“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校課外體育活動智能管理研究

張慧敏

(山西工商學(xué)院體育教學(xué)部 山西太原 030006)

有效開展課外體育活動，能讓學(xué)生通過課外活動進一步增強身體素質(zhì)、意志品質(zhì)及體育鍛煉意識，更能幫助學(xué)生找到最適合自己的體育鍛煉方式。但目前的實際情況是，很多大學(xué)生參與體育鍛煉的自覺性較低，而且學(xué)校也不夠重視對體育課外活動的管理，更沒有有效的管理手段。“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一種信息技術(shù)的必然產(chǎn)物，可以為高校提供很多有效的管理方法，而且可以在“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)上使用更加智能化的方式開展管理，進而充分發(fā)揮體育課外活動的作用。因此，針對基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的體育課外活動智能管理進行分析非常有必要。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代開展體育課外活動智能化管理的可行性與必然性

體育強國是我國的基本戰(zhàn)略之一，我國提倡全民健身，這為高校體育的發(fā)展提供了良好的環(huán)境，另外我國也特別重視當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，希望通過體育鍛煉來全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生成長為更適合未來發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，進而為國家發(fā)展建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。因此，各高校當(dāng)前都積極開展了體育教學(xué)改革，但在體育課外活動方面的管理理論、方法等都還不夠完善，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，相應(yīng)的技術(shù)不斷出現(xiàn)，為社會發(fā)展提供了強大的動力，對于高校管理者而言，當(dāng)前應(yīng)積極應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段，促進課外體育活動效果的不斷提升，以此更好地貼合國家發(fā)展戰(zhàn)略[1]。此外，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的逐漸深入，當(dāng)前高校體育教學(xué)和課外體育活動管理方法、模式的局限性越來越明顯，如教學(xué)資源的更新速度較慢、傳遞范圍不夠?qū)拸V、不能開展有效的教學(xué)管理、不能為學(xué)生的課外體育活動提供有效指導(dǎo)與正確管理、不能實時正確統(tǒng)計學(xué)生的鍛煉數(shù)據(jù)、不能實時監(jiān)控學(xué)生的身體素質(zhì)變化情況等，嚴(yán)重影響了課外體育活動的有效實施，降低了學(xué)生參與課外學(xué)習(xí)活動的積極性，導(dǎo)致課外體育活動沒有真正發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的作用。社會正在不斷進步，我國的高等教育發(fā)展態(tài)勢越來越好，學(xué)生數(shù)量、教學(xué)規(guī)模等都越來越大，這也就要求高校必須更加重視課外體育活動，要針對課外體育活動采取更有效的管理辦法。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各種新技術(shù)、新理念、新文化、新內(nèi)容、新程序等不斷出現(xiàn)，這些都為開展高效的課外體育活動管理提供了新的機遇，因此有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，吸收其中的理念、內(nèi)容、方法等，建立一套智能化的管理程序，以更加有效的方式管理課外體育活動，是必然趨勢。有的人可能會擔(dān)心“互聯(lián)網(wǎng)+”會徹底改變或取代傳統(tǒng)教育，然而“互聯(lián)網(wǎng)+”只是為傳統(tǒng)教育提供改革和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，使傳統(tǒng)教育更富有活力，因此這一點可不必?fù)?dān)心[2]。但為了更好地發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用，還需要不斷分析其與高校課外體育活動之間的聯(lián)系，這樣才能有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展管理，且當(dāng)前高校的信息化建設(shè)已經(jīng)基本完成，這為使用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展智能化的課外體育活動管理提供了基礎(chǔ)條件，所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，以更加智能化的方式管理高校課外體育活動是必然的，也是可行的。

2 高校課外體育活動現(xiàn)狀

2.1 重視度不高

重視度不高體現(xiàn)在以下兩個方面。一是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視課外體育活動管理工作，有的領(lǐng)導(dǎo)依然認(rèn)為高校教育要以知識教育為主，而體育活動只是豐富高校教育的手段，雖然，可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，但無須對其投入更多的精力，因此放松了對課外體育活動的管理。二是學(xué)生自身不夠重視，在課外體育活動管理中，學(xué)生也是重要的參與者，應(yīng)在參與課外體育活動過程中，積極進行自我觀察，發(fā)現(xiàn)自身的變化，然后將變化反饋給教師，教師在統(tǒng)計學(xué)生身體變化數(shù)據(jù)后，可為學(xué)生提供更加科學(xué)的鍛煉方案，這樣學(xué)生在課外體育活動中，獲得的收益就會更多，積極性也會更高。然而學(xué)生的不夠重視，導(dǎo)致沒有更多數(shù)據(jù)可使用，也導(dǎo)致很多大學(xué)生越來越不愿意參加課外體育活動。

2.2 設(shè)施和場地不足

設(shè)施和場地是開展課外體育活動的必要條件，而且不同學(xué)生喜歡的體育項目也不同，這也就要求高校需針對學(xué)生普遍喜歡的體育項目開展設(shè)施和場地建設(shè)。但目前的實際情況是，多數(shù)高校的課外體育活動設(shè)施和場地都嚴(yán)重不足，多數(shù)高校只是有基本的籃球場和足球場，乒乓球館、羽毛球館、排球館等場地較少，嚴(yán)重影響了多數(shù)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，以至于課外體育活動不能廣泛開展[3]。

2.3 管理方式不夠先進

當(dāng)前多數(shù)高校都有職責(zé)明確的課外體育活動管理組織，但在實際管理課外體育活動過程中所使用的方式較為落后，比如，有的高校雖然足夠重視課外體育活動管理，并通過蓋章簽到的方式對課外體育活動進行監(jiān)督，但這種管理辦法與時代發(fā)展特征相悖，更會降低管理效率。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校課外體育活動的智能化管理手段

3.1 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”共享管理工作的信息資源

針對課外體育活動開展智能化管理，可以將管理分為學(xué)生和學(xué)校兩個層面，然后分別共享各層面的信息資源。比如，可利用互聯(lián)網(wǎng)手段共享體育課外活動的信息資源，讓學(xué)生自由瀏覽，并使用這些信息資源為自身參與課外體育鍛煉提供指導(dǎo)。而且信息資源共享不僅可以體現(xiàn)在一所高校，還可以在所有高校之間實施共享，以此充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用。

3.2 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”配置資源

缺乏課外體育活動資源是當(dāng)前很多高校存在的實際問題，而這也影響了實際的管理效果，對此，可以在“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)上配置資源，為開展智能化的課外體育活動管理打下良好基礎(chǔ)[4]。資源主要體現(xiàn)在人力和物力兩方面，高?？梢岳谩盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)分析當(dāng)前自身在這兩項資源中存在的不足，也可以分析現(xiàn)有資源，然后通過對學(xué)生參與體育鍛煉實際情況的調(diào)查來合理配置，以此實現(xiàn)對自我資源的優(yōu)化，同時也為高校引入外部資源減輕壓力。

3.3 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”處理數(shù)據(jù)

融入“互聯(lián)網(wǎng)+”理念和方法以后，高校在開展課外體育活動管理過程中，可以使用效率更高的方式，以此不斷提升課外體育活動管理效果。更重要的是，隨著高等教育的不斷發(fā)展，高校在課外體育活動過程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，那么如何正確處理這些數(shù)據(jù)，成了影響課外體育活動管理效果的因素之一。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，可以使用很多高效的數(shù)據(jù)處理手段，統(tǒng)計分析當(dāng)前的課外體育活動實際情況，并且可以預(yù)估課外體育活動的發(fā)展趨勢，進而為高校開展課外體育活動管理提供參考。目前各種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的數(shù)據(jù)處理方式較多，而且隨著智能手機的普及，為數(shù)據(jù)管理提供了良好條件，管理人員可以使用各種手機APP來統(tǒng)計學(xué)生的課外體育數(shù)據(jù)，了解當(dāng)前最受大學(xué)生歡迎的體育項目、參與課外體育鍛煉的頻率，以此打破傳統(tǒng)管理模式的限制，另外這種管理方式減少了在人力方面的投入，有利于降低在課外體育活動管理方面的成本[5]。

3.4 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展交互式管理

融入“互聯(lián)網(wǎng)+”理念是高校開展課外體育活動管理必然要經(jīng)歷的過程，尤其當(dāng)前學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的依賴性越來越高，在智能手機普及以后，學(xué)生都喜歡通過各種APP進行溝通。學(xué)校通過這種方式也能夠了解學(xué)生參與體育鍛煉的時間，時間不統(tǒng)一的問題可得到有效解決，有利于學(xué)生長時間參與課外體育鍛煉，養(yǎng)成積極鍛煉的好習(xí)慣。

3.5 構(gòu)建智能化的管理機制

智能手機已經(jīng)廣泛普及，移動網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，高校可以此為基礎(chǔ)，構(gòu)建符合學(xué)生實際情況的智能化管理機制。比如可設(shè)計學(xué)生喜歡的管理軟件，然后通過管理軟件對學(xué)生進行統(tǒng)一化管理，可以讓學(xué)生通過手機軟件進行簽到，了解學(xué)生實際參與課外體育鍛煉的情況。高校也可以對學(xué)生提出一些基本要求，比如學(xué)生在一段時間內(nèi)參與課外體育鍛煉的頻次，然后將其體現(xiàn)在管理軟件上，并通過管理軟件對學(xué)生進行評價，以此激勵學(xué)生更自覺地參與課外體育鍛煉。

3.6 完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是開展智能化管理的基礎(chǔ)，因此在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，以更加智能化的方式針對課外體育活動開展管理，首先要對校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進行完善[6]。雖然目前移動網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，但一些移動網(wǎng)絡(luò)的費用比較高，多數(shù)學(xué)生更愿意使用熱點網(wǎng)絡(luò)，也就是所謂的WiFi，而網(wǎng)絡(luò)建設(shè)可以直接影響WiFi的使用體驗，因此高?？梢酝晟菩?nèi)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升WiFi的覆蓋面積和速度，這樣學(xué)生才更愿意使用智能手機連接學(xué)校熱點，并且能夠減輕學(xué)生的壓力。另外，在開展校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中，高校也可以為學(xué)生提供相應(yīng)的登錄身份驗證，然后根據(jù)學(xué)生登錄情況來了解學(xué)生使用校園熱點的實際情況，并通過學(xué)生的反饋不斷改善網(wǎng)絡(luò)，這樣學(xué)校在開展智能化課外體育活動管理時，才能獲得足夠的數(shù)據(jù)支持，進而更好地優(yōu)化管理辦法，提升管理成效。

4 結(jié)語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，使用更加智能化的方式針對課外體育活動開展管理是提升管理效果的有效手段，因此作為相關(guān)管理人員，應(yīng)做到提高重視度、順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，積極應(yīng)用各種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念和方法，為提升課外體育活動管理成效、推動高校體育的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。該文分別從可信性與必然性、現(xiàn)狀及管理手段的角度入手，對此作了簡要分析，希望可為相關(guān)高校提供一些有價值的參考，進而為我國高校體育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。