多模態(tài)話語分析視角下電影《怦然心動》字幕翻譯探究

史 瑩

(三亞學(xué)院外國語學(xué)院，海南 三亞 572000)

一、引言

《怦然心動》是由導(dǎo)演羅伯萊·納執(zhí)導(dǎo)的一部美國校園電影。該片根據(jù)文德琳·范·德拉安南的同名原著小說改編，描述了青春期中男孩女孩間特有的情愫和有趣的紛爭。故事的背景是1957年夏天，7歲女孩朱莉?qū)π掳醽淼哪泻⒉既R斯怦然心動，從此便展開了持久的追求，奈何男孩對此逐漸感到厭煩，歷經(jīng)了種種挫折和考驗，故事的結(jié)尾，男孩擺脫了對女孩的偏見，純真的愛情在他們心里萌芽。影片以男孩女孩內(nèi)心獨白的方式分別敘述，揭示兩人心路歷程的變化。該片沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，而是以溫柔細(xì)膩的筆觸描述了男孩女孩懵懂的純真的戀情。該片于2010年在美國上映，一經(jīng)播出便獲得全球范圍內(nèi)觀眾的好評，也感動了無數(shù)中國觀眾。電影字幕的翻譯在其中發(fā)揮了很大作用。電影承載著不同國家的文化，優(yōu)秀的字幕翻譯使觀眾能跨越文化隔閡，感受電影傳遞的人文情感和文化魅力。文章以多模態(tài)話語分析理論框架為基礎(chǔ)，對電影《怦然心動》字幕翻譯從文化層面、語境層面、內(nèi)容層面和表達(dá)層面進(jìn)行分析，探討圖片、聲音、音樂等多種模態(tài)相互作用的過程，為電影字幕的翻譯提供不同的視角。

二、多模態(tài)話語分析理論框架

隨著科技的發(fā)展，多模態(tài)話語研究越來越重要。張德祿(2015)認(rèn)為，多模態(tài)話語是運(yùn)用聽覺、視覺、觸覺等多種感覺，通過語言、圖像、聲音、動作等多種手段和符號資源進(jìn)行交際的現(xiàn)象。van Leeuwen(2003)認(rèn)為多模態(tài)語篇是一種融合了多種交流模態(tài)(如聲音、文字、圖像等)來傳遞信息的語篇。

多模態(tài)話語分析的理論基礎(chǔ)是社會符號學(xué)。1977年，法國學(xué)者R.Barthes在《圖像的修辭》一文中探討了圖像與語言在構(gòu)建意義過程中的相互作用及關(guān)系。但是多模態(tài)話語分析在20世紀(jì)90年代才開始蓬勃發(fā)展，代表人物是O'Toole，Kress和van Leeuwen。O'Toole(1994)在《展示藝術(shù)的語言》中開始研究多模態(tài)語法，并提出展示藝術(shù)品也具有三種意義:表現(xiàn)意義、情態(tài)意義和組篇意義。Kress和van Leeuwen創(chuàng)建了視覺語法，把語言語法擴(kuò)展到視覺領(lǐng)域。在國內(nèi)，關(guān)于多模態(tài)話語分析的研究還處于起始階段，較早進(jìn)行多模態(tài)話語分析研究的是李戰(zhàn)子，他在2003年發(fā)表的《多模式話語的社會符號學(xué)分析》一文中首次提到了多模態(tài)這一概念，他還用話語分析理論研究了社會符號資源。胡壯麟在《社會符號學(xué)研究中的多模態(tài)化》中介紹了同時具有媒體和模態(tài)性質(zhì)的計算符號學(xué)。張德祿根據(jù)Halliday的系統(tǒng)功能學(xué)理論，提出了多模態(tài)話語分析綜合理論框架，這個框架分為四個層面:文化語境、情景語境、內(nèi)容層面和表達(dá)層面。

三、多模態(tài)話語分析視角下電影《怦然心動》字幕翻譯探究

(一)文化層面

文化語境是使多模態(tài)交際成為可能的關(guān)鍵層面。由于源語與目的語在文化和思維方式之間存在差異，在電影字幕的翻譯過程中，譯者要充分考慮到文化因素，采取合適的翻譯策略，使目的語和源語實現(xiàn)功能上的對等，讓觀眾深入地領(lǐng)會到電影表達(dá)的深層含義，避免因文化差異而造成誤解。

例1:Then Sherry Stalls entered the picture.Sherry Stalls was nothing but a whiny， gossipy，backsstabbing flirt.All hair and no substance.

譯文:沒想到半路卻殺出個雪莉·道爾。頭發(fā)長見識短。

在電影《怦然心動》中，男主人公布萊斯為了擺脫朱莉?qū)λ募m纏，假裝去追求?；ㄑ├颉Ｖ炖蛑篮蠓浅＜刀屎筒粷M，這句話是她當(dāng)時的心理活動。英語中短語“entere the picture”一般翻譯為“牽扯進(jìn)某事件、發(fā)揮作用”，譯者沒有直接翻譯成“雪莉被牽扯了進(jìn)來”，而是套用了中國觀眾耳熟能詳?shù)囊痪渌渍Z“半路殺出個程咬金”，這里譯為“沒想到半路卻殺出個雪莉·道爾”，十分符合中國觀眾的表達(dá)習(xí)慣?！癆ll hair and no substance”如果采取直譯的話，會使中國觀眾感到困惑，因此譯者將其譯為中國的另一俗語“頭發(fā)長，見識短”。在中文中，“頭發(fā)長，見識短”形容女性見識短淺。這一俗語的使用非常生動地傳達(dá)了電影中朱莉?qū)ρ├虻某爸S和不屑，便于觀眾理解。

(二)語境層面

Halliday把語境分為文化語境和情景語境。情景語境是具體的語言運(yùn)用的語境，文化語境要由具體的情景語境體現(xiàn)出來。情景語境包括話語范圍、話語基調(diào)、話語方式等語境因素。電影是融合聲音、文字、畫面為一體的，譯者在翻譯電影字幕時不僅要考慮說話者表達(dá)意義時所處的上下文語境，還要考慮電影的畫面場景、肢體動作、心理活動等非語言語境，避免翻譯過程中出現(xiàn)意義斷層現(xiàn)象。

例2:She didn't take it well.

譯文:她也不看看自己幾斤幾兩。

在電影《怦然心動》中，聽說布萊斯和雪莉分手后，朱莉欣喜若狂，她對雪莉的評價是“She didn't take it well”。 “take it well”意思是“平心地接受，坦然接受”。如果直白地按照字面翻譯成“她不能坦然接受”，則略顯單調(diào)乏味，觀眾也無法理解朱莉此刻的心情。在電影中，朱莉說出這句話時畫面顯示的是她開心的表情，聲音里也充滿了對雪莉的不屑，譯者在這里將其翻譯為“她也不看看自己幾斤幾兩”，充分地考慮了語境因素，使上下文情節(jié)更連貫，完美地表達(dá)出朱莉此時此刻戰(zhàn)勝雪莉、重獲愛情的得意之情，字幕翻譯和畫面、聲音融合在一起，符合此處的語境。

例3:And why?Why couldn't I just face her?Why couldn't I just say:No.Thanks.Don't want them.Don't need them.Give them to the snake?

譯文:為什么?我就不能直接跟她攤牌嗎?為什么我就不能跟她說，謝謝，我不稀罕你的雞蛋，拿去喂蛇好了。

這段話是布萊斯的內(nèi)心獨白。朱莉每次去給布萊斯送完雞蛋，布萊斯都要偷偷地扔掉，這讓他非常反感朱莉的到來，于是他心里有了這樣的想法。在這句話中，布萊斯用了兩個don't引導(dǎo)的祈使句，表現(xiàn)出了他心里對這件事的極度抵觸，如果按字面翻譯“不想要雞蛋，不需要雞蛋”，原文不夠簡潔，也無法準(zhǔn)確地表達(dá)出布萊斯此時的心情。因此，字幕翻譯為“我不稀罕你的雞蛋”，簡單明了地表明了布萊斯的厭惡，符合此處的語境。

(三)內(nèi)容層面

內(nèi)容層面包含意義層面和形式層面。意義層面指的是話語的概念意義、人際意義和語篇意義。形式層面指的則是詞匯語法及關(guān)系，通過語言、圖覺、聲覺、感覺這些不同的語法系統(tǒng)來共同體現(xiàn)話語意義。每一種模態(tài)之間相互關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)互補(bǔ)或非互補(bǔ)的關(guān)系。在電影字幕翻譯中，受電影時長和畫面篇幅的限制，譯者需要通過增加文字或刪除不必要的文字，盡可能簡單明了地傳達(dá)源語的含義，使觀眾盡快地明白電影所要傳遞的信息。

例4:Juli Baker had always just seemed plain to me，until now.

譯文:朱莉·貝克原本在我心里毫不起眼，直到這一刻才有所改觀。

在電影《怦然心動》中，布萊斯和外公散步時，爺爺對布萊斯說了一段經(jīng)典對白，爺爺說的一番話雖然布萊斯還不太懂，但他開始重新看待朱莉。他的旁白是“Juli Baker had always just seemed plain to me，until now”，字幕翻譯為“朱莉·貝克原本在我心里毫不起眼，直到這一刻才有所改觀”。譯者在翻譯時增加了“才有所改觀”，使觀眾更快速地了解這句換隱藏的含義，準(zhǔn)確地傳達(dá)了布萊斯的心理，這里增譯有助于觀眾更好地了解劇情，快速準(zhǔn)確地傳遞了電影要表達(dá)的內(nèi)容。

(四)表達(dá)層面

表達(dá)層面指的是媒體層面。張德祿把媒體層面分為語言方面和非語言方面。語言媒體包括純語言和伴語言，如音箱、聲音、音調(diào)、口氣以及字體、大小、布局等，非語言媒體包括身體性的和非身體性的，身體性的包括動作、面容和肢體動作，非身體性的包括工具和環(huán)境，如PPT、網(wǎng)絡(luò)、音箱擴(kuò)放等。電影字幕屬于書寫符號，因此譯者在進(jìn)行字幕翻譯時，要充分考慮字體大小、布局設(shè)計、音響音調(diào)等伴語言因素。

在《怦然心動》中，為了使觀眾更快速地理解劇情，電影采取了雙字幕的形式，中文字幕在上，英文字幕在下，中文字體明顯比英文字體更大更醒目。此外，中文翻譯的簡潔明了。在電影中，很多的人稱、語氣詞、連詞在翻譯時都省略了，比如語氣詞“I mean”在電影中被省略了多次。“I mean，nothing could stop her”被翻譯為“什么都阻止不了她”，“She doesn't even have to chew.I mean，think of all the time you'd save”被翻譯為“她連嚼都不用嚼，省時又省心”。在這兩個例子中，省略掉“I mean”并不會影響觀眾對劇情的理解，還節(jié)約了字幕空間。

四、結(jié)語

電影是融合了圖片、聲音、文字、動作等多模態(tài)符號資源的語篇。多模態(tài)話語分析理論非常適用于電影字幕研究，譯者在字幕翻譯過程中要綜合考慮電影語篇的多模態(tài)特點，適當(dāng)運(yùn)用意譯、增譯、減譯等不同的翻譯策略，使觀眾理解電影要表達(dá)的主旨，領(lǐng)略電影背后的文化。