小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)策略的研究

張?zhí)姨?/p>

(甘肅省天水市武山縣洛門中心小學(xué) 甘肅 武山 741306)

在新課標(biāo)的內(nèi)容中就強(qiáng)調(diào)：“英語(yǔ)課程需要重視所有學(xué)生的情感，將學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣充分的激發(fā)出來(lái)，最終幫助學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)的自信心以及成就感。”教師開展小于英語(yǔ)教學(xué)主要面對(duì)的人群是三至六年級(jí)階段的學(xué)生，在此時(shí)期的學(xué)生具有好動(dòng)且好玩的特點(diǎn)。因此采用何種方式可以將學(xué)生的積極性以及注意力提升上來(lái)成為相關(guān)領(lǐng)域的熱門話題。為了能夠?qū)⒃搯?wèn)題解決，所以也適當(dāng)?shù)膶⒔虒W(xué)內(nèi)容同游戲進(jìn)行結(jié)合，讓所有的學(xué)生都參與到這個(gè)游戲中來(lái)，最終將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升。

1.不同的課型，尋求最有效的游戲

1.1 詞匯教學(xué)。這部分的教學(xué)內(nèi)容就是英語(yǔ)詞組以及單詞，而英語(yǔ)詞組以及單詞的教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中占據(jù)了非常重的分量。有的學(xué)生并不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其主要的原因就是英語(yǔ)單詞難以記憶，為了將這個(gè)問(wèn)題解決，教師應(yīng)該努力找到輕松記單詞的方法，比如說(shuō)單詞接龍或者是開火車等等，并且這些游戲是非常方便操作以及實(shí)施的。

1.2 句型對(duì)話教學(xué)。這種方式的教學(xué)主要是將學(xué)生說(shuō)的能力進(jìn)行培養(yǎng)，假如句型操練較為單一的情況下，學(xué)生就會(huì)感到乏味和厭煩，這樣就導(dǎo)致課堂效率下降。借助多種游戲以及方式完成句型操練，從而使得課堂氣氛變得活躍，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及積極性。適合句型對(duì)話教學(xué)的游戲包括找同類以及唱反調(diào)等。在句型對(duì)話的過(guò)程中，本人選擇的是What are you doing?以及How much is it？來(lái)進(jìn)行游戲教學(xué)。

1.3 閱讀教學(xué)。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，其第三個(gè)步驟就是新知呈現(xiàn)，這個(gè)步驟在總體的教學(xué)工作中是非常關(guān)鍵的。通過(guò)對(duì)該環(huán)節(jié)進(jìn)行了解，教師能夠借助圖片和實(shí)物以及簡(jiǎn)筆話等教學(xué)方式，同時(shí)教師還能夠使用多媒體以及錄音等設(shè)備來(lái)將學(xué)生的興趣提升。

1.4 語(yǔ)音教學(xué)。教學(xué)的第四個(gè)步驟就是操練，在該環(huán)節(jié)中可以加入游戲活動(dòng)的成分。通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，此時(shí)學(xué)生可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)具有一定的認(rèn)知，借助不斷的操練能夠?qū)W(xué)生的枯燥感降低，從而提升學(xué)生的興趣。在選擇游戲上，通常適合的游戲有很多，比如說(shuō)擊鼓傳花以及開火車和角色扮演等。在游戲開展的過(guò)程中還應(yīng)該將課堂氣氛把握到位，這樣能夠確保游戲順利的開展和進(jìn)行。

2.游戲教學(xué)的基本原則

2.1 面向全體學(xué)習(xí)。教師需要清楚一點(diǎn)，那就是課堂的主體是所有的學(xué)生，在選擇游戲活動(dòng)的時(shí)候也需要嚴(yán)格的遵循這個(gè)原則。教師在安排游戲的時(shí)候盡量選擇集體性游戲，尤其是需要集體協(xié)作以及配合才能夠完成的游戲。

2.2 游戲種類多元化。多么新穎的游戲，如果多玩幾次都會(huì)感覺(jué)枯燥，因此教師需要設(shè)計(jì)出多元化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。除此之外，教師還應(yīng)該充分了解個(gè)體差異，從而確?；顒?dòng)多樣化。

2.3 游戲要具備目的性。開展游戲的目的是為了達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此，教師在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候一定要同教學(xué)目的進(jìn)行緊密的結(jié)合。教師需要充分思考教學(xué)難點(diǎn)以及重點(diǎn)，以教學(xué)目的為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)游戲。

3.游戲在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用策略

通過(guò)了解小學(xué)英語(yǔ)課堂應(yīng)用過(guò)程里產(chǎn)生的問(wèn)題，借助調(diào)查前人分析成果和其他教師經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，做出了有關(guān)的策略。

3.1 明確游戲目的。英語(yǔ)游戲的應(yīng)用需要遵循的首個(gè)原則就是目標(biāo)明確，教師設(shè)計(jì)出來(lái)的所有游戲都是基于教學(xué)目的的基礎(chǔ)上完成的。有的時(shí)候是為了將新課程內(nèi)容導(dǎo)入，有的時(shí)候是為了對(duì)之前課程的一種回顧。所以，教師在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候一定要同教學(xué)目標(biāo)緊緊的結(jié)合在一起，這樣才能夠?qū)⒄n程的時(shí)間充分利用起來(lái)，同時(shí)也可以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

3.2 豐富游戲形式，增加趣味性。教師需要將游戲形式持續(xù)的豐富，這樣才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師開展英語(yǔ)教學(xué)工作的時(shí)候，其設(shè)計(jì)的游戲需要涵蓋眾多內(nèi)容，小到因素和字母，大到短文和句子；基于組織形式的角度上來(lái)看，包含個(gè)人和小組以及集體形式。在好玩的游戲也不能夠頻繁的玩，因此教師應(yīng)該將新的游戲設(shè)計(jì)出來(lái)，這樣才可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣提升。最終達(dá)到完美的教學(xué)效果。

3.3 創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，積極引導(dǎo)學(xué)生參加游戲活動(dòng)。在課堂教學(xué)過(guò)程中最為核心的人際關(guān)系就是師生關(guān)系，教師如果想讓學(xué)生以積極飽滿的心態(tài)加入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，那么就需要基于平等且民主的師生關(guān)系前提下，同時(shí)教師還需要確保學(xué)習(xí)氣氛的和諧性，只有這樣才能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可以及擁戴，最終推進(jìn)課程游戲的順利開展，當(dāng)所有學(xué)生都能夠積極參與課程游戲的時(shí)候，此時(shí)教師在開展接下來(lái)的教學(xué)工作就會(huì)異常的順利。

現(xiàn)在，眾多的教育工作者都非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，為了將學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升，很多教師都會(huì)采用游戲的方式，即便教師在小學(xué)英語(yǔ)課堂應(yīng)用游戲教學(xué)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題有待于完善，可是在大家的努力下，只要明確方法目標(biāo)得當(dāng)，一定會(huì)將所有的問(wèn)題圓滿解決。