高校大學(xué)生黨員黨性教育的路徑探索

文/張慧

2017年10月18日，習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告中指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在教育教學(xué)過程中，高校要嚴(yán)格按照立德樹人相關(guān)內(nèi)容與要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況采取一系列措施，引導(dǎo)學(xué)生以正確的思想理論武裝自身，使大學(xué)生不斷堅(jiān)定自身理想信念，提高對(duì)馬克思共產(chǎn)主義以及中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同，這對(duì)中國共產(chǎn)黨隊(duì)伍的壯大、中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展及國家的繁榮富強(qiáng)均具有重要意義。下文結(jié)合工作實(shí)際，就立德樹人理念下高校大學(xué)生黨員黨性教育中的幾點(diǎn)問題作簡要分析。

一、高校大學(xué)生黨員黨性教育中存在的問題

近年來，各地高校不斷提高對(duì)學(xué)生黨員黨性教育的重視度，并結(jié)合國家相關(guān)規(guī)范與要求采取了系列教育措施，雖取得了一定成果，但仍存在些許問題。

（一）黨員黨性教育理念缺乏創(chuàng)新

黨性教育理念既是教育者從事黨性教育活動(dòng)的信念，也是受教育者對(duì)黨性教學(xué)活動(dòng)持有的基本態(tài)度和觀念。意識(shí)引領(lǐng)行為，理念指導(dǎo)行動(dòng)，高校要想提升對(duì)學(xué)生的黨員黨性教育水平，就需緊跟社會(huì)、時(shí)代發(fā)展不斷創(chuàng)新教育理念，豐富教育理念。但目前高校的黨員黨性教育理念卻相對(duì)滯后，不夠完善[1]。如在教育過程中缺乏時(shí)政教育理念。在對(duì)學(xué)生開展黨員黨性教育時(shí)，高校主要以知識(shí)理論教育為主，依靠相關(guān)書籍，歷史文獻(xiàn)資料等對(duì)學(xué)生展開教育，但是對(duì)實(shí)事政事結(jié)合得不足、運(yùn)用得不多。大多數(shù)教育工作者在教育過程中，不自覺地通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等渠道為學(xué)生截取具有教育意義的時(shí)事熱點(diǎn)讓黨員黨性教育與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。脫離時(shí)事政治與社會(huì)熱點(diǎn)的黨員黨性教育難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。此外，在教育過程中也容易忽視黨員的主體地位。時(shí)代孕育人才，21世紀(jì)的大學(xué)生在思想觀念、認(rèn)知方式、思維模式等方面均有屬于他們自身的鮮明特色。高校的黨員黨性教育又是針對(duì)于學(xué)生的教育。因此，在開展黨員黨性教育時(shí)，必須要貼合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行。但目前高校的黨員黨性教育與教育主體結(jié)合得不緊密，沒有讓學(xué)生的主體性得到更好的培養(yǎng)與發(fā)揮。

（二）理論與實(shí)踐結(jié)合度不高

在對(duì)大學(xué)生開展黨員黨性教育過程中，高校還存在重理論輕實(shí)踐的情況。高校的黨員黨性教育是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)、對(duì)黨的認(rèn)同感，要加深學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義以及共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能堅(jiān)定理想信念，樹立正確政治方向，自覺主動(dòng)為共產(chǎn)主義事業(yè)以及黨的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量[2]。因此，在日常的教育培養(yǎng)中，高校應(yīng)要開展各種形式的教育與實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合，要開展多種形式的教育培養(yǎng)活動(dòng)。但目前高校最主要的黨員黨性教育路徑就是思想政治課堂，平時(shí)很少開展一些實(shí)踐性的教育活動(dòng)，這使得學(xué)生對(duì)黨員黨性的認(rèn)識(shí)不足。

（三）黨員黨性教育方式單一

教育方法與培養(yǎng)方式是影響大學(xué)生黨性形成與發(fā)展的重要因素之一。在立德樹人背景下，高校能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)黨員黨性教育需求靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、課堂等多種路徑培養(yǎng)學(xué)生黨員意識(shí)與黨性品質(zhì)，為黨與社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。但在具體的教育活動(dòng)中，高校仍然以傳統(tǒng)的灌輸式教育為主，主要是通過課堂上的理論知識(shí)講授與書本上的知識(shí)傳輸來引導(dǎo)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨與共產(chǎn)主義。單一的教學(xué)方式使學(xué)生難以提起學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也無法深入地了解相關(guān)概念與內(nèi)涵。高校黨員黨性教育質(zhì)量與效率不高[3]。

二、立德樹人理念下高校大學(xué)生黨員黨性教育路徑

（一）貫徹落實(shí)立德樹人的教育理念

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)才干的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長才干與放飛夢(mèng)想的地方。在社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期，高校要能積極承擔(dān)教書育人的責(zé)任，發(fā)揮大學(xué)生思想品質(zhì)教育自身職能、道德素質(zhì)、知識(shí)技能等全面發(fā)展。教育事業(yè)是立德樹人的事業(yè)，在學(xué)校教育中，要將對(duì)學(xué)生的品德教育、思想政治教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育放在重要位置，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成自尊心、自信心，引導(dǎo)學(xué)生努力奮斗、自立自強(qiáng)。教育關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎民族與國家的未來。新時(shí)代的教育應(yīng)當(dāng)以先進(jìn)理念與思想方法為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與成長特點(diǎn)的有效教育。具體來說，在新的教育背景下高校各教育者、管理者應(yīng)當(dāng)積極更新教書育人的思想理念與技術(shù)路線，嚴(yán)格按照習(xí)近平總書記相關(guān)指導(dǎo)與要求，以提高思想道德素質(zhì)和思想政治素質(zhì)為根本，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生有較高的政治覺悟與思想水平，有良好的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照立德樹人教育理念做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。在開展黨員黨性教育時(shí)，高校要將立德樹人融入學(xué)生黨員黨性教育，以立德樹人為核心，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況科學(xué)設(shè)計(jì)教育方案，創(chuàng)新教育方法，不斷完善教育體系，讓黨員黨性教育取得良好成效。

（二）豐富大學(xué)生黨員黨性教育內(nèi)容

在立德樹人背景下，高校要結(jié)合實(shí)際對(duì)黨員黨性教育內(nèi)容不斷豐富創(chuàng)新，除了對(duì)學(xué)生開展理論教育外，也可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育。高?？山Y(jié)合國家近年來出臺(tái)的一系列文件引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)與研究，以此提升黨員黨性教育水平。在教育過程中要充分運(yùn)用文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)等渠道引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識(shí)，如黨章、黨史等，加深學(xué)生對(duì)黨的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)同感，為學(xué)生參與中國共產(chǎn)黨事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。在新時(shí)代下，也要引導(dǎo)大學(xué)生不斷學(xué)習(xí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政新理念、新思想與新戰(zhàn)略，要結(jié)合時(shí)代形勢(shì)與黨的發(fā)展路線不斷對(duì)黨員黨性教育內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使教育內(nèi)容更具教育意義，更有實(shí)踐價(jià)值。在信息化時(shí)代，高校的黨員黨性教育也要能與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，要把握網(wǎng)絡(luò)輿論方向，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)輿論內(nèi)容調(diào)整教育內(nèi)容，以此保證黨性教育內(nèi)容的實(shí)效性、全面性。

（三）加強(qiáng)黨員黨性實(shí)踐教育

在立德樹人背景下，高校的黨員黨性教育不能脫離一系列實(shí)踐活動(dòng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，高校要正確認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教育的重要性，在此基礎(chǔ)上，采取有效措施將理論教育與實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的黨員意識(shí)、黨性意識(shí)、愛黨情懷、愛國精神等在各類實(shí)踐活動(dòng)中得到有效培養(yǎng)與提升。具體來說，高?？筛鶕?jù)黨員黨性教育目標(biāo)與要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況組織學(xué)生參加相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)馗锩サ氐龋寣W(xué)生通過參觀了解黨的歷史與國家發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)革命先烈的偉大思想與精神，并以其為榜樣不斷激勵(lì)自身并砥礪前行。高?？晒膭?lì)學(xué)生開展或參加社會(huì)公益活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，通過自身的實(shí)踐真正理解黨的思想精神與發(fā)展路線，從而有效提升自身的黨性修養(yǎng)。高校可組織學(xué)生開展豐富多樣的交流、對(duì)話與自我教育活動(dòng)。在教育過程中運(yùn)用問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話、面對(duì)面訪談等方式了解大學(xué)生黨性修養(yǎng)養(yǎng)成情況，了解大學(xué)生政治思想現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)大學(xué)生相互對(duì)話或與專家對(duì)話，讓其在黨性修養(yǎng)培養(yǎng)過程中遇到的問題、質(zhì)疑等得到解答與解決。

（四）創(chuàng)新豐富黨員黨性教育方式

前文已經(jīng)提及，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨員黨性教育時(shí)還存在教育方式單一等問題，使黨員黨性教育效果大受影響。為此，在后續(xù)教育中，高校還應(yīng)當(dāng)結(jié)合立德樹人相關(guān)要求對(duì)黨員黨性教育方式進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，以此提升黨員黨性教育的科學(xué)性、有效性，讓學(xué)生的黨性修養(yǎng)得到有效培養(yǎng)與提升。具體來說，在日常教育中，高校要做到將灌輸教育與啟發(fā)教育有機(jī)結(jié)合。在教育過程中充分尊重學(xué)生主體地位，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的調(diào)動(dòng)，多運(yùn)用問題、社會(huì)素材等引導(dǎo)學(xué)生自己思考、親身實(shí)踐，讓黨性教育更具感染力、說服力。除此之外，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)代化背景下，高校還要能充分運(yùn)用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)開展黨員黨性教育。如結(jié)合時(shí)代主題與具體的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生從網(wǎng)上調(diào)取資源并制作微課，讓學(xué)生可根據(jù)自身需求自主下載學(xué)習(xí)，以此提升黨員黨性教育的靈活性、有效性。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高?？山柚夹g(shù)優(yōu)勢(shì)開展創(chuàng)建“線上+線下”相結(jié)合的教育模式，有效拓寬教育渠道、豐富教育途徑，同時(shí)以這種方式提高黨員黨性教育對(duì)大學(xué)生的吸引力、影響力，讓黨員黨性教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

三、結(jié)語

學(xué)生黨員黨性教育是高校教育體系中的重要內(nèi)容。在立德樹人背景下，高校要按照習(xí)近平總書記相關(guān)指示，結(jié)合黨的相關(guān)規(guī)范與要求不斷更新黨員黨性教育理念，豐富黨性教育內(nèi)容，創(chuàng)新黨性教育方式，切實(shí)做好學(xué)生黨員的黨性教育工作。