冬奧會背景下新疆冰雪運動進校園策略研究①

謝欣穎 劉彥

(1.新疆大學(xué)體育部 新疆烏魯木齊 830001;2.新疆財經(jīng)大學(xué)體育部 新疆烏魯木齊 830012)

隨著2015年獲得2022年冬奧會的舉辦權(quán)，我國的冰雪運動充分利用了其強大的輻射力，促使冰雪文化及冰雪產(chǎn)業(yè)均呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢。為了加大推動冰雪運動的發(fā)展力度，近年來，國家出臺了《冰雪運動發(fā)展規(guī)劃(2016－2025年)》、“帶動三億人參與冰雪運動”等一系列規(guī)劃目標(biāo)，其中強調(diào)了“百萬青少年上冰雪”和“校園冰雪計劃”，鼓勵青少年積極參與冰雪運動，從而為實現(xiàn)全民冰雪運動作出貢獻。文章對新疆冰雪運動進校園的現(xiàn)狀進行了分析研究，并提出了相應(yīng)的對策，為發(fā)展新疆冰雪運動進校園提供一定的理論參考。

1 新疆冰雪運動進校園的發(fā)展現(xiàn)狀

為進一步貫徹落實中央國務(wù)院關(guān)于發(fā)展冰雪運動的要求，教育部、國家發(fā)展改革委等四部門出臺了《關(guān)于加快推進全國青少年冰雪運動進校園的指導(dǎo)意見》，其中強調(diào)推進冰雪運動進校園是深化學(xué)校體育改革的重要內(nèi)容，是推進教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要舉措。新疆維吾爾自治區(qū)發(fā)改委表明，將配合各相關(guān)部門協(xié)同推進冰雪運動進校園工作，切實把冰雪運動進校園納入相關(guān)工作環(huán)節(jié)，并將持續(xù)穩(wěn)步推進冰雪運動進校園工作。

新疆地處我國西北部，擁有著得天獨厚的冰雪資源，這為發(fā)展冰雪運動和冰雪產(chǎn)業(yè)提供了良好的自然環(huán)境基礎(chǔ)。新疆具有雪質(zhì)優(yōu)、雪期長等特點，能夠減輕來自冰雪場地運營上的部分壓力，同時，也能夠為定期開展相關(guān)冰雪比賽創(chuàng)造優(yōu)良的條件。新疆自2006年啟動了天山之冬“百萬青少年上冰雪”活動以來，從2009年開始，每年在“百所冰上運動示范學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)上投資400萬元人民幣。截至目前，已擁有100所冰上示范學(xué)校，在此基礎(chǔ)上，新疆正在努力打造100所雪上示范學(xué)校。例如，烏魯木齊縣水西溝鎮(zhèn)中學(xué)的冰雪運動開展歷史超過20年之久；克拉瑪依市的第五小學(xué)開展了滑冰、輪滑、冰球、輪滑球和滑雪“五滑”特色體育課程等。在《新疆阿勒泰地區(qū)冰雪大區(qū)規(guī)劃》中也提到要加快推進冰雪運動、冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，打造阿勒泰市將軍山滑雪場、阿勒泰市金山滑雪場、富蘊縣可可托海國際滑雪場三大國家級專業(yè)滑雪訓(xùn)練基地，并確保中小學(xué)生每周都能夠參與到冰雪運動的體育課堂中。與此同時，新疆已向國家速度滑冰隊輸送了多批優(yōu)秀運動員，其中大部分出自“百所冰上運動示范學(xué)校”。

近兩年來，新疆大力推進“百所冰上運動示范學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)，取得了顯著的成績。對于冰雪運動進校園的策略實施，主要以高質(zhì)量的場地建設(shè)和各校園之間的互動來進行。為營造良好的冰雪運動氛圍，新疆定期舉辦青少年冰雪運動比賽和冰雪文化活動，同時，也開展了一部分學(xué)校與學(xué)校之間的冰雪運動比賽,積極促進更多的學(xué)生和校外人群參與到冰雪運動中。

為實現(xiàn)“三億人上冰雪”的目標(biāo)，冰雪進校園成為了重要手段，大力推進冰雪運動進校園工作是勢在必行的。如今，新疆冰雪運動的發(fā)展趨勢較好，但由于新疆占地面積較大，部分地區(qū)冰雪運動進校園的工作仍然有著發(fā)展不平衡、不充分的問題，相較于冰雪運動、冰雪產(chǎn)業(yè)及冰雪運動進校園開展的較好的省市仍存在一定的提升空間。

2 新疆地區(qū)冰雪運動進校園的制約因素

2.1 場地有限，器材短缺

新疆占地面積是我國的六分之一，冰雪資源豐富，各地都擁有多家冰雪場地，但大部分都是面向社會的營利性冰雪場地，僅有極少的學(xué)校擁有自己的冰雪場地。冰雪場地的建設(shè)及冰雪運動的器材裝備都是必不可少的硬件基礎(chǔ)設(shè)施，但可用于學(xué)校開展冰雪運動的場地相對較少。一方面部分學(xué)校體育沒有良好的條件去開設(shè)相應(yīng)的冰雪運動場地，活動場地面積較小，無法滿足冰雪運動需求。同時，很多學(xué)校存在冰雪運動器材短缺或器材老舊等問題，對開展冰上體育課程有著一定的影響。另一方面，要建設(shè)屬于學(xué)校自己的冰雪場地避免不了大量的投資經(jīng)費，同時還需要學(xué)校對場地進行相應(yīng)的維護，這一筆大額的場地建設(shè)和場地維護費是多數(shù)學(xué)校難以承擔(dān)的，這對學(xué)校開展冰雪運動進校園工作有著一定的影響。場地器材的問題成為了影響開展冰雪運動進校園的重要因素之一。

2.2 師資力量匱乏

為了實現(xiàn)“校園冰雪計劃”，鼓勵青少年群體積極參與冰雪運動，培養(yǎng)從事教育工作的冰雪運動型人才是必不可少的。在教學(xué)過程中教師需要參與整個運動過程，但大部分校園體育教師的冰雪運動基礎(chǔ)較為薄弱，甚至一些體育教師沒有冰雪運動的背景，這在一定程度上會影響學(xué)生學(xué)習(xí)冰雪運動的積極性。部分學(xué)校也曾邀請冰雪運動知識豐富的教師來校園進行交流指導(dǎo)，但大多是暫時或短期的行為。因此，開展冰雪運動進校園工作需要聯(lián)合多方力量來培養(yǎng)和引進專業(yè)型人才。體育教師作為體育教學(xué)的引導(dǎo)者，對學(xué)生參與體育鍛煉的興趣有著極大的作用，因此，冰雪型體育教師的匱乏成為阻礙校園冰雪運動發(fā)展的重要因素之一。

2.3 學(xué)業(yè)負擔(dān)影響

據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對于冰雪運動都有著強烈的興趣，但由于每個家庭都面臨著孩子升學(xué)的壓力，學(xué)校、家長（包括學(xué)生在內(nèi)）都會存在參加冰雪運動會影響到學(xué)業(yè)的心理，他們更愿意將學(xué)生大部分時間用于文化課的學(xué)習(xí)，而忽略了身體鍛煉的重要性，從而導(dǎo)致學(xué)生參與運動的積極性降低。來自學(xué)業(yè)的壓力已成為影響開展冰雪運動進校園的重要原因之一。

2.4 安全因素影響

冰雪運動一直以來是一項具有一定刺激性和危險性的運動。目前，學(xué)生參與冰雪運動的安全問題也是學(xué)校和學(xué)生家長主要擔(dān)心的問題。部分學(xué)校為了減少發(fā)生安全問題的可能性及避免學(xué)生受傷所帶了的不必要的紛爭，從而將一些相對危險系數(shù)略高的技術(shù)動作剔除，降低安全問題的產(chǎn)生。因此，冰雪運動所帶來的安全性問題也是阻礙校園冰雪運動的發(fā)展重要因素。

3 新疆冰雪運動進校園的對策

3.1 共享共贏，改善場地問題

首要任務(wù)是先解決相應(yīng)的場地問題，建立冰雪運動示范學(xué)校。支持具備一定條件的學(xué)校充分利用新疆冰雪資源的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校自身的實際情況加快對校園冰雪運動場地進行科學(xué)合理的規(guī)劃。目前，新疆的冰雪教育資源、冰雪場館設(shè)施資源、冰雪師資力量都受發(fā)展不平衡狀態(tài)的限制。因此，需要鼓勵條件有限的學(xué)校采取與社會營利性冰雪場地或具有冰雪運動條件的學(xué)校進行合作的措施，共享其資源開展冰雪運動，利用各類現(xiàn)有資源，建立校校聯(lián)合、校企聯(lián)合，形成共享共贏的發(fā)展趨勢。政府應(yīng)加大對推進冰雪運動進校園等相關(guān)費用的投入，學(xué)校應(yīng)合理利用資金建設(shè)校園的專用冰雪場地，并采購相應(yīng)的冰雪運動器材。同時，鼓勵社會營利性冰雪場地對學(xué)生采取優(yōu)惠等方式，提高學(xué)生參與冰雪運動的積極性，為開展冰雪運動進校園打下堅實的基礎(chǔ)。

3.2 聯(lián)合多方力量，培養(yǎng)和引進冰雪人才

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，優(yōu)秀的教師對他們也是極其重要的，一名優(yōu)秀的體育教師既能夠提高學(xué)生對學(xué)習(xí)運動技能的興趣，又能傳授學(xué)生正確的技術(shù)動作，同時也能在一定程度上解決學(xué)生在參與運動時的安全問題。首先，應(yīng)鼓勵新疆示范類院校的體育學(xué)院、自治區(qū)體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、各市體育運動學(xué)校等院校開設(shè)冰雪課程，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化課程體系，并培養(yǎng)雙師型教師團隊、培養(yǎng)冰雪型運動人才。其次，自治區(qū)體育局可以將曾經(jīng)從事過冰雪運動的專業(yè)退役運動員，進行有計劃、有步驟、有目標(biāo)的培訓(xùn)，將退役的冰雪項目運動員逐漸轉(zhuǎn)型為體育教育工作者。這不僅能夠解決退役運動員的工作轉(zhuǎn)型問題，同時能夠解決冰雪型教育工作者的匱乏問題。最后，各學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的實際情況，設(shè)置合理的科目計劃，科學(xué)培養(yǎng)現(xiàn)有的體育教師或引進一批專業(yè)知識強、具備教學(xué)能力的冰雪運動型人才，滿足學(xué)校對冰雪運動課程開展的需要，并通過制定一系列激勵機制，留住冰雪運動型人才。

3.3 借助校園賽事和網(wǎng)絡(luò)平臺，建立校園冰雪文化

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為了宣傳工作的主要手段和重要渠道。首先，在對冰雪運動進行宣傳與推廣的工作中，應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)帶來的優(yōu)勢，利用2022年第24屆冬奧會千載難逢的歷史機遇，在校園內(nèi)大力推廣冰雪運動和冰雪文化；積極宣傳冰雪運動所帶來的益處；進行冰雪運動技能知識的廣泛普及。其次，可以借助開展校內(nèi)或?qū)W校之間的冰雪運動比賽來宣傳冰雪運動，這不僅能夠提高學(xué)生對冰雪運動的興趣，同時能促進學(xué)生參與冰雪運動的積極性。最后，為了更好地開展冰雪運動進校園的工作，積極響應(yīng)“百萬青少年上冰雪”和“校園冰雪計劃”等政策與目標(biāo)，應(yīng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體等各項宣傳渠道的作用，突出冰雪運動的娛樂性特點，改善大眾對冰雪運動存在巨大危險性的刻板印象，樹立正確的體育鍛煉觀念，創(chuàng)造和培育校園良好的冰雪體育文化氛圍，提高師生對冰雪運動的需求，從而建立新疆校園冰雪運動文化。

3.4 加大政策執(zhí)行力度，落實課程設(shè)置

讓學(xué)生了解并掌握一定的冰雪運動技能，是“百萬青年上冰雪”目標(biāo)的重要核心。加快冰雪運動進校園工作的開展，不僅能夠豐富校園體育課程的內(nèi)容，同時能夠提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，增強青少年的體魄。這一方面，需要學(xué)校提高對冰雪運動進校園的重視，加大冰雪政策的執(zhí)行力度，落實校園冰雪課程，合理分配資金，創(chuàng)建專用的冰雪場地，購買相應(yīng)的冰雪運動器材，為加快將冰雪運動引入校園課堂中奠定良好的基礎(chǔ)。另一方面，學(xué)校應(yīng)盡快開設(shè)冰雪課程，避免學(xué)生在參與冰雪運動過程中出現(xiàn)運動損傷的情況，提高學(xué)生對冰雪運動的認識，使學(xué)生掌握一定的冰雪運動基礎(chǔ)。例如，提高對技術(shù)動作、運動方向及運動速度的控制與掌握，確保學(xué)生在自己的能力范圍內(nèi)進行冰雪運動，盡量減少發(fā)生運動損傷的可能性，同時增加豐富的課程內(nèi)容，包括滑冰、滑雪、冰壺、冰球及雪地足球等冰雪運動項目，從而提高學(xué)生參與冰雪運動的積極性。

4 結(jié)語

2022年冬奧會的申辦成功后，國家為了促進全民健身計劃和冰雪運動的發(fā)展出臺了一系列相應(yīng)的政策，加大了對冰雪運動的重視。隨著社會水平的提高，人們已經(jīng)意識到運動與健康之間的重要聯(lián)系。然而，大力開展冰雪運動進校園工作已成為實現(xiàn)“帶動三億人參與冰雪運動”和“百萬青少年上冰雪”目標(biāo)的重要渠道和主要手段。因此，在現(xiàn)有情況下應(yīng)做到以下幾點。（1）應(yīng)充分依托新疆地區(qū)得天獨厚的冰雪資源，結(jié)合各學(xué)校自身的實際情況，通過校校聯(lián)合、校企聯(lián)合，建立共享共贏的發(fā)展趨勢，從而建設(shè)和改善校園冰雪運動的場地問題。（2）設(shè)有體育專業(yè)的各院校應(yīng)積極開展冰雪運動課程，并結(jié)合開展冰雪項目的退役運動員轉(zhuǎn)型培訓(xùn)等工作，同時建立人才引進的激勵機制，從而提高冰雪運動項目的師資力量。（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體和冰雪體育賽事等手段加強校園冰雪運動的宣傳，建立校園冰雪文化。（4）學(xué)校應(yīng)加大冰雪政策執(zhí)行力度，加快落實校園冰雪課程，提高學(xué)生對冰雪運動基礎(chǔ)知識的掌握，減少安全問題的出現(xiàn)，提高參與冰雪運動的積極性，從而加快新疆冰雪運動進校園工作的開展，為全民健身計劃和擴大冰雪運動人口作出貢獻。