如何提高小學數(shù)學課堂教學效率

周旭東

(浙江省溫州市甌海區(qū)梧田蟠鳳小學 浙江 溫州 325000)

數(shù)學是一門基礎(chǔ)課，在小學教學中尤為重要。因此，提高小學數(shù)學教學效果也對小學數(shù)學教師提出了更高的要求，即如何用最少的時間和精力獲得最佳的課堂教學效果。一堂課好不好，課堂效率高不高，最重要的標志是看教學效果如何，學生學了多少東西，預定的教學目標是否基本實現(xiàn)。使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上，在知識、能力、思維上都有所提高。

1.建立和諧的師生關(guān)系

1.1 充分了解學生。在建立良好的師生關(guān)系之前，要充分了解學生的特點，根據(jù)學生的特點探索和安排更好的教學模式。只有這樣才能更好地幫助學生在課堂上學習，幫助教師更好地了解學生的學習狀態(tài)，根據(jù)學生的學習狀況和學習特點進行更合理的教學安排，從而更好地引導學生，幫助學生進行更合理的學習指導，幫助學生學習進步。

1.2 課堂上關(guān)注學生的學習過程。在課堂上，我們要充分了解學生在整個課堂上的學習狀況，以便更加關(guān)注學生的學習過程，更好地根據(jù)學生在整個課堂上的反饋來指導學習過程。同時，教師可以更好地調(diào)整自己的教學問題，更好地了解學生在課堂上的學習反饋，根據(jù)學生的特點進行更合理的教學安排，使自己的教學更有利于學生在課堂上的學習，從而更好地促進課堂教學效率的提高。

2.巧妙地設(shè)計新課導入，激發(fā)學生興趣

2.1 利用生活實際導入。其實，生活和數(shù)學是分不開的。在我們的生活中，經(jīng)常有許多有趣的案例與數(shù)學有關(guān)。在課前介紹的這個環(huán)節(jié)，我們可以用這些生活中的實例作為介紹，這樣既能在課堂上迅速集中學生的注意力，又能讓學生感受到數(shù)學學習的魅力，這樣學生就能更好地利用生活來學習數(shù)學。利用現(xiàn)實生活中的課堂導入，還可以更好更快地引起學生在情感上的共鳴，使學生能夠更深刻地體驗數(shù)學學習的魅力，從而更好地幫助學生在課堂上專心學習數(shù)學。課前的介紹工作是課堂必不可少的一部分，因為在課堂介紹的過程中，我們可以更好地幫助學生關(guān)注課堂學習，課堂學習對學生來說尤為重要，可以更好地結(jié)合我們的課堂內(nèi)容和課堂氣氛，讓學生更好地感受到我們的課堂教學，真正提高生活質(zhì)量和課堂教學效率。

2.2 利用趣味游戲?qū)?。引入有趣的游戲可以更好的讓學生感受到我們課堂的魅力，因為小學生很容易被游戲所吸引，所以我們可以用游戲的引入來更快的吸引學生的眼球，讓學生能很快的投入到我們的課堂中，這樣在課堂上學習就會有重點，思維就會跳躍。此外，教師可以根據(jù)課堂上知識點的內(nèi)容設(shè)置游戲。這樣可以鼓勵更多的學生參與游戲，讓整個課堂變得更加有趣，讓學生在游戲的樂趣中很好地感受到我們的學習氛圍，同時，在游戲的樂趣中復習一些知識的方式，可以幫助學生鞏固知識，使學生的記憶力更扎實。

2.3 利用競猜謎語導入。謎語的引入在小學數(shù)學課堂上的應用并不多，但謎語的運用，能很好地激發(fā)學生的積極思維，能更好地讓學生在不斷思考中復習知識，能更好地幫助學生加強對知識的復習，加深學生的理解，幫助學生掌握知識，能更好地融入我們的課堂，使學生有很好的課前積極思考的習慣，從而更好地提高學生在課堂上的學習效率，更好地引導學生樹立學習興趣，不斷突破自我，取得更全面的進步。

3.教學手段要多樣化

教學方法也應該有一定的多樣性，這樣才能更好的幫助學生融入我們的數(shù)學課堂，對于小學生來說，小學數(shù)學的知識比較枯燥，那么我們作為教師如何在課堂上通過各種有趣的方式呈現(xiàn)出如此枯燥的小學數(shù)學知識，如何提高學生容易理解的教學效果，這是我們作為教師應該積極思考的教學問題。因此，對于小學生來說，教學模式和教學手段必須多樣化，才能不斷滿足學生的好奇心。否則，教師一成不變的教學方法得到了固化，就不能吸引學生對課堂的好奇心和興趣，就會影響學生學習能力，影響課堂學習效率。

4.在教學中要有效地應用激勵性語言

我們應該鼓勵學生融入課堂教學，所以在教學過程中應該根據(jù)小學生的特點充分調(diào)整課堂教學過程，這對學生的學習是非常有幫助的。我們可以根據(jù)學生的特點進行教學，根據(jù)學生的教育需要設(shè)計課堂教學，合理使用一些激勵性語言。在這樣的課堂上，學生會有所收獲，在這樣的課堂上，學生會得到進步和提高。很多學生的數(shù)學學習興趣不高，我們可以合理運用一些激勵性語言，更好地提高學生的數(shù)學學習興趣，幫助學生激發(fā)數(shù)學學習興趣，提高數(shù)學學習的積極性，從而更好地提高學生的數(shù)學學習效率和學習能力。

總之，小學生的數(shù)學教育是今后長期學習數(shù)學的基礎(chǔ)，因此在小學階段，教師應特別重視學生的數(shù)學學習，有效地控制學生的課堂情緒，有效的數(shù)學教學是提高數(shù)學課堂教學效率的關(guān)鍵。真正的效率不是讓學生掌握多少數(shù)學知識，而是讓學生在最短的時間內(nèi)有意識地學習，吸收數(shù)學知識，把我們的學習融入到我們的興趣中去。