新媒體背景下大學(xué)生就業(yè)能力及勝任力提升的策略研究

文/吳競

當(dāng)今的新媒體發(fā)展迅速，形式多種多樣，內(nèi)容涵蓋了我們生活的方方面面。所謂的新媒體，主要指的是依托于計算機信息處理技術(shù)產(chǎn)生的媒體形態(tài)，其最大的特點就是可以實現(xiàn)信息的實時傳遞，有效地促進人與人之間的交流。通過新媒體技術(shù)，我們能夠更加便捷、全面地獲取信息，據(jù)調(diào)查可知，目前在校大學(xué)生是數(shù)量最大的新媒體應(yīng)用人群，62%的大學(xué)生平均在線時長為4小時，還有一部分大學(xué)生甚至達到了6個小時。同時，大數(shù)據(jù)顯示2020年大學(xué)生就業(yè)形勢比以往更加嚴(yán)峻，一方面是因為大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增多，另一方面也是因為大環(huán)境的影響，極大地增加了社會壓力。在此背景下，提升大學(xué)生的就業(yè)能力與勝任力非常重要。

一、新媒體的產(chǎn)生對大學(xué)生就業(yè)的影響

當(dāng)前環(huán)境下，新媒體的產(chǎn)生對大學(xué)生就業(yè)的影響主要可以分為兩個方面：一是新媒體增加了學(xué)生的就業(yè)渠道。以往學(xué)生們就業(yè)通常都是通過報紙或者校招，朋友、同學(xué)的介紹，隨著新媒體的出現(xiàn)，學(xué)生們獲取信息的方式多種多樣，可以通過各種公眾號以及網(wǎng)站獲取招聘信息，甚至可以采用網(wǎng)上面試筆試的方式，極大地提高了溝通效率，突破了地域以及時間的限制，拓寬了就業(yè)的渠道；二是新媒體提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)。以往的教育僅限于課堂教學(xué)，學(xué)生們難以在生活中將這些信息整合起來加以運用，而新媒體的出現(xiàn)使得學(xué)生們能夠接觸大量的外界信息，可以迅速幫助他們找到感興趣的方向，并且能夠與自身所學(xué)知識相結(jié)合，從而更有效地提升專業(yè)能力，符合社會的需求。同時，新媒體的產(chǎn)生也存在一些消極影響，新媒體雖然能夠給學(xué)生們提供海量的就業(yè)信息，但是學(xué)生們卻不懂如何對這些信息進行甄別篩選，缺乏信息檢索的能力[1]。很多的學(xué)生在通過互聯(lián)網(wǎng)進行就業(yè)時都僅僅只是停留在收集信息、了解聯(lián)系方式、廣投簡歷的層面上，少有學(xué)生能夠在充分了解自身能力的基礎(chǔ)上篩選有效的就業(yè)信息，也很少有學(xué)生能夠主動提升自己的核心就業(yè)能力，甚至很多學(xué)生都不懂得維護個人信息的安全，缺乏必要的防范意識。因此，面對眾多的媒體渠道，很多學(xué)生不僅沒有找到工作，反而大大增加了被騙的幾率。

二、新媒體背景下大學(xué)生就業(yè)存在的問題

本研究運用文獻法和訪談法對目前我國大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及問題進行了深入調(diào)查。在中國知網(wǎng)的搜索框中輸入“大學(xué)生就業(yè)”這一關(guān)鍵詞，共獲取學(xué)術(shù)期刊100篇。另外，本研究還選取二十名被訪談?wù)哌M行開放式訪談，這二十名被訪談?wù)卟粌H包括高校就業(yè)指導(dǎo)的負(fù)責(zé)教師也包括即將參加工作的大學(xué)生。通過對文獻和訪談資料的深入分析可知，在新媒體的背景下，大學(xué)生就業(yè)方式越來越多樣化，同時面試筆試更加方便快捷，獲取信息也更加高效，但是仍然存在一些問題，主要包括以下幾點。

（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)觀念不合理

大學(xué)生在就業(yè)過程中，很大程度上都依賴于高校就業(yè)指導(dǎo)，但是在新媒體的背景下，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)觀念卻不夠合理，很多大學(xué)生以及高校往往仍然停留在促進就業(yè)率的思想層面上。先就業(yè)再擇業(yè)的思想占據(jù)了大多數(shù)，導(dǎo)致很多的大學(xué)生在就業(yè)之后頻繁地辭職跳槽，難以找到自己的興趣點，浪費了很多的時間。當(dāng)前許多高校設(shè)置的目標(biāo)不合理，更多的是想幫助大學(xué)生更快地找到工作，而忽視了主要矛盾是提高大學(xué)生的就業(yè)能力。盲目地進行就業(yè)推薦，導(dǎo)致很多的學(xué)生都不明白如何進行就業(yè)信息的篩選，也無法找到適合自己的工作。很多的高校都缺乏專業(yè)的指導(dǎo)機構(gòu)，沒有針對學(xué)生們進行差異化培養(yǎng)，因此在擇業(yè)時很難找到對口的工作。

（二）大學(xué)生缺乏核心就業(yè)能力

很多大學(xué)生在面臨海量的招聘信息時，發(fā)現(xiàn)自己無法符合企業(yè)的需求，難以進入心儀的企業(yè)。究其原因，主要在于大學(xué)生并沒有注重核心就業(yè)能力的培養(yǎng)，在找工作的過程中好高騖遠，在日常的生活中并沒有進行專業(yè)的培訓(xùn)。因此無法達到企業(yè)的要求，而這主要與以下幾個因素有關(guān)：①教師們的新媒體應(yīng)用能力缺乏，難以給予學(xué)生們專業(yè)的指導(dǎo)，會在很大程度上影響學(xué)生們的就業(yè)，比如沒有教師的教導(dǎo)，很多學(xué)生都不明白如何高效地檢索信息、學(xué)習(xí)技能等。②學(xué)生們沒有充分發(fā)揮主觀能動性。學(xué)習(xí)終究需要依靠自覺，很多學(xué)生荒度大學(xué)時光，將興趣點集中在游戲或者戀愛中，上課玩手機，放假去旅游，沒有利用大學(xué)時光充實自己，培養(yǎng)差別優(yōu)勢，因而在就業(yè)時就無法滿足企業(yè)的要求。

（三）大學(xué)生缺乏權(quán)威就業(yè)渠道

如今大學(xué)生在進行就業(yè)的過程中主要還是通過學(xué)校的校招和教師的推薦以及朋友的介紹等渠道。有的大學(xué)生也會在各大網(wǎng)站搜尋信息及投遞簡歷，但由于缺乏必備的防范意識，極容易遇到電信詐騙。目前，最缺乏的就是權(quán)威招聘信息的渠道。由于沒有權(quán)威渠道，許多大學(xué)生選擇盲目就業(yè)，一到畢業(yè)季就會有諸多大學(xué)畢業(yè)生涌向大城市，導(dǎo)致每年畢業(yè)季北上廣等經(jīng)濟發(fā)達的城市人滿為患，很多實力稍弱的學(xué)生們都找不到心儀的工作，而偏遠地區(qū)卻很難引進人才，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。同時由于很多高校都沒有構(gòu)建信息平臺，學(xué)生們難以對目前的就業(yè)信息進行充分的了解，也缺乏安全意識的培養(yǎng)。因此，在很大程度上制約了就業(yè)率。新媒體背景下，高校需要構(gòu)建合適的渠道并幫助學(xué)生們快速了解國家的政策，構(gòu)建權(quán)威就業(yè)渠道，幫助大學(xué)生們找準(zhǔn)定位進而解決目前就業(yè)壓力大，就業(yè)方向集中的問題。

三、提升策略

（一）依托新媒體平臺，轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念

首先，在新媒體迅速發(fā)展的背景下應(yīng)當(dāng)要轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念，使得就業(yè)指導(dǎo)能夠符合社會的需要，真正迎合學(xué)生們的需求，具體可以從以下幾個方面出發(fā)：1.制定合理的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)，并在進行就業(yè)指導(dǎo)時，應(yīng)當(dāng)合理地確定指導(dǎo)的目標(biāo)，從而不斷地改進指導(dǎo)的方式，重視指導(dǎo)的過程，切實提高學(xué)生們的就業(yè)能力，建立以結(jié)果為導(dǎo)向的機制。2.建立專業(yè)的指導(dǎo)機構(gòu)，招聘專業(yè)的指導(dǎo)人員，改變以往傳統(tǒng)的先就業(yè)再擇業(yè)的指導(dǎo)思想。注重差異化管理，在對大學(xué)生進行充分了解的基礎(chǔ)上，注重職業(yè)生涯的規(guī)劃，幫助每一個大學(xué)生分析自身的長處和缺點，從而使大學(xué)生們能夠樹立精準(zhǔn)就業(yè)的思想。

（二）發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，提高就業(yè)能力

面對競爭激烈的就業(yè)環(huán)境，首先需要發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，提高大學(xué)生的就業(yè)能力，具體可以從以下幾個方面出發(fā)。

1.大學(xué)生需要加強就業(yè)培訓(xùn)。加大新媒體能力的培養(yǎng)，增強信息檢索能力，加強自我觀點的表達能力。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)前沿知識，將其應(yīng)用到自己的生活和實踐中，彌補教育中的缺漏，從而提升就業(yè)能力并促進全面發(fā)展。2.高校以及政府還有社會媒體都應(yīng)當(dāng)借助新媒體對大學(xué)生們進行正確的引導(dǎo)，幫助他們分析自身的特長與愛好，精準(zhǔn)擇業(yè)，從而有效提升就業(yè)率。3.利用新媒體進行精準(zhǔn)幫扶。在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，很多的大學(xué)生都面臨就業(yè)困難。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因有很多，政府或者高?？梢酝ㄟ^新媒體對于學(xué)生們就業(yè)困難的問題進行問卷調(diào)查，在進行大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，對于這些問題進行分類指導(dǎo)。4.提高教師的新媒體能力。學(xué)生們的就業(yè)能力跟指導(dǎo)教師密切相關(guān)，因此首先應(yīng)當(dāng)對教師隊伍進行專業(yè)的培訓(xùn)，提升新媒體應(yīng)用能力，使其能夠做到對新媒體的內(nèi)容進行有效地篩選，匯總符合大學(xué)生自身特點的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，從而幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道，構(gòu)建良好的就業(yè)氛圍，有效提高學(xué)生的就業(yè)能力。

（三）利用新媒體特點，拓寬就業(yè)渠道

新媒體為我們提供了更多溝通交流的方式，因此可以借助新媒體平臺來拓寬就業(yè)渠道。

1.舉辦宣講會。學(xué)?？梢耘e辦宣講會，邀請師兄師姐們分享成功經(jīng)驗，解答學(xué)弟學(xué)妹們的疑問，減少誤區(qū)，幫助他們少走彎路，同時學(xué)校可以建立校友交流平臺，利用新媒體高度互動的優(yōu)勢，讓所有的校友能夠在就業(yè)的過程中實現(xiàn)互幫互助，精準(zhǔn)幫扶，充分積累人脈資源，從而提高就業(yè)的效率。2.鼓勵積極創(chuàng)業(yè)。在新媒體迅速發(fā)展的今天，大學(xué)生能夠更加全面、更加快速地獲取各行各業(yè)的信息，而這些信息往往潛藏著巨大的商機，眼光長遠的大學(xué)生會將新媒體作為一種營銷手段，從而進行自主創(chuàng)業(yè)，而我國政府對于大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)也出臺了一系列的法律法規(guī)，積極鼓勵大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，因此大學(xué)生應(yīng)當(dāng)敢想敢干、勇于創(chuàng)業(yè)。3.開設(shè)移動客戶端。各個學(xué)校都應(yīng)當(dāng)重視移動客戶端的建設(shè)，建立權(quán)威的媒體平臺,幫助大學(xué)生更好地獲取就業(yè)信息。同時，也能夠通過這些平臺的文章，潛移默化地改變大學(xué)生們的就業(yè)理念，統(tǒng)籌就業(yè)指導(dǎo)的全過程，有效地提高就業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量，了解學(xué)生們的需求。從而能夠更及時、更有效地解決學(xué)生在就業(yè)的過程中遇到的困難。此外權(quán)威就業(yè)平臺的建立能夠保證信息的真實性，防止詐騙的發(fā)生，保證學(xué)生們的人身和財產(chǎn)的安全。

四、結(jié)語

隨著人們對于教育的重視，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷地增加。而與此而來的就是大學(xué)生的就業(yè)問題，每年畢業(yè)季大學(xué)生的就業(yè)問題引發(fā)了大量群眾的關(guān)注。尤其是在今年疫情的影響下，很多大學(xué)生都找不到工作。而在新媒體的背景下大學(xué)生就業(yè)面臨著很多的機遇，可以更加方便快捷地獲取就業(yè)信息以及拓寬就業(yè)渠道，并找到就業(yè)方向。但是，就目前的就業(yè)現(xiàn)狀來看，大學(xué)生就業(yè)仍然存在著種種問題，因此筆者對大學(xué)生的就業(yè)能力和勝任能力進行了詳細(xì)的分析，并且給出了針對性的建議，以期能夠豐富現(xiàn)有的理論，切實解決大學(xué)生就業(yè)問題。