體育院校實驗室大型儀器設(shè)備培訓方法探索①

(廣州體育學院 廣東廣州 510500)

體育院校的發(fā)展過程中實驗工作的落實無疑是重要的動力支撐，作為代表體育院校發(fā)展實力的重要標志，實驗有效性直接決定著科技創(chuàng)新能力及人才培養(yǎng)的全面性，因此，一定要提高對于實驗活動的重視，使得人才培養(yǎng)更具深度與廣度，進而實現(xiàn)長遠化的發(fā)展。值得一提的是，實驗室中包含許多大型儀器設(shè)備，這些儀器設(shè)備的應(yīng)用過程中難以保證應(yīng)用合格率，所以，有必要制訂完善的實驗室大型儀器設(shè)備培訓方案，確定培訓方向，以保證大型儀器設(shè)備應(yīng)用的有效性與安全性。該文針對相關(guān)課題進行分析與探討，提出了相應(yīng)的建議。

1 體育院校實驗室大型儀器設(shè)備培訓過程中的常見問題

儀器設(shè)備培訓與管理過程中，結(jié)合學生學習過程中的表現(xiàn)及信息反饋情況，總結(jié)了大型儀器設(shè)備培訓中的常見問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1 學生不了解儀器設(shè)備的基本構(gòu)造

學生步入實驗室后，對于一些大型儀器設(shè)備不夠了解，大部分學生不清楚設(shè)備的基本構(gòu)造，從而無法把握實驗操作細節(jié)，實驗過程中容易出現(xiàn)各類問題，阻礙了學生的實驗進度，也無法保證最終的實驗效果。

1.2 學生不清楚儀器設(shè)備的運行原理

部分學生在使用儀器設(shè)備的過程中僅了解一些設(shè)備的基本原理，卻未能深入地了解具體內(nèi)容，或從全方位的角度進行深入研究，存在細節(jié)上的不足[1]。

1.3 學生的安全操作意識不足

部分學生在儀器設(shè)備的使用過程中由于安全意識薄弱，加之未能提高警惕性，從而造成了安全事故，這對于學生的身心健康來講將是巨大的威脅，甚至會給學生的成長過程帶來阻礙。

2 體育院校實驗室大型儀器設(shè)備培訓方案

2.1 做好培訓前的準備工作，加強思想引導

這一工作的落實要求各方聯(lián)動，其中包括體育院校實驗室相關(guān)領(lǐng)導、相關(guān)教師及設(shè)備管理人員共同協(xié)作，組織相關(guān)的思想工作會議，在會議中針對大型儀器設(shè)備的培訓方向、培訓目的及培訓制度等進行針對性的分析，在儀器設(shè)備管理人員的介紹下，引起相關(guān)領(lǐng)導的重視，同時提高相關(guān)教師的認知，使之意識到大型儀器設(shè)備培訓活動不能僅僅流于形式，要確保工作落實的有效性與深入性，使學生掌握相關(guān)的操作技巧，盡可能在新生入校后落實相關(guān)培訓，從而使得培訓開展效果進一步提升，特別是在理論培訓的過程中可以加強方向指導，使得培訓工作效率更高，進而達到預期培訓效果[2]。

2.2 基于大型儀器設(shè)備的運行原理，采取理論培訓

體育院校實驗室大型儀器設(shè)備培訓工作的開展，應(yīng)當根據(jù)其院校內(nèi)學生的年齡特征及學習能力，制訂針對性的培訓方案，可以結(jié)合儀器設(shè)備的基本原理，將培訓重點放置在應(yīng)用及理論培訓上，從而使得培訓深度符合標準，達到培訓廣度上的要求。比如，培訓過程中儀器管理人員可以針對某個儀器的運行原理進行詳細闡述，并介紹使其使用功能、運行性能及應(yīng)用價值等多項信息，使學生的學習更為全面，大大提高學生的學習效率，掌握豐富的理論知識，為日后大型儀器設(shè)備的科學操作奠定基礎(chǔ)。

值得一提的是，體育院校內(nèi)的學生對于科研理論方面同樣具有一定的興趣，基于此，培訓教師可以根據(jù)儀器設(shè)備的功能，引導學生進行實踐操作，在操作中產(chǎn)生深刻印象，不斷提高認知，進而確保大型儀器設(shè)備的應(yīng)用率，使得操作全過程更加適宜、更加合理。

2.3 根據(jù)儀器設(shè)備的構(gòu)造，進行現(xiàn)場講解

高校實驗室大型儀器設(shè)備培訓工作的落實，應(yīng)基于其構(gòu)造的講解這一前提，對儀器設(shè)備的操作進行闡述，盡可能將理論融于實踐，使學生在操作過程中掌握儀器的基本構(gòu)造，并在實踐中產(chǎn)生深刻認知，大大提高學生的學習效率[3]。

2.4 闡述儀器設(shè)備運行原理，并設(shè)置理論考核

在實驗室大型儀器設(shè)備培訓活動落實完畢后，還需對學生的掌握情況加以檢驗，培訓教師可以設(shè)置相應(yīng)的理論考核，引導學生全面參與其中，考核應(yīng)從操作與理論兩個方面入手，確保學生考試合格、分數(shù)達標，方可開展下一環(huán)節(jié)的培訓工作，這樣不僅可以結(jié)合學生的學習情況優(yōu)化培訓方案，同時也會使得培訓方案更具適應(yīng)性，更加滿足學生的學習需求，從而避免出現(xiàn)不必要的問題。

2.5 加強對于儀器設(shè)備操作方面的引導

實驗室大型儀器設(shè)備培訓過程中不僅要實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，同時要通過有效的引導，使學生掌握儀器設(shè)備的操作技巧，大大提高學生的實踐操作能力。為學生提供時間與空間的便利，在某個時間段開放實驗室，在儀器管理人員的監(jiān)督與引導下，正確操作實驗室內(nèi)大型儀器設(shè)備，學生在操作過程中也可以相互交流、互為溝通，從而實現(xiàn)思維碰撞，在合作學習中提升自我，掌握更多的設(shè)備操作技巧，從而減少學習中的阻礙，使得操作更加科學、更加合理、更加規(guī)范。

3 結(jié)語

綜上所述，該文主要針對體育院校實驗室大型儀器設(shè)備培訓方案相關(guān)課題進行分析與探討，提出了相應(yīng)的建議，希望該文所作分析可為有關(guān)的體育院校實驗室設(shè)備管理人員帶來借鑒，提高對于儀器設(shè)備管理方面的重視，與各方溝通，制訂完善的培訓方案，確保方案的可操作性，并大大提高培訓效果，通過有效的引導，使學生掌握更為豐富的操作技巧，學習更多的理論知識，拓展學生的文化視野，進而為日后專業(yè)知識的學習、深入研究提供相應(yīng)保障?？偠灾?，體育院校實驗室大型儀器設(shè)備的管理過程中，開展培訓活動具有一定的必要性，一些設(shè)備管理人員應(yīng)做好協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌工作，從而確保培訓效果達到預期目標，突出培訓工作的價值。