“三全育人”背景下當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀研究

文/肖群

一、理想信念教育的現(xiàn)狀及其價值分析

新時代，大學(xué)生的理想信念教育非常關(guān)鍵。理想信念是當(dāng)代大學(xué)生健康成長的標(biāo)桿，加強理想信念教育，能為大學(xué)生指明方向，對學(xué)生成長有著深遠影響。

（一）什么是理想信念

理想信念是人類特有的精神特征。隨著時代的發(fā)展，理想信念有著不同的內(nèi)涵，通常指人生奮斗的目標(biāo)，即志向。新時代人們對于理想信念有著更多的追求，包括在世界觀、人生觀方面的影響，是人們對美好生活的追求。

首先，理想來源于人們的需求。在生活中，人們的需求是多種多樣的，其中有物質(zhì)需求和精神需求等。因此，理想是非常豐富的，其內(nèi)容和層次較多。從內(nèi)容方面認識理想，可以劃分為“政治理想”“道德理想”“職業(yè)理想”和“生活理想”四大類，這四類又是四個層次。人生理想中，社會理想占據(jù)最高層次，與其他理想相互制約和影響。

其次，信念是人們的行為準(zhǔn)則。信念是人們在生活中不斷認識形成的，多屬于某種思想和學(xué)說理論，是人們理想的支撐，能夠為人們的行為提供強有力的力量。人們在理想奮斗過程當(dāng)中，可能迷失方向或者想要放棄，信念就是人們理想拼搏道路上的指明燈。堅定信念，能夠支撐人們實現(xiàn)理想，是人們的精神動力。

（二）理想信念教育的現(xiàn)狀

隨著時代的發(fā)展，全球化特征越來越明顯，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，信息爆炸性發(fā)展，信息化發(fā)展新趨勢給理想信念教育帶來了很大影響。大學(xué)生在理想信念形成過程中受到許多因素的影響，如受西方自由主義思想的影響，許多學(xué)生的實用主義觀念增強，在學(xué)習(xí)發(fā)展中更注重追求個人利益，受到泛娛樂化的影響，學(xué)生的理想信念受到?jīng)_擊。

（三）理想信念教育的價值

理想信念教育對于大學(xué)生發(fā)展非常重要，能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和奮斗的方向。缺乏理想，人們常常會找不到奮斗的動力。通過理想信念教育引導(dǎo)，能夠讓大學(xué)生擁有精神支柱，在遇到挫折時保持意志堅定，做出正確的選擇。首先，理想信念教育能夠讓當(dāng)代大學(xué)生成為積極健康的人，成為“四有”新青年，學(xué)生的思想和行為得到發(fā)展。其次，能夠幫助大學(xué)生確立人生目標(biāo)。大學(xué)時期樹立目標(biāo)很重要，在沒有家長和教師的監(jiān)督教育下，學(xué)生更加自由，有的學(xué)生可能會迷失方向。通過進行理想教育，讓學(xué)生考慮未來工作、擇業(yè)和生活，讓學(xué)生更加堅定擁有科學(xué)、崇高的理想信念。

二、“三全育人”與大學(xué)生理想信念教育

“三全育人”是新時期國家對于人才培養(yǎng)的要求。黨和國家高度重視大學(xué)生的發(fā)展，在教育教學(xué)中提出了更高的要求。在培養(yǎng)學(xué)生過程中，要注重學(xué)生全方面培養(yǎng)，其中“三全”包括了全員育人、全程育人和全方位育人。將學(xué)生放在教學(xué)首要地位，更加符合當(dāng)前素質(zhì)教學(xué)的要求。

（一）育人主體更加廣泛

在培養(yǎng)大學(xué)生理想信念過程中，全員育人的主體是大學(xué)生，培養(yǎng)者包括了輔導(dǎo)員、思政教師、專業(yè)課教師等人員，全員都參與到學(xué)生的培養(yǎng)過程中。各方力量齊心協(xié)力，共同協(xié)調(diào)發(fā)展，促進大學(xué)生積極成長，每一位教職人員都在積極奉獻，共同做學(xué)生思想教育的引路人。全員育人除了積極挖掘培育者的力量，更能夠積極促進學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生的理想信念意識增強，能夠擁有自主創(chuàng)新的思維，從而互相幫助共同進步，整合多方資源，形成育人合力[1]。

（二）育人過程更加持續(xù)

在大學(xué)生理想信念教育教學(xué)過程中，要注重教育教學(xué)的全過程，在每一個環(huán)節(jié)和階段都要注重理想信念教育意識的融合。大學(xué)生發(fā)展有多個階段，“三全育人”針對學(xué)生的每一個階段，進行制定不同的教育教學(xué)安排，從而讓學(xué)生的思想持續(xù)發(fā)展，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

（三）育人維度更加全面

在理想信念教學(xué)中，要注重理想信念的每一個領(lǐng)域，在家庭、學(xué)校、社會，每一個場所中大學(xué)生都是其中的重要參與者。因此，在教育教學(xué)中要注重日常教育、現(xiàn)代教育、知識教育等多方面的教育，讓學(xué)生思維得到發(fā)展，促進學(xué)生的全方面發(fā)展。

三、大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新策略

（一）注重時代需求，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

高校在進行大學(xué)生理想信念教育時，要考慮時代的需求，且不能脫離當(dāng)前社會需求。高校在思政教育工作中，要重視學(xué)生的思想理念教育，提升學(xué)生的思想境界，應(yīng)將理想信念教育作為思政教學(xué)的首要任務(wù)，讓高校師生高度重視理想信念教育。

首先，學(xué)校要重視理想信念教育。在教學(xué)工作中注重理想信念教育的占比，加大理想信念教育的投入，讓學(xué)生擁有良好的信念和使命感，促進學(xué)生思想的進步。其次，高校教師要重視理想信念教育。在課程安排中，注重理想信念教育的融入，包括專業(yè)課教師、思政課教師，在教學(xué)中融入理想信念的內(nèi)容，讓學(xué)生真切感受到理想信念和自己的距離，讓學(xué)生主動進行學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)教學(xué)的界限，使學(xué)生能夠從更多角度，更全面地了解理想信念。在創(chuàng)建課堂的過程中，注重課堂的互動性，將課堂作為師生互動平臺，引導(dǎo)學(xué)生積極成長。最后，融入時代特色。在教學(xué)中要注重學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變，不同時期學(xué)生的生活也不同，思想也會有所差異。在教學(xué)過程中要與時俱進，讓理想信念具有時代性，符合各個時代的發(fā)展。大學(xué)生具有獨立的思想和知識體系，針對不同的學(xué)生要進行分層對待，考慮每個階段的學(xué)生發(fā)展。高校可以將理想信念教育融入思想政治教育中，讓學(xué)生了解當(dāng)前政治方針，把握時代發(fā)展的脈搏，從而了解當(dāng)前時代精神，樹立正確的個人思想和集體思想，樹立正確的個人價值觀。教師在教學(xué)中要將理想信念教育落實到位，輔導(dǎo)員可以定期開展主題班會，讓學(xué)生了解時事熱點，緊跟時代發(fā)展，在理想信念教育中結(jié)合愛國主義教育，讓學(xué)生在實現(xiàn)個人理想的過程中，向著社會共同理想邁進[2]。

（二）注重教學(xué)創(chuàng)新，改變教學(xué)方法

大學(xué)生理想信念教學(xué)主要通過思政課堂進行，在教學(xué)過程中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀點，結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)課教學(xué)模式，從而開拓網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，發(fā)揮信息時代的特點，創(chuàng)新高校教學(xué)模式。在大學(xué)生理想信念教學(xué)中，盡量將教學(xué)內(nèi)容具象化，不要太寬泛，讓學(xué)生無法捕捉學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。例如，教師在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的專業(yè)進行講述，為學(xué)生舉出先進人物的優(yōu)秀事跡，讓學(xué)生通過情感觸動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，還可以從學(xué)生身邊講述人物。比如可以講述優(yōu)秀畢業(yè)生的故事，讓學(xué)生了解優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使其在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮榜樣作用，讓學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和奮斗的方向，不只是空談理想，更是落實到實處。此外，教師在教學(xué)中要注重交流教學(xué)，不要一味地輸出。教師可以通過對話或者討論的方式，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而了解大學(xué)生的思想，提升學(xué)生明辨是非的能力。比如，在學(xué)習(xí)中教師可以讓學(xué)生談自己的初心，然后讓學(xué)生進行交流，并且結(jié)合優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，講述初心的重要性，不斷激勵學(xué)生前進，幫助學(xué)生明確方向，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念。在教學(xué)方法上，教師要進行教學(xué)研討，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的最新情況，創(chuàng)新教學(xué)方式。教師可以通過看錄像、聽報告等形式，讓學(xué)生進行理想信念學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)中增強學(xué)習(xí)欲望。同時，讓學(xué)生學(xué)會知識轉(zhuǎn)化，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容打開心扉，正確認識理想信念的重要性，從而讓學(xué)生滲透其中的含義，促進學(xué)生思想品德發(fā)展。

（三）注重教學(xué)思維，拓寬教學(xué)途徑

首先，要與第二課堂相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂外進行理想信念學(xué)習(xí)。在第二課堂教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，組織課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的精神生活得到提升。比如，可以通過匯演、講座等形式，讓學(xué)生進行理想信念表演，在表演中影響學(xué)生的思想，從而提升學(xué)生的思想境界。

其次，可以通過網(wǎng)絡(luò)進行教育。隨著科技的發(fā)展，教師的授課渠道也越來越多，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大勢所趨，在疫情期間，對于大學(xué)生的思想教學(xué)工作不能疏忽，輔導(dǎo)員可以通過思想政治教育網(wǎng)站，讓學(xué)生了解當(dāng)前時代思想，注重學(xué)生的理想信念教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

最后，通過社會實踐活動進行理想信念教育。社會實踐活動在高校教學(xué)中很常見，要將實踐活動與理想信念教育融合，提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力。一方面可以參加社會觀察活動，讓學(xué)生參觀游覽，感受文化帶來的沖擊力，讓學(xué)生了解革命先烈事跡，通過了解更多歷史故事，讓學(xué)生感受到歷史號召力，培養(yǎng)奉獻精神，通過了解先輩們崇高的理想信念，促進學(xué)生樹立高尚的理想信念。另一方面可以參加社會服務(wù)活動。大學(xué)期間會有一些社會服務(wù)類型活動，比如三下鄉(xiāng)活動、科技扶貧活動、志愿者活動等。通過這些活動，讓大學(xué)生們走入生活，感受到自己被社會所需要，感受到社會的號召力，感受到人間真情，增強社會責(zé)任感，增強自我奉獻意識，從而促進學(xué)生思想進步。此外，在一些比賽環(huán)節(jié)也會增強學(xué)生的理想信念感，讓學(xué)生擁有更強烈的愛國意識，提升學(xué)生的思想境界。

四、結(jié)語

在“三全育人”背景下，對當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育提出了更高的要求。高校和教師要正確認識和重視大學(xué)生理想教育，注重教學(xué)資源整合，為大學(xué)生提供更全面的理想信念教育，促使當(dāng)代大學(xué)生與時俱進。