多學(xué)科視角下我國電子競技運動發(fā)展問題研究①

賈天奇 劉露

(燕山大學(xué)體育學(xué)院 河北秦皇島 066000)

電子競技是科學(xué)技術(shù)的新突破，帶來新一輪的經(jīng)濟繁榮。但是電子競技發(fā)展速度過快，電競文化和相關(guān)管理制度等方面較為滯后，暴露出很多隱患，如青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)、與其相關(guān)的法律法規(guī)不健全、不良網(wǎng)絡(luò)游戲直播等。該文從多學(xué)科視角下，對電子競技運動的發(fā)展進行研究，目的在于探究電子競技運動發(fā)展中帶來的問題和解決對策。

1 我國電子競技運動發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 我國電子競技運動起源

從根本上講競技運動是游戲的延長，是電子游戲比賽達到了“競技”層面的活動，國家體育總局對電子競技運動的定義是以高科技軟硬件設(shè)備作為運動器械進行的、人與人之間的智力對抗運動。20世紀80年代末紅白機誕生，這是電子競技的雛形，它借助電視的連接只讀游戲卡內(nèi)存并顯示游戲畫面，利用游戲手柄進行競技，但競技項目較少，大多為格斗類競技游戲。

1.2 我國電子競技項目類別

不同電競選手有不同的擅長方面，可以根據(jù)自己的長處選擇不同的電子競技項目類別。按項目類型可將電子競技分為3類：第一種是傳統(tǒng)體育類，主要考驗運動員對傳統(tǒng)體育項目的掌握和合理的鍵位操作；第二種是即時戰(zhàn)略類，此類游戲是即時進行的，主要考驗運動員的細節(jié)操作和宏觀戰(zhàn)術(shù)；第三種是第一人稱戰(zhàn)術(shù)射擊類，以玩家的主觀視角進行對戰(zhàn)，主要考驗運動員的反應(yīng)能力、團隊協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)的運用。

1.3 我國電子競技運動賽事

電子競技運動符合競技體育的概念及特點，但是與傳統(tǒng)體育相比，還是有很大區(qū)別的，以至于電子競技不被完全認可。電子競技運動與棋牌類活動相似卻不相同，在棋牌類活動中，身體的活動形式是沒有實在意義的，棋手的下棋姿勢并不影響比賽結(jié)果，是以智力主導(dǎo)的項目，而體育各項運動都是以身體活動來完成的，身體的活動形式和技巧是評價指標的重要影響因素，是以體力為主導(dǎo)的項目。電子競技項目需要腦力的支持，也需要手眼的高度協(xié)調(diào)配合，主要展示的是手指末端神經(jīng)的反應(yīng)能力。

2003年，國家體育總局將電子競技列為第99個正式體育競賽項，2011年將其改批為第78個正式體育競賽項。2017年4月17日，電子競技運動又被亞洲奧林匹克理事會納入2022年杭州亞運會的正式比賽項目當(dāng)中。國際奧委會于2017年10月28日發(fā)布《奧林匹克峰會公告》，電子競技完成了“入奧”的第一步，被認可為一項運動，這無疑給已經(jīng)進入全面爆發(fā)期的電子競技產(chǎn)業(yè)又添了一把火。2018年8月26日，雅加達亞運會的電競表演項目正式開打，電子競技首次進入到這種級別的大型賽事中，同時還成為國際奧委會“認證”的體育項目，我國共參加了3個電競項目，獲得兩金一銀的好成績，這是電子競技項目第一次以競技體育的身份為我國獲得榮譽，對于電競行業(yè)的發(fā)展來說，可以算是一個里程碑式的節(jié)點。

2 多學(xué)科視角下電子競技運動的發(fā)展

2.1 社會學(xué)視角下我國電子競技運動的發(fā)展問題

電子游戲關(guān)卡設(shè)置等全都掌握在軟件開發(fā)者的手中，電子競技遵循著一定的體育規(guī)則的特點。所有玩家都必須遵守游戲規(guī)則，規(guī)則的制定約束了玩家的游戲行為，因此得以保證游戲的順利進行。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺中，沒有現(xiàn)實生活中的各種約束和規(guī)制，定會使一些玩家過于放任自我，削弱了社會責(zé)任感和道德感，出現(xiàn)各種越軌行為，如當(dāng)下發(fā)展正盛的網(wǎng)絡(luò)直播，其中摻有不健康、負能量的直播內(nèi)容等，這都不利于其健康發(fā)展。

電子游戲加強了社會各部分的聯(lián)系和發(fā)展，創(chuàng)造了更為活躍的社交平臺，但如果長時間處于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，會弱化人們在現(xiàn)實生活中的人際交往能力。青少年處在生長發(fā)育黃金期，意志力較為薄弱，電子游戲的虛擬性和逼真性極其容易使其上癮，過度沉迷于電子競技，更會危害青少年的身心健康。觀念是在社會生活中形成的，對社會行為具有引導(dǎo)作用，進而指導(dǎo)個人行為，電子游戲所表現(xiàn)出的價值觀念會影響青少年社會化的各個方面，它潛移默化地傳達出暴力生存法則、勝者為王的思想、團隊合作的精神等規(guī)則和內(nèi)涵，讓青少年形成了自認為正確的行為方式和價值觀念。因此，對自控力強的青少年來說，適度的游戲可以在一定的程度上起到減壓的效果，但對于自控力差的青少年來說，網(wǎng)絡(luò)游戲便成了“海洛因”，會導(dǎo)致這一人群沉迷其中，無法自拔。

2.2 教育學(xué)視角下我國電子競技運動的發(fā)展問題

以往的很多教育觀念、人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容方法等已經(jīng)不能夠跟進國民素質(zhì)提升的需求，滿足不了時代發(fā)展的需求，通過強化電競教育，消除誤解，指明方向，提供動力，是一條值得探尋的途徑。電子競技的玩家大多為青少年，那么教育中最重要的便是學(xué)校教育?！半娮痈偧歼\動與管理”專業(yè)已經(jīng)被引入我國多所高校，高校的引入，一方面可以讓電子競技運動發(fā)展更加規(guī)范化，使電競運動的培養(yǎng)體系逐漸完善，選拔電競運動員更加正規(guī)，教練員和裁判員更加專業(yè)；另一方面可以緩解近幾年快速發(fā)展的電子競技運動與電子競技專業(yè)人才的匱乏之間的矛盾，此外還可以培養(yǎng)許多電子競技軟件開發(fā)者，彌補我國缺乏產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象。一個成熟的電競團隊不僅有運動員，還有裁判、教練、領(lǐng)隊、營養(yǎng)師等，這就增加了學(xué)生的選擇空間，能讓學(xué)生根據(jù)自身的能力及喜好，對未來有更加具體的規(guī)劃，有側(cè)重點的進行學(xué)習(xí)。

2.3 文化學(xué)視角下我國電子競技運動的發(fā)展問題

從文化學(xué)角度來看，文化可以分為技術(shù)層、制度層和精神層3個層次，其中精神層占主導(dǎo)地位，并且深刻影響技術(shù)層和制度層。首先，從物質(zhì)文化方面分析，電子競技物質(zhì)文化是電子競技發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。高速發(fā)展的電子競技運動能夠推動電子技術(shù)的研發(fā)和進步，主要體現(xiàn)在我國電子軟件和硬件的開發(fā)和制作上，現(xiàn)在我國極缺乏電子競技的產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)品，我國的知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品在市場份額中僅占到20%。其次，從制度文化方面分析，電子競技近幾年的發(fā)展令制度文化的建設(shè)顯見成效，但還不夠完善，國家頒布的有關(guān)電子競技的法律法規(guī)較少，存在的法律漏洞導(dǎo)致一些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。例如，很多商家、直播平臺等為求利潤無所不用其極，不顧直播內(nèi)容和影響，只注重經(jīng)濟收益。最后，從精神文化方面來分析，社會大眾對電子競技的價值觀念、人文認知都慢慢有了正確的認識。競技運動能夠普及和發(fā)揚體育文化，不同競技項目運動員的體育競賽精神是相同的，運動員精神、奧運精神同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在電競比賽中。而在現(xiàn)實生活中，開著游戲語音對罵，說隊友太“坑”的現(xiàn)象十有八九，帶來了不良的游戲氛圍和社會風(fēng)氣。

電子競技文化需要國民大眾有一個認識和接受的過程，那么就必然跟不上電競高速發(fā)展的腳步，從而造成電子競技文化相較落后，因此為推動電子競技運動的發(fā)展，必須加強我國電子競技的文化建設(shè)。

3 我國電子競技運動發(fā)展問題的解決對策

3.1 建立健全電子競技監(jiān)管體制

政府相關(guān)部門必須優(yōu)化電子競技市場環(huán)境，構(gòu)建我國電子競技的長效監(jiān)管體系，建立健全電子競技相關(guān)的法律法規(guī)。第一，加強對電子競技游戲設(shè)計者和電競運營商的管理和監(jiān)督。開發(fā)商和運營商要從源頭上對其加以控制，推出加強版的防沉迷系統(tǒng)，如在線時間滿6h強制下線、實行實名制等。第二，加強對網(wǎng)絡(luò)直播平臺和網(wǎng)絡(luò)主播的監(jiān)管。當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)直播量如此之大，網(wǎng)信辦必須緊盯嚴打，增加威懾力。凡是在直播過程中出現(xiàn)影響社會風(fēng)氣行為的主播，一律撤銷直播賬號，一年內(nèi)不可重復(fù)申請賬號。第三，加強對電競玩家的監(jiān)管。所有電競玩家必須實名制，只有實名制后才能將相應(yīng)的處罰落實到各個玩家個體上。對于出現(xiàn)嚴重違法行為的玩家，追蹤個人，確保其接受法律處罰。

3.2 加強電子競技人才的培養(yǎng)

在發(fā)揮電子競技教育功能的過程中，青少年對電子競技要有正確的認知，樹立正確的價值觀念，加強電子游戲素養(yǎng)教育。促使電子競技運動健康發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是設(shè)項與分類，我國電子競技運動的分類與項目設(shè)置還處在初級階段，將會隨著其發(fā)展而不斷完善。電競項目的特色是在社會上廣泛開展、新老游戲更新快，在電競的分類和設(shè)項時一定要將特點考慮其中。各個高校要明確電子競技運動課程的培養(yǎng)目標，制定切實可行的教學(xué)大綱。另外，應(yīng)對電子競技運動進行系統(tǒng)的理論研究和規(guī)劃，加強教材、場地、設(shè)備、獎金等建設(shè)工作，從課程教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，使其發(fā)展成為一個專業(yè)化、規(guī)范化的學(xué)科。

3.3 大力發(fā)展電子競技產(chǎn)業(yè)

電子競技運動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展雖快，但當(dāng)前電子競技產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)品和文化等方面的影響力都有待于進一步提升。根據(jù)2017年的調(diào)查顯示，國內(nèi)16～25歲青年人群平均花費33%的閑暇時間在電競和其他網(wǎng)游上，花費時間較長，教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者和網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計者可以根據(jù)該年齡段的發(fā)展階段性特征，結(jié)合先進的教育理念開發(fā)健康向上的高品質(zhì)電子游戲，研發(fā)和推廣能與其思想道德教育、科學(xué)文化知識有效結(jié)合的電子產(chǎn)品，將電子游戲轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育資源。當(dāng)前電競產(chǎn)業(yè)的核心是電競賽事，隨著資本的不斷注入，電競賽事也越來越多，賽事的開展帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動我國經(jīng)濟、文化的發(fā)展，除了亞洲邀請賽（簡稱DAC）、全國電子競技大賽（簡稱NEST）這些職業(yè)大型賽事，還應(yīng)多舉辦電競省級市級的電競賽事，更廣泛、更深入地挖掘電競?cè)瞬牛瑸楦嚯姼偂皾摿伞碧峁┱故镜钠脚_。

4 結(jié)語

該文從多學(xué)科視角下對我國電子競技運動發(fā)展中存在的問題進行研究，并對其提出相應(yīng)的解決對策，對當(dāng)代我國電子競技運動的普及和發(fā)展具有重要意義。理論研究應(yīng)與時代特征有機結(jié)合，建立健全電子競技監(jiān)管體制、加強電子競技人才的培養(yǎng)、大力發(fā)展電子競技產(chǎn)業(yè)是解決發(fā)展問題的策略所在。希望該文能夠?qū)ξ覈娮痈偧歼\動的發(fā)展提供幫助，促進其健康發(fā)展。