新形勢下大學(xué)生社團(tuán)育人功能實(shí)現(xiàn)研究

文/周翔 朱文靜 范紅梅

隨著國際競爭的日趨激烈，我國正處于思想不斷發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)前進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期。思想的快速演變、經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，促使社會(huì)對高校育人提出了更高的要求，也使高校思想政治教育工作面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在新形勢下，思想政治教育不僅要開好高?！罢n堂思政”這輛車，更要握好大學(xué)生“社團(tuán)思政”的方向盤。當(dāng)代大學(xué)生在多元文化的影響下，難免會(huì)在自我認(rèn)知與社會(huì)思潮間產(chǎn)生困惑與矛盾，高校社團(tuán)活動(dòng)以思政“第二課堂”為載體，對促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生全面成長和均衡發(fā)展起著越來越不可替代的作用。大學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生遵循全體成員的共同意愿，依據(jù)自身的興趣愛好組成的群體組織，按照社團(tuán)章程自主開展活動(dòng)，是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)的有效途徑。國外已有研究主要從社團(tuán)活動(dòng)中社團(tuán)成員之間的組織行為和群體關(guān)系著手，來研究社團(tuán)活動(dòng)對團(tuán)內(nèi)成員的行為和態(tài)度所產(chǎn)生的影響。國內(nèi)已有文獻(xiàn)多是著重于對當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)研、存在制約因素的分析以及社團(tuán)活動(dòng)水平的提升[1]。綜上所述，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)者看到了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在高校思想政治教育和立德樹人工作中所起的作用，但并未對大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行更深層次的探討，缺乏對社團(tuán)育人功能實(shí)現(xiàn)路徑的有效探索。因此，全面深入探究新時(shí)代背景下大學(xué)生社團(tuán)育人的新途徑和新方法，對推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)有著深遠(yuǎn)的意義和影響。

一、新形勢下大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)育人功能面臨的困境

（一）思想引領(lǐng)不足，價(jià)值導(dǎo)向缺失

“00后”學(xué)生逐步成為大學(xué)校園的主體，“00后”青年具有更鮮明的思想行為特點(diǎn)，他們的自我意識(shí)更為明顯，有著更豐富的個(gè)性需求，而集體主義精神相對淡薄。當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，也更容易出現(xiàn)受挫頹廢、自我否定的心態(tài)，負(fù)面情緒和心理問題出現(xiàn)的幾率有所增加。“00后”的物質(zhì)生活條件相比“90后”更為優(yōu)渥，物質(zhì)追求明顯下降，同時(shí)人生追求也逐漸模糊，理想信念淡漠，因?yàn)樾闹巧形赐耆墒?，更容易迷惘、偏激、對主流價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑?！?0后”大學(xué)生成長于社會(huì)極富變化的時(shí)期，其思維方式和價(jià)值觀念更容易受到外來文化涌進(jìn)與內(nèi)在文化更迭的沖擊和影響。作為高校思政育人的重要陣地，當(dāng)下高校社團(tuán)活動(dòng)的視野往往局限于校園內(nèi)部，偏重迎合專業(yè)性較強(qiáng)、覆蓋少數(shù)群體興趣愛好的“小眾”文化，與時(shí)代發(fā)展聯(lián)系不夠緊密，在服務(wù)黨和國家大局，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣大學(xué)生積極貢獻(xiàn)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等重大社會(huì)價(jià)值引領(lǐng)方面還有所欠缺[2]。

（二）社團(tuán)活動(dòng)缺乏文化精品

高校社團(tuán)組織不僅是高校開展思想政治教育的重要陣地，而且也承擔(dān)著文化育人的重要責(zé)任。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對廣大青年學(xué)生良好人格的塑造、人文精神和道德品質(zhì)的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。當(dāng)下的大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)多重形式多于內(nèi)容，重娛樂多于內(nèi)涵，重宣傳多于實(shí)效。舉辦活動(dòng)往往偏向“校園十佳歌手”“校園舞蹈大賽”等單一類型的文娛性品牌。活動(dòng)內(nèi)容缺乏內(nèi)涵，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品。由于活動(dòng)套路化嚴(yán)重，活動(dòng)形式過于僵化，容易使人產(chǎn)生審美疲勞，活動(dòng)效果往往也不盡如人意。多數(shù)高校在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，呈現(xiàn)出大一學(xué)生積極參加，高年級(jí)學(xué)生被動(dòng)參加甚至毫無興趣的局面。大多青年學(xué)生因?yàn)樽畛醯暮闷婧团d趣加入社團(tuán)，在經(jīng)歷大大小小同質(zhì)化的活動(dòng)后，新鮮感和熱情逐漸褪去，發(fā)現(xiàn)并未達(dá)到自己的預(yù)期后退出社團(tuán)。社團(tuán)不能依靠品牌特色文化吸引學(xué)生必將影響到其長久發(fā)展和良性循環(huán)，進(jìn)而影響高校社團(tuán)文化育人的真正實(shí)效[3]。

（三）社團(tuán)制度不完善，骨干成員素養(yǎng)欠缺

由于學(xué)生社團(tuán)屬于學(xué)生自發(fā)組成的社群，組織約束和活動(dòng)形式相對自由，具有一定的自發(fā)性、隨意性和自主性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)為社團(tuán)帶來活力的同時(shí)，也導(dǎo)致了制度建設(shè)不完善，社團(tuán)骨干成員素養(yǎng)欠缺等一系列問題。一些高校大學(xué)生社團(tuán)由于成立之初并未嚴(yán)格按照要求規(guī)范運(yùn)行，導(dǎo)致一些社團(tuán)缺少健全的規(guī)章管理制度，無法適應(yīng)社團(tuán)日常管理的需要。管理部門和指導(dǎo)教師也沒有及時(shí)作出相應(yīng)的糾正和指導(dǎo)，因而易出現(xiàn)社團(tuán)內(nèi)部管理缺失，運(yùn)行效率低下等問題。在社團(tuán)日常管理中，有的社團(tuán)只是做了表面的功夫，卻沒有去實(shí)行；或者相關(guān)制度的操作性和可行性很低，在實(shí)踐中無法得到貫徹和落實(shí)。很多高校社團(tuán)缺乏科學(xué)的考核激勵(lì)及退出機(jī)制，社團(tuán)成員干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，無法充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)骨干的積極性和進(jìn)一步提升社團(tuán)運(yùn)行效率的作用，也不利于識(shí)別和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生骨干[4]。此外，部分社團(tuán)骨干服務(wù)意識(shí)淡薄，個(gè)人主義盛行，“江湖習(xí)氣”“官本位思想”等問題依然還有生存空間，過度強(qiáng)調(diào)自身身份的同時(shí)也會(huì)步入脫離群眾的危險(xiǎn)。

二、新形勢下探索大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)育人功能的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的思想價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)思政育人

高校社團(tuán)組織的宗旨是全心全意為同學(xué)服務(wù)，應(yīng)堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則和“從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”的工作理念，應(yīng)及時(shí)向同學(xué)傳達(dá)黨的聲音和主張，引導(dǎo)廣大同學(xué)主動(dòng)對接，積極服務(wù)國家重大需求，自覺將個(gè)人理想融入黨和人民的共同奮斗之中。確保大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為在黨的領(lǐng)導(dǎo)下、團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣大學(xué)生走在時(shí)代前列的先進(jìn)組織，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奉獻(xiàn)青春、智慧和力量。社團(tuán)思政要服務(wù)學(xué)生融入社會(huì)需要，推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)同學(xué)心理健康建設(shè)，引導(dǎo)廣大同學(xué)在廣闊的天地里體悟國情、社情、民情，不斷增進(jìn)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。我們要開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用好社會(huì)大課堂和生活教科書，在實(shí)踐中加強(qiáng)生命教育、責(zé)任教育和生態(tài)文明教育，讓學(xué)生在身邊優(yōu)秀人物的耳濡目染、和良好社會(huì)氛圍的熏陶中學(xué)會(huì)篤志、力行和自律、互助，使社團(tuán)教育真正回歸育人的初心[5]。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)品牌文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化育人

社團(tuán)的生命力先是文化的生命力，社團(tuán)文化是社團(tuán)核心競爭力的源泉。文化底蘊(yùn)越深厚，文化價(jià)值越是深入人心，社團(tuán)就越有生命力。社團(tuán)文化能夠?yàn)樯鐖F(tuán)組織提供較好的凝聚力和導(dǎo)向力，并對大學(xué)生成長成才起到持久的塑造作用。我們要提升社團(tuán)活動(dòng)品位，增強(qiáng)社團(tuán)文化內(nèi)涵。一方面，我們要立足學(xué)生全面發(fā)展的需要，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展“最美青春故事”“體育文化節(jié)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽”“傳統(tǒng)文化大賽”“科技技能競賽”等豐富多彩的活動(dòng)；另一方面，隨著移動(dòng)終端的普及與發(fā)展，我們可以融合微博、微信公眾號(hào)、抖音、知乎、B站等學(xué)生喜聞樂見的新媒體平臺(tái)，以年輕人為內(nèi)容生產(chǎn)主體，以提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美品位為導(dǎo)向，產(chǎn)出短視頻、微電影、vlog等形式多樣的文化精品。在組織好社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要及時(shí)總結(jié)歸納各類型活動(dòng)的成效與得失，建立長效機(jī)制，擴(kuò)大品牌影響。將在同學(xué)們中引發(fā)熱烈反響和群眾共鳴的活動(dòng)長期化、固定化和品牌化，不斷強(qiáng)化社團(tuán)品牌意識(shí)，以高質(zhì)量落實(shí)社團(tuán)品牌創(chuàng)建工作。大學(xué)生社團(tuán)作為高校重要學(xué)生組織，具有極為鮮明的活躍性和前沿性等特點(diǎn)，只有遵循共同的精神內(nèi)核，擔(dān)當(dāng)共同的責(zé)任和使命，形成具有校園特色和時(shí)代特色的社團(tuán)品牌文化，才能實(shí)現(xiàn)高校社團(tuán)文化育人的真正價(jià)值。

（三）完善社團(tuán)規(guī)章制度，提升社團(tuán)骨干素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)制度育人

為了加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)管理，將制度育人真正落到實(shí)處，首先，要加強(qiáng)校黨委、團(tuán)委對學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理成立社團(tuán)組織的審批程序、加強(qiáng)社團(tuán)成立后的考核與監(jiān)督。要為學(xué)生社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)、人力和物力等物質(zhì)支持，完善校園文化活動(dòng)場所和設(shè)備等硬件設(shè)施，做好社團(tuán)的后勤保障工作。其次，社團(tuán)管理要堅(jiān)持精簡原則，探索社團(tuán)組織“扁平化”的管理模式，持續(xù)優(yōu)化社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)和工作人員規(guī)模，徹底消除“層次重疊、等級(jí)森嚴(yán)、人浮于事”等弊端，逐步完善社團(tuán)規(guī)章制度。最后，我們要建立以廣大同學(xué)為評(píng)價(jià)主體、以服務(wù)和貢獻(xiàn)為評(píng)價(jià)導(dǎo)向的社團(tuán)骨干考核選拔機(jī)制，并對社團(tuán)骨干實(shí)施定期和系統(tǒng)的培訓(xùn)，著力打造一支政治堅(jiān)定、德才并重、甘于奉獻(xiàn)、勇于開拓的社團(tuán)骨干隊(duì)伍。作為社團(tuán)發(fā)展壯大的中流砥柱，要發(fā)揮好榜樣帶頭作用，立足本職工作，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和人格魅力，保障大學(xué)生社團(tuán)組織健康、有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、結(jié)語

為了充分發(fā)揮高校育人的重要作用，各高校在思想政治教育工作中進(jìn)行了不斷探索并努力嘗試。其中，大學(xué)生社團(tuán)作為思想政治理論課之外的有力補(bǔ)充，正著實(shí)有效地發(fā)揮著思政育人價(jià)值。高校大學(xué)生社團(tuán)具有廣泛性、全域性，并以其獨(dú)特優(yōu)勢滿足著當(dāng)代大學(xué)生多層次和多樣化的個(gè)性需求，對促進(jìn)大學(xué)生成人、成才和全面發(fā)展起到不可或缺的作用。文章通過探究新時(shí)代背景下大學(xué)生社團(tuán)育人的新途徑和新方法，不僅為高校社團(tuán)建設(shè)注入了活力，而且提高了新時(shí)代大學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，促使高校立德樹人工作不斷深入。