“雙崗兩臺”型培訓師資隊伍建設的溧陽模式

文/虞申網(wǎng) 王兵健 葛志炎

電梯產(chǎn)業(yè)是伴隨著我國建筑業(yè)飛速發(fā)展而發(fā)展起來的新興產(chǎn)業(yè)，在建筑業(yè)造就的巨大市場動力驅(qū)動下持續(xù)發(fā)展了30年?！?019世界電梯大會”所公布的電梯擁有量數(shù)據(jù)顯示，10年前電梯產(chǎn)業(yè)持續(xù)以20%左右的增速在發(fā)展，到2011年進行到了10%左右的中速穩(wěn)定發(fā)展期，由此可見電梯產(chǎn)業(yè)蓬勃的生命力。隨著技術發(fā)展，企業(yè)中的電梯技術員還需要進一步提升技術水平[1]。下文以江蘇溧陽電梯產(chǎn)業(yè)為例，說明“雙崗兩臺”型培訓師資隊伍建設的實踐框架。

一、“雙崗兩臺”型培訓師資隊伍建設主要目標

第一，探索校企與企業(yè)深度合作探索師資隊伍培訓的模式。企業(yè)對于新招的人員需要進行崗前培訓，企業(yè)在職人員需要不斷學習新的知識與技能以適應社會技術的發(fā)展。職業(yè)學校的學生需要培養(yǎng)成能與企業(yè)崗位“零過渡”的技術員。因此，企業(yè)和職業(yè)學校都需要培訓師來加強對人才的培養(yǎng)。但“雙崗兩臺”型培訓師除了是教育教學的專家，還必須是任教專業(yè)所對應行業(yè)領域教師。所以，對培訓師師資進行建設需要依托校企深度合作，共同探索電梯專業(yè)“雙崗兩臺”型培訓師資的培養(yǎng)模式。

第二，師資水平直接影響著參訓人員的培訓效果。校企深度合作，建設電梯專業(yè)“雙崗兩臺”型培訓師資隊伍能極大地促進電梯專業(yè)教師的綜合能力的提升，滿足電梯行業(yè)發(fā)展的新需求。

第三，形成具有專業(yè)特色的項目資源。在信息化時代，不管是職業(yè)培訓還是學校教學都需要專業(yè)項目資源以提升教學質(zhì)量。所以，根據(jù)企業(yè)培訓計劃與典型工作任務策劃、開發(fā)培訓項目是“雙崗兩臺”型培訓師必備的能力之一。學校在校企深度合作的基礎上，對電梯專業(yè)項目資源進行開發(fā)，在提升教師資源開發(fā)能力的同時形成具有電梯專業(yè)特色的項目資源。

二、建設思路

鑒于電梯專業(yè)沒有真正對口的師資引進，電梯專業(yè)師資隊伍建設按先建設“雙師型”教師，后向“雙崗兩臺”型培訓師轉(zhuǎn)變的順序進行培養(yǎng)。在當?shù)卣С峙c引導下，學校與電梯產(chǎn)業(yè)園、電梯商會深度合作的基礎上，對學校電梯專業(yè)教師進行培養(yǎng)，建設“雙崗兩臺”型培訓師資隊伍。要以股份制實訓基地為基礎，以培訓師為媒介，在做好學校職業(yè)教育的同時，面向行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)、復退伍軍人等展開職業(yè)培訓，為電梯產(chǎn)業(yè)園乃至整個電梯產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能型人才。

三、建設進程

第一，在校企深度合作的基礎上，進行技師隊伍建設。學校依托電梯產(chǎn)業(yè)園、電梯商會，讓電梯專業(yè)教師分批脫產(chǎn)去企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐學習，提升專業(yè)教師的職業(yè)實踐能力、團隊管理能力、施工組織與實施能力等；讓教師分批次參與各級各類技能大賽，促進教師深入地學習技能，提高理論知識與職業(yè)實踐水平；讓教師參與相關部門組織的培訓，并逐步獲取國家職業(yè)資格高級工、技師、高級技師等證書，提升教師專業(yè)技能與專業(yè)服務的能力。

第二，結(jié)合最新的教學理念，多措并舉進行講師隊伍建設。在新的教育理念下，學校鼓勵教師開設公開課，制作微課，開發(fā)課程資源，應用教學平臺進行混合式教學等，多措并舉促進教師教學基本功的提升。

第三，在政校企商會合作的基礎上，結(jié)合股份制實訓基地，以行動導向，進行培訓師建設。在?！半p師型”隊伍中選取優(yōu)秀的教師，讓他們在培訓平臺上，通過制定培訓計劃和開發(fā)培訓項目來加強教師的開發(fā)能力；以企業(yè)對培訓內(nèi)容的要求促使教師不斷加強自身業(yè)務水平的提升；與培訓職員的交流，幫助解決平時學習中存在的疑惑；參與管理層面的培訓提升教師職業(yè)管理能力。

四、條件保障

（一）外部條件保障

1.地方企業(yè)的保障。溧陽電梯產(chǎn)業(yè)通過40年的拼搏和努力，以過硬的質(zhì)量和全方位的服務，使“溧陽電梯”在整個中國電梯行業(yè)中有著“溧陽現(xiàn)象”之稱。溧陽電梯人以溧陽電梯產(chǎn)業(yè)園為核心，輻射全國的戰(zhàn)略布局，開辦了大小電梯服務公司達1600多家，以從事電梯銷售、安裝、維保、整機、配件、裝潢、改造、加裝等項目。在當?shù)卣闹С峙c引領下，學校與電梯產(chǎn)業(yè)園合作，校企共同建設電梯專業(yè)。

2.地方商會的保障。溧陽市電梯商會于2014年2月10日應運而生。經(jīng)過5年多的發(fā)展，溧陽市電梯商會成為一個總會，下轄華北分會、西南分會，東北分會、華南分會、河南分會、福建分會、西北分會、浙江分會、湖北分會等九個分會的大型商會。在此基礎上政府實行土地投入，企業(yè)實行資本投入，學校實行智力投入，保證教學；商會實行資源投入，保證就業(yè)；四方共建電梯專業(yè)培訓平臺。

（二）內(nèi)部條件保障

學校制度保障。在培訓師資建設過程中，學校制定了一系列關于教師培養(yǎng)方面的制度，如《校企聯(lián)合辦學協(xié)議》《教師下企業(yè)管理制度》《對外培訓課時認定及津貼發(fā)放辦法》《學校師生技能大賽、教學大賽、創(chuàng)新大賽的獎勵辦法》等[2]。保障了師資培訓的制度化、規(guī)范化，也保障了教師的切身利益，有效地調(diào)動了教師的學習積極性、工作熱情和質(zhì)量。

五、“雙崗兩臺”型培訓師師資隊伍建設實施成效

（一）以企業(yè)實踐平臺為著力點，提升了“雙崗兩臺”型培訓師資的綜合職業(yè)能力

以地方特色為基礎，2008年學校與企業(yè)深度合作創(chuàng)辦了電梯專業(yè)。全體電梯專業(yè)教師分批次脫產(chǎn)以個人形式和團隊形式參與企業(yè)實踐，使得教師不僅在操作技能、管理能力、施工組織能力都得到了有效提升，還熟悉了企業(yè)的整體運行機制。專業(yè)教師獲得職業(yè)技能的基礎上分批以團隊的形式參與行業(yè)、職業(yè)院校技能大賽，再次提升理論知識和操作技能，特別是作為特種設備的升降機的規(guī)范化操作。通過幾年的電梯專業(yè)師資隊伍建設，現(xiàn)在學校有高級技師5人，占整個電梯專業(yè)教師22%；技師7人，占整個電梯專業(yè)教師30%；其余全部為高級工，占整個電梯專業(yè)教師48%。在各級各類比賽中也取得不錯的成績。其中在國家級比賽中獲全國技能大賽一等獎第一名的獎項就有3次，全國教學能力大賽一等獎第一名的獎項1次[3]。隨著電梯技術的不斷更新，現(xiàn)在電梯專業(yè)教師以每5年在企業(yè)實習一年的節(jié)奏，緊跟專業(yè)發(fā)展步伐，做到不斷學習、終身學習。

（二）以社會服務功能為出發(fā)點，形成電梯產(chǎn)業(yè)培訓服務新品牌

1.對外培訓，促使社會人員技能的提升?；谂嘤柶脚_，結(jié)合企業(yè)實際，學校對電梯行業(yè)展開職業(yè)技能培訓。電梯職業(yè)培訓不僅面向企業(yè)展開，還面向社會上的退伍軍人、農(nóng)民工、高校畢業(yè)生、下崗工人等展開。特別是在電梯安裝崗位上，通過職業(yè)培訓與專業(yè)技術指導幫助創(chuàng)業(yè)人員，取得了不錯的成效?？梢哉f，在提升電梯從業(yè)人員的專業(yè)培訓能力的同時也加強了電梯產(chǎn)業(yè)培訓的專業(yè)化。

2.對內(nèi)培訓，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)高技能水平的職業(yè)技術員。培訓師在培訓的過程中，能獲得企業(yè)一線最新的信息，接觸到最新的技能，把這些帶回到學校后，促進了學生技能水平的提升，提高了學生的就業(yè)率?，F(xiàn)在學生中級工一次通過率達98%以上，電梯行業(yè)上崗證率達100%，就業(yè)率和對口就業(yè)率均為99%。高就業(yè)率與對口率曾受到了CCTV2財經(jīng)頻道、《中國教育報》的報道。學校也因此被國內(nèi)行業(yè)、企業(yè)譽為“電梯行業(yè)的黃埔軍校”，筑強了溧陽電梯高質(zhì)量的品牌效應。

六、思考與展望

（一）需建立靈活高效的管理機制

2019年培訓人數(shù)激增，使得參與培訓的教師人數(shù)增加，這對學校正常的教學秩序帶來了沖擊。如何協(xié)調(diào)好校內(nèi)與校外的教學秩序，讓專業(yè)教師駕馭好學校、企業(yè)“兩個講臺”？這就需要學校建立靈活高效的管理機制。如：學校成立培訓師團隊，在對外培訓與對內(nèi)教學都設有固定教師的基礎上再設定機動的教師。這些機動的教師平時也參與教學，但不在主要崗位上，隨著情況的變化隨時進行變動崗位。在培訓師教學團隊中，每位教師的崗位每年都進行“輪崗”，讓每位教師都能得到發(fā)展。

（二）需激勵專業(yè)教師繼續(xù)學習，緊跟時代步伐

電梯產(chǎn)業(yè)的技術一直在不斷更新著。2017年蒂森克虜伯MULTI電梯的發(fā)明，意味著革命性的無纜技術電梯將在未來大量進行應用。從2019世界電梯大會上所展示的電梯我們更可以看出，電梯行業(yè)正向數(shù)字化方向進行轉(zhuǎn)型。這些都需要我們電梯專業(yè)的教師緊跟時代的步伐不斷去學習，不斷更新自己的知識與技術。

（三）需提升“雙崗兩臺”型培訓師資隊伍的綜合素質(zhì)

有關職業(yè)教育的行動計劃指出，支持職業(yè)院校服務中國企業(yè)“走出去”，積極開展涉外培訓。隨著國家“一帶一路”建設的深入推進，電梯已經(jīng)走出了國門。電梯行業(yè)需要符合新時勢下高質(zhì)量的技術技能型人才，而開展涉外培訓則需要培訓師資具有更高的職業(yè)素養(yǎng)，更高的技術技能。怎樣提高培訓者的對外培訓的綜合素養(yǎng)，從而培養(yǎng)出更高素質(zhì)、更高質(zhì)量的電梯專業(yè)技能型人才是我們進一步探索與研究的方向。