啦啦操教學(xué)過程中思政教育的融合研究

施小花

(江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)學(xué)院 江蘇徐州 221116)

在2016年的全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記提出要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。明確了高校的思政教育應(yīng)結(jié)合思政教學(xué)理論課程和其他課程教學(xué)中融入的思想政治教育，多管齊下，齊心協(xié)力，推動大學(xué)生思想政治道德水平的提高。為高職院校思想政治教育指明了方向。高職啦啦操課程教學(xué)，也是高校教育的重要組成部分，在啦啦操教學(xué)中融入思想政治教育，將思想政治教育理論融入啦啦操教學(xué)實(shí)踐，理論與實(shí)踐相得益彰，其教育功能和形式是高職院校其他課程都替代不了的，更有利于社會主義建設(shè)全面發(fā)展人才的培養(yǎng)。

1 高職啦啦操教學(xué)中融入思想政治教育的必然性

1.1 習(xí)近平新時代社會主義政治方向?qū)Ω呗毥逃岢龅男乱?/h3>

2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議在北京召開，習(xí)近平總書記在會上發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確的政治方向”[1]。高職學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，高職學(xué)生的生源多元化，有高考統(tǒng)招、對口單招、注冊招生、退伍軍人、社會招生，生源層次、水平各有差異。心智和思想尚未完全成熟，又處在信息網(wǎng)絡(luò)全面發(fā)展的時代，容易受到不良思想、思潮的鼓動、影響，致使人生觀、世界觀、價值觀的形成產(chǎn)生偏差。所以一定要做好思想政治教育工作，讓學(xué)生堅定社會主義的決心，堅持正確的政治方向，提高對不良思想的“抵抗力”，在最根本的政治方向上站穩(wěn)立場。

1.2 大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求

大學(xué)生是國家的未來和民族的希望，他們的體質(zhì)健康關(guān)乎國家和民族的未來，良好的思想道德意志品質(zhì)是大學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一。高職院校培養(yǎng)的是全面發(fā)展、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、高技術(shù)、高技能人才，學(xué)生從入學(xué)第一天基本就確定了以后的就業(yè)方向，畢業(yè)后大部分學(xué)生直接走向工作崗位，承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任，這就要求高職學(xué)生除了掌握專業(yè)技術(shù)、技能之外，更應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)健的體魄、良好的思想道德意志品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)能力、適應(yīng)社會的能力。高職啦啦操課程教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢堅持的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的人際交往能力和規(guī)則意識，提升審美能力，使學(xué)生德智體美得到全面發(fā)展。所以，在啦啦操教學(xué)中融入思政教育是大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。

1.3 高職思想政治教育新路徑

高職體育課的啦啦操課程是高校教育的重要組成部分，思想政治教育理論指導(dǎo)啦啦操教學(xué)實(shí)踐，把握正確的政治方向；啦啦操課程教學(xué)在實(shí)踐中進(jìn)行愛國主義集體主義教育、鍛煉學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識和良好的人際交往能力，將思政教育理論融合到啦啦操教學(xué)實(shí)踐中，在潛移默化中完成了對高職大學(xué)生的思想政治教育[2]。改變了以往思想政治教育理論課程“獨(dú)自奮戰(zhàn)”的局面，開辟了高職思想政治教育新路徑。

2 高職啦啦操教學(xué)的思想政治教育功能

2.1 愛國主義、集體主義教育

啦啦操起源于美國，距今已有100多年，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為世界性的競技項(xiàng)目。參加啦啦操比賽的運(yùn)動員代表著國家的形象，通過播放比賽視頻，觀看運(yùn)動員摘金奪銀，升五星紅旗，奏國歌等激動人心的場面，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷和民族自豪感，激起學(xué)生熱愛祖國、熱愛集體、熱愛生活的熱情，激勵學(xué)生積極進(jìn)取、努力奮斗，將來報效祖國。啦啦操發(fā)展呈多元化趨勢，有舞蹈、街舞、爵士、花球等各種風(fēng)格的啦啦操，配合以激情的音樂，動感的節(jié)奏，達(dá)到振奮精神，提升士氣的目的，具有極強(qiáng)的感染力。同時其又是一個團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，講究動作的一致到位、隊(duì)員間的密切配合。尤其在難度動作如在空翻、托舉、拋接動作中，更要求配合的精準(zhǔn)。在任務(wù)分配、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練表演中，要求個人利益服從集體利益，顧全大局，培養(yǎng)學(xué)生犧牲小我服從大團(tuán)體的家國意識、集體意識。

2.2 提升心理素質(zhì)：意志品質(zhì)、抗挫折能力

道德教育重在育心，健康的心理是德育的基礎(chǔ)。良好的心理素質(zhì)也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)常常是集中學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)交替進(jìn)行，面對緊張的學(xué)習(xí)生活、實(shí)習(xí)、就業(yè)等壓力，心理難免會產(chǎn)生郁結(jié)，如不及時調(diào)整可能會出現(xiàn)不良后果[3]。啦啦操項(xiàng)目本身具有鍛煉身體、娛樂身心的作用，在教學(xué)及練習(xí)的過程中，啦啦操能夠娛樂學(xué)生身心、緩解緊張、釋放壓力，調(diào)整心理狀態(tài)；在生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會面對各種困難，經(jīng)歷各種挫折、失敗，如果學(xué)生具有良好的心理承受能力、抗挫折能力，就會勇于面對困難挫折，不放棄、不畏懼，勇敢地去戰(zhàn)勝困難。

2.3 人際關(guān)系：合作與競爭

人是社會的人，高職院校的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，并讓他們順利融入社會。社會是人的社會，是人的集合體。人在社會上立足、生活，首先要學(xué)會怎樣做人，學(xué)會怎樣與人交流、交往，學(xué)會如何與人和諧相處。啦啦操動作教學(xué)的分組學(xué)習(xí)、練習(xí)過程中，不同學(xué)院、不同專業(yè)的學(xué)生組成小組，互相交流，互相幫助。在完成個人技術(shù)動作的同時，顧及到與其他成員的配合。在小組創(chuàng)新編排過程中，大家各抒己見，出謀劃策，共同努力。在與同學(xué)、教師交往的過程中，提高學(xué)生與他人的交流、交際能力。在啦啦操創(chuàng)新編排展示表演環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了競爭的關(guān)系，各團(tuán)隊(duì)展示自己的創(chuàng)新成果，通過比賽，評出名次。在啦啦操中融入思政教育，在教學(xué)過程中讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會協(xié)調(diào)、處理合作與競爭之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。

2.4 規(guī)則意識培養(yǎng)：遵紀(jì)守法

規(guī)則意識是指發(fā)自內(nèi)心的，以規(guī)則為行動準(zhǔn)繩的意識。比如，遵守法律法規(guī)、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守社會公德等，規(guī)則意識不是先天形成的，要依靠后天的培養(yǎng)教育。沒有規(guī)矩，不成方圓，現(xiàn)在是法制社會，有秩序的社會，每位公民都要遵紀(jì)守法。高職啦啦操教學(xué)中編排動作、隊(duì)列必須遵守一定的規(guī)則；競賽表演評分也要求每個成員必須遵守行為準(zhǔn)則、評分規(guī)則等。不但對肢體動作有一定限制，還包括其他方面的限制，如場地范圍、運(yùn)動時間、音樂等方面的規(guī)則、規(guī)定。在啦啦操教學(xué)中融入思政教育可以培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則的意識。

2.5 挖掘高職學(xué)生的職業(yè)潛力：職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在工作過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，體現(xiàn)了人才的綜合素質(zhì)。除了職業(yè)技能外，還包括職業(yè)道德、行為習(xí)慣、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)意識[4]。除了專業(yè)，敬業(yè)精神、合作態(tài)度、職業(yè)道德也是必備的，均體現(xiàn)了職業(yè)素養(yǎng)。在就業(yè)競爭激烈的現(xiàn)代社會，工作的成功與否與職業(yè)素養(yǎng)具有密切關(guān)系。高職學(xué)生本身在學(xué)歷層次上不具備競爭優(yōu)勢，因此具備良好的、被社會認(rèn)可的職業(yè)素養(yǎng)就更為重要。高職啦啦操教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)、練習(xí)，比賽、表演中競爭與合作，提升學(xué)生道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

2.6 培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識：興趣與習(xí)慣

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！崩怖膊偈且豁?xiàng)集舞蹈、體操、音樂、健身、娛樂為一體的運(yùn)動項(xiàng)目，它是在音樂或口號的襯托下，借助標(biāo)語、道具等表達(dá)手段，以展示各種具有強(qiáng)烈鼓動性、感染性的動作為形式，調(diào)動觀眾情緒來支持本隊(duì)為目標(biāo)的一項(xiàng)體育活動[5]。集競技性、藝術(shù)性、觀賞性和娛樂性于一體。啦啦操運(yùn)動的感染性、鼓動性更能吸引青年學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生愛上啦啦操運(yùn)動，愛上體育，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

2.7 美育功能

美育教育是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的大學(xué)生必不可少的內(nèi)容之一。啦啦操運(yùn)動本身充滿美育元素，啦啦操動作中身體各部分動作協(xié)調(diào)配合，體現(xiàn)力量與柔美的平衡，讓練習(xí)者產(chǎn)生美的感受，感受藝術(shù)的魅力，以此視為動作美、感受美；啦啦操運(yùn)動過程中，搭建優(yōu)美的動作造型，減脂塑形，健美肌肉線條，形成良好的身體姿態(tài)，優(yōu)美的動作造型，以此視為形體美；啦啦操是體育與舞蹈藝術(shù)的融合，兼具體育與舞蹈藝術(shù)的精神與內(nèi)涵，不僅強(qiáng)調(diào)動作、形體的外在表演美，還追求豐富的情感、內(nèi)涵美，以此視為情感美氣質(zhì)美；啦啦操運(yùn)動少不了音樂的支持，音樂節(jié)奏或明快、或熱烈，充滿力量感，帶動運(yùn)動者的情緒，鼓動觀賞者的熱情，以此視為音樂美；啦啦操服飾炫麗奪目，創(chuàng)新編排的隊(duì)列、造型豐富多變，以此視為服飾美創(chuàng)造美。在啦啦操教學(xué)中融合美育，能夠幫助學(xué)生樹立正確的審美價值觀，提升學(xué)生審美素養(yǎng)[6]。

3 結(jié)語

高職啦啦操課程教學(xué)是高校教育的重要組成部分，在啦啦操教學(xué)中融入思想政治教育，將思想政治教育理論融入啦啦操教學(xué)實(shí)踐，理論與實(shí)踐相得益彰，其教育功能和形式是高職院校其他課程都替代不了的，更有利于社會主義建設(shè)全面發(fā)展人才的培養(yǎng)。