小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)技能與運(yùn)動(dòng)處方的有效融合

黃曉鶯 福建省廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)

大多數(shù)教師受傳統(tǒng)教育的影響，就造成在大多數(shù)實(shí)際的教學(xué)中存在形式性教學(xué)的現(xiàn)象，體育教師在教學(xué)時(shí)沒(méi)有將基礎(chǔ)知識(shí)，和相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)技能相結(jié)合的教授給學(xué)生。體育教學(xué)的教學(xué)目的就是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，若是沒(méi)有技能培養(yǎng)那么體育教學(xué)也就失去了教學(xué)意義。受教育改革不斷推進(jìn)的影響下，教師也應(yīng)將體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，運(yùn)用多樣化趣味性的教學(xué)方式，使學(xué)生感受教學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而也能夠促進(jìn)學(xué)生能夠健康發(fā)展。

一、小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的重要性

學(xué)生的身體鍛煉和體育運(yùn)動(dòng)技能間有著不可分割的聯(lián)系，體育技能教學(xué)也是體育課程中的主要教學(xué)目標(biāo)，所以培養(yǎng)學(xué)生體育技能在體育教學(xué)中有著重要地位。在現(xiàn)實(shí)的體育教學(xué)中，大多數(shù)教師的教學(xué)方式都或多或少的透露著“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”教學(xué)，這種教學(xué)方式并不是一項(xiàng)有效的教學(xué)模式，因?yàn)檫^(guò)分的強(qiáng)調(diào)競(jìng)技性，將在一定程度上降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于培養(yǎng)學(xué)生心健康發(fā)展。在運(yùn)動(dòng)處方中主要包括：運(yùn)動(dòng)種類(lèi)、運(yùn)用頻率、運(yùn)用時(shí)間、運(yùn)動(dòng)進(jìn)度等。如進(jìn)行一些耐生性有氧運(yùn)動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)處方最主要和最基本的運(yùn)動(dòng)手段，那么要想在運(yùn)動(dòng)處方中有效的培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能，就需要教師在教學(xué)中，爭(zhēng)取創(chuàng)新多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從而運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方式，才是能夠有效增進(jìn)學(xué)生健康和素質(zhì)的主要方式。

二、小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的措施

（一）綜合學(xué)生差異性實(shí)施分層教學(xué)

學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生的身體發(fā)育情況都或多或少的存在著一定的差異性，所以會(huì)在一定程度上給教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程造成一定的影響。因?qū)W生個(gè)體的差異性，那么教師在教學(xué)時(shí)就不能將教學(xué)內(nèi)容做到統(tǒng)一。像是對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，就不適合進(jìn)行強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)，那么就需要教師重點(diǎn)的進(jìn)行關(guān)注。相反的對(duì)于身體各方面條件較好的學(xué)生，教師可重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。這種充分考慮學(xué)生各方面特征分層教學(xué)的方式，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的技能培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的進(jìn)步。也從中反映出了“因材施教”的教學(xué)理念。

例如：在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行“短跑訓(xùn)練”時(shí)，應(yīng)結(jié)合處方類(lèi)運(yùn)用的具體內(nèi)容，首先應(yīng)教師教授學(xué)生短跑所需要的基本運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)生進(jìn)行集體的講解和示范。教師在安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度時(shí)，應(yīng)充分考慮男女生的身體素質(zhì)所存在的差距來(lái)進(jìn)行分層。從而運(yùn)動(dòng)頻率上來(lái)說(shuō)男生和女生也是有著一定的差異性，如能夠可以每隔六、七分鐘完成一次百米短跑，而對(duì)于女生來(lái)說(shuō)就可以適當(dāng)?shù)募娱L(zhǎng)一定的時(shí)間，如九分鐘十分鐘。對(duì)于身體素質(zhì)較好的也可以適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練目標(biāo)，相對(duì)的對(duì)于身體素質(zhì)較低的就可以適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生降低標(biāo)準(zhǔn)。從而在鍛煉的過(guò)程中進(jìn)行有針對(duì)性的分層訓(xùn)練，能夠?qū)γ總€(gè)學(xué)生進(jìn)行提高力量素質(zhì)，和培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意識(shí)的目的。

（二）改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式

要想有效的在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，那么就需要教師在教學(xué)方面，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)模式將具體的教學(xué)內(nèi)容和生活內(nèi)容進(jìn)行連接，在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)師生間的交流和溝通，營(yíng)造輕松良好的教學(xué)氛圍，能夠做大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。隨著教育改革的推進(jìn)，在新課標(biāo)的背景下教學(xué)重點(diǎn)也逐步轉(zhuǎn)移，只有培養(yǎng)師生間的合作關(guān)系，才能夠能好的促進(jìn)學(xué)生積極的進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。在教學(xué)中確保學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠主動(dòng)體驗(yàn)和感悟教學(xué)內(nèi)容。并能夠根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)方式，這種教學(xué)方式才真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。從而才能夠充分的提升學(xué)生的技能掌握程度，促進(jìn)身體能夠健康發(fā)展。

（三）降低教學(xué)難度

小學(xué)生這一年齡段的學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能認(rèn)識(shí)還存在不充分的現(xiàn)象，其本身也認(rèn)為運(yùn)動(dòng)技能有著較大的難度，導(dǎo)致學(xué)生在心理層面產(chǎn)生抵觸的思想，那么將會(huì)在一定程度上阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。就需要教師在教學(xué)時(shí)對(duì)于教材做到充分的理解，從而能夠根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，和實(shí)際情況對(duì)運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)方案。在實(shí)際的小學(xué)生體育教學(xué)中，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行充分的考慮，能起到促進(jìn)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的作用。學(xué)生的年齡一般在6歲到12歲之間，學(xué)生還存在一些普遍的特征，如比較好動(dòng)、注意力不集中等，對(duì)體育技能的了解還不是很清楚。所以就需要教師合理的選擇適合學(xué)生掌握的體育運(yùn)動(dòng)技能，從而才能夠有效的實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。其中運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是運(yùn)動(dòng)處方的核心設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)處方中最困難的部分，需要教師有適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)監(jiān)測(cè)確定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是否適宜。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)教育改革制度的不斷深入，已經(jīng)逐步的將學(xué)生的身心健康作為教學(xué)的主要載體。在體育教學(xué)中體育技能的培養(yǎng)，是體育教學(xué)的中的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。教學(xué)形式的特點(diǎn)就是面向全體學(xué)生，那么就是只有幫助學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)興趣，才能夠在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，并為終身體育精神奠定基礎(chǔ)。