果，使學(xué)習(xí)事半功倍。于是我在教學(xué)中，便會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行生活元素的引入，使得學(xué)生更好地理解知識(shí)，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)不斷得到提升。例如，在教學(xué)有關(guān)地球自然問題的時(shí)候，我就根據(jù)教學(xué)情況引入了生活元素。在課堂上，我充分結(jié)合實(shí)際，用語言創(chuàng)設(shè)地震、洪澇、臺(tái)風(fēng)等多種多樣與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)的自然災(zāi)害情境。然后把全體學(xué)生分為幾個(gè)小組，引導(dǎo)學(xué)生在小組進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生都談一談面對(duì)這些自然災(zāi)害的時(shí)候可以采取什么樣的措施。對(duì)學(xué)生來說，我創(chuàng)設(shè)的這種教學(xué)情景是非常生動(dòng)且熟悉的，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生均能夠全身心投入學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度在小組進(jìn)行討論，談一談應(yīng)對(duì)措施。在學(xué)生討論后，每個(gè)小組都要匯報(bào)討論結(jié)果，然后對(duì)結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)正確的結(jié)論給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的結(jié)論要及時(shí)指出并糾正，使得學(xué)生更好地了解應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施，讓學(xué)生掌握了道德與法治知識(shí)，顯著提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率?？傊?，初中道德與法治老師在教學(xué)過程中，要將生活元素引入，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不感到陌生，促進(jìn)學(xué)生更加投入地學(xué)習(xí)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

3.開展豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力

實(shí)踐能力是學(xué)習(xí)任何知識(shí)的基礎(chǔ)能力，也是核心素養(yǎng)中必須具備的素養(yǎng)之一。在初中道德與法治教學(xué)過程中，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)的實(shí)際情況給學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中提升實(shí)踐能力。例如，在教學(xué)“我們共同的世界”這部分知識(shí)的時(shí)候，為了使學(xué)生愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，我就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主題為“我為地球清掃衛(wèi)生”的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，我向?qū)W生分發(fā)了簸箕、掃帚等多種多樣的清掃用具，引導(dǎo)學(xué)生義務(wù)打掃學(xué)校，讓我們生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境更加干凈整潔。在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生均能順利參與，并且認(rèn)真高效完成實(shí)踐活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，還顯著提升了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。又例如，在教學(xué)生正確成長(zhǎng)這部分知識(shí)的過程中，我根據(jù)實(shí)際的情況為學(xué)生開設(shè)了“我的房間我整理”的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生整理自己的房間，讓學(xué)生將整理前與整理后分別拍下照片比較。這樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠顯著提高學(xué)生的自理能力，而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手操作會(huì)得到很大的收獲，這種幸福感是實(shí)踐帶來的，總之，在初中道德與法治教學(xué)過程中，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)的實(shí)際情況，借助必要的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，使得學(xué)生在活動(dòng)中提升實(shí)踐能力，不斷提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

結(jié)束語

總之，基于核心素養(yǎng)下的初中道德與法治教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展是十分重要的，尤其是在當(dāng)前提倡素質(zhì)教育形勢(shì)下，更加注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，使他們具備終身學(xué)習(xí)的能力并且能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。作為一名初中道德與法治老師，身上的責(zé)任重大，老師們要能夠根據(jù)實(shí)際情況做出合理變革，用學(xué)生更加喜歡、更加科學(xué)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，不斷提升道德與法治教學(xué)效果。