疫情防控期間如何加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

李菁華

(新疆博州溫泉縣初級中學(xué) 新疆 溫泉 833500)

良好的道德品質(zhì)是一個(gè)人的內(nèi)在靈魂和修養(yǎng)。德育教育的好壞，關(guān)系著一個(gè)人是否能養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣和思想品行，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，對學(xué)生和學(xué)校的未來和發(fā)展有著不可估量的作用。而突如其來的新冠疫情的發(fā)生，改變了我們原本平靜的校園生活。當(dāng)前，疫情處于較為嚴(yán)重復(fù)雜時(shí)期，疫情防控更是處于關(guān)鍵階段，作為一名教育工作者，在疫情防控期間應(yīng)如何加強(qiáng)學(xué)生的德育教育呢？

1.加強(qiáng)學(xué)生思想教育

作為班主任，我每周會(huì)開展不同主題的班會(huì)，如：愛國主義教育、疫情防控、心理健康教育、抗挫折教育等，進(jìn)行引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生思想教育，讓孩子明白，現(xiàn)在的教育不僅僅是讓他們擁有淵博的知識(shí)，健康的體魄，更應(yīng)該讓他們擁有健康的心靈和積極的心態(tài)。我還通過舉辦“共抗疫情愛國力行”手抄報(bào)比賽、12.9等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生思想教育。

講好典型人物的抗“疫”故事，讓學(xué)生增強(qiáng)愛國主義情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對如此的國難，作為未來的主宰者，他們不能只躲在溫室里。這是一場看不見的戰(zhàn)爭，一場關(guān)乎國家命運(yùn)的戰(zhàn)爭，我們每個(gè)人都不是局外人，都應(yīng)置身其中，疫情當(dāng)前沒有旁觀者，都應(yīng)為疫情防控工作做些力所能及的事情。

我也會(huì)利用班會(huì)課、課間操和午餐時(shí)間，廣泛宣傳疫情防控知識(shí)和科學(xué)防疫知識(shí)，確保疫情防控知識(shí)和科學(xué)防疫知識(shí)宣傳信息及時(shí)傳達(dá)到每一位學(xué)生，使學(xué)生了解、汲取這些知識(shí)，學(xué)會(huì)這些知識(shí)，運(yùn)用這些知識(shí)保護(hù)自己和他人。還通過微信、QQ、釘釘?shù)刃畔⑵脚_(tái)引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)關(guān)注權(quán)威發(fā)布，做到不信謠、不傳謠，對學(xué)生進(jìn)行疫情期間思想和心理上的疏導(dǎo)，消除學(xué)生的憂慮及恐懼心理。

2.培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣行成性格，性格決定命運(yùn)。對正在茁壯成長的學(xué)生來說好習(xí)慣是致關(guān)重要的。為了使每位同學(xué)都能養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我就實(shí)行班級事事有人做，人人有事做。班級中的各項(xiàng)事務(wù)都安排到個(gè)人負(fù)責(zé)。每周有值周班長負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)事務(wù)。每天有值日班長管理并把當(dāng)天班級情況如實(shí)記錄在班級日志中，我每天會(huì)查看班級日志，而且我只要有時(shí)間就會(huì)進(jìn)班查看每位同學(xué)在教室里的表現(xiàn)，只要發(fā)現(xiàn)有不正確佩戴口罩的，扎堆的，不遵守疫情防控要求的等違紀(jì)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)就會(huì)立刻進(jìn)行教育引導(dǎo)。有的學(xué)生會(huì)知錯(cuò)就改，而有的學(xué)生會(huì)屢屢犯錯(cuò)。針對此現(xiàn)象，我會(huì)反復(fù)耐心教導(dǎo)，直至改正。

王文和李志經(jīng)常不正確佩戴口罩、扎堆不遵守紀(jì)律擾亂別人，我時(shí)常找他們交流和談心，進(jìn)行心理上教育和疏導(dǎo)。有時(shí)我會(huì)讓他們自己說出錯(cuò)在哪里，這樣做會(huì)不會(huì)影響到他人，讓他們時(shí)常站在別人的角度考慮此問題，慢慢地，他們就會(huì)約束自己的行為，盡力不做違紀(jì)的事情了，變得越來越好。而此時(shí)，我也會(huì)借機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。他們也有了自信和動(dòng)力，主動(dòng)去管理班級測溫、消毒等疫情防控工作的一些事情，還組織學(xué)生成立了執(zhí)勤小分隊(duì)，每天管理學(xué)生遵守學(xué)校疫情防控工作的要求，做核算檢測時(shí)，組織學(xué)生有序排隊(duì)等待檢測。在他們的帶領(lǐng)下，我們班學(xué)生疫情防控工作做的越來越好，違紀(jì)學(xué)生也越來越少，班級氛圍越來越溫馨、和睦。

3.關(guān)心熱愛學(xué)生

作為一名教師，關(guān)心熱愛學(xué)生是做好教育工作的前提。俗話說“沒有愛就沒有教育”，“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”。作為班主任，我們應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)、平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，經(jīng)常與他們談心，真正走到他們的內(nèi)心深處。班上有名叫王瑞的學(xué)生因與州外來人接觸被居家觀察，不能按時(shí)到校上課，我每天打電話聯(lián)系詢問在家的學(xué)習(xí)、生活情況。為了使他不落下課，不耽誤學(xué)習(xí)，我與各科任老師協(xié)商每天上課給他開啟課堂直播聽課。讓他每天通過微信或釘釘提交作業(yè)，老師再進(jìn)行批改反饋，如有錯(cuò)題就會(huì)及時(shí)給予分析講解。有時(shí)，我還會(huì)利用晚上或周末對他進(jìn)行釘釘專門輔導(dǎo)。雖然，他休息了半個(gè)多月的時(shí)間，但返校后，學(xué)習(xí)成績卻沒有受到絲毫影響。個(gè)人精神狀態(tài)比較好，對學(xué)習(xí)也充滿了信心。在期末考試中也取得了優(yōu)異的成績。

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系

加強(qiáng)疫情期間家校聯(lián)系，筑牢家校管理工作。在疫情防控特殊時(shí)期，我通過微信、電話家訪、釘釘網(wǎng)絡(luò)方式與家長保持聯(lián)絡(luò)，能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)、家庭人員變動(dòng)等情況，做好疫情防控各項(xiàng)工作，從而做好學(xué)生教育管理工作。有一天早晨，一位學(xué)生家長給我打電話說：孩子怎么都不愿來學(xué)校上學(xué)了”。我聽后一下愣住了，并問其原因，家長說：他也不知道，就是感覺孩子心中有疙瘩解不開，一直在困擾著他”。隨后，我就讓家長和孩子一起來到學(xué)校，溝通交流這件事情，找到孩子不愿來上學(xué)的原因，通過交流，知道孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，父母施加壓力又大，而不愿來上學(xué)。對其問題進(jìn)行分析及心理疏導(dǎo)，孩子聽后就釋然，解開了心結(jié)。又重拾學(xué)習(xí)信心，投入到學(xué)習(xí)中。

總之，班主任工作是復(fù)雜艱辛的，但同時(shí)也是極具創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。在教育教學(xué)中，我們要注重滲透德育教育，利用一切教育契機(jī)來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使他們樹立正確的人生觀和道德觀，形成良好的行為習(xí)慣。