高校思政教育應(yīng)對(duì)時(shí)代課題對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的影響

文/王祎 張淑紅

目前，我國(guó)高校思想政治教育所需要面臨的時(shí)代性課題，分別包括思想政治教育必須創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代性課題、思想政治教育必須自覺(jué)強(qiáng)化民族精神的時(shí)代性課題以及思想政治教育必須突出主流思想的主導(dǎo)性時(shí)代性課題等三方面。通過(guò)研究高校思政教育與時(shí)代課題融合，能夠進(jìn)一步促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育教學(xué)目標(biāo)。而如何有效應(yīng)對(duì)時(shí)代性課題，促進(jìn)高校思想政治教育改革創(chuàng)新發(fā)展，提高人才質(zhì)量，是文章重點(diǎn)研究的內(nèi)容。

一、高校思想政治教育面臨的時(shí)代性課題

（一）思想政治教育必須創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代性課題

時(shí)代性課題是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，也是自黨的十九大以來(lái)緊緊圍繞的堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義主題，從而逐漸形成一系列治國(guó)理政的新理念、新思想和新戰(zhàn)略[1]。而目前高校思想政治教育所需要面臨的時(shí)代性課題，主要是以實(shí)現(xiàn)思政教育創(chuàng)新發(fā)展為目的，不斷加強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)代性，并堅(jiān)持以黨的十九大精神為指引，牢牢抓住“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展怎樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”這個(gè)重大時(shí)代課題，以此作為高校思想政治教育發(fā)展的新方向。同時(shí)，高校思想政治教育所面臨的時(shí)代性課題，還要求相關(guān)思想政治教育課程要“因時(shí)而新、因勢(shì)而進(jìn)”，結(jié)合新時(shí)代條件及實(shí)踐條件，要不斷探索思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展有效路徑，從而實(shí)現(xiàn)高效思政教育的創(chuàng)新發(fā)展。其次，在多元價(jià)值觀發(fā)展的背景下，高校思想政治教育作為幫助學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，引導(dǎo)學(xué)生精神及道德品質(zhì)等健康發(fā)展的重要載體，還應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展現(xiàn)狀以及思想政治教育特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生“三觀”及其道德品質(zhì)的引領(lǐng)，增強(qiáng)“三觀”教育，從而幫助學(xué)生在多元價(jià)值觀發(fā)展的背景下，努力克服自身價(jià)值觀取向的自發(fā)性。

（二）思想政治教育必須突出主流思想的主導(dǎo)性、時(shí)代性課題

由于受到我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革發(fā)展的影響，我國(guó)高等院校與思政專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生的自主性、競(jìng)爭(zhēng)性發(fā)展越加激烈，逐漸呈現(xiàn)出分化及多樣化的發(fā)展，但這種多樣化及分化的發(fā)展取向并不是毫無(wú)止境、無(wú)限度的，而是同樣會(huì)受到取向與規(guī)范所制約的[2]。當(dāng)高校學(xué)生思想呈現(xiàn)自發(fā)性與多元化發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，現(xiàn)實(shí)任何思想與理念的發(fā)展都會(huì)受到限制，而一旦突破這些限制與規(guī)范，就會(huì)使其思想由自發(fā)性轉(zhuǎn)變?yōu)榉忾]性，在一定程度上為高校思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了難度。目前，高校思想政治教育所要面臨的時(shí)代性課題，還包括必須要突出主流思想的主導(dǎo)性，通過(guò)堅(jiān)持教育主導(dǎo)與多樣化發(fā)展的時(shí)代性課題，實(shí)現(xiàn)高效思政教育與社會(huì)中分散的思想相結(jié)合。但是，應(yīng)如何突出高校思想政治教育的主流思想主導(dǎo)性，需要在實(shí)踐過(guò)程中，將思政教育有效滲透到學(xué)生思想中，帶領(lǐng)學(xué)生的思想和觀念走向更深處，同樣也是高校思政教育所需面臨的重要課題。為了有效應(yīng)對(duì)這一時(shí)代性課題，增強(qiáng)高校思想政治教育的高效性，首先應(yīng)認(rèn)可思想的多樣化，確立完善的思想政治教育原則，并吸取傳統(tǒng)思政教育中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后在堅(jiān)持思想政治教育主導(dǎo)性的情況下，發(fā)展多樣化思想，進(jìn)一步推進(jìn)二者的相互促進(jìn)、相互輔助，實(shí)現(xiàn)二者共同發(fā)展。

（三）思想政治教育必須自覺(jué)強(qiáng)化民族精神的時(shí)代性課題

在全球信息化、國(guó)際化發(fā)展的背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域都面臨著新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，為我國(guó)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇的同時(shí)，國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的轉(zhuǎn)型以及教育領(lǐng)域的創(chuàng)新，同樣面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在這一大背景下，我國(guó)所需要面臨的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與政治格局，已不再是以往割裂、返利的狀態(tài)，而是在大量引進(jìn)外資、大量涌入文化的基礎(chǔ)上，逐漸從外部模糊了國(guó)家界限，沖淡了中華民族傳統(tǒng)文化，沖擊著中華民族傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德在文化領(lǐng)域的主流地位。尤其是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)體制的改革發(fā)展背景下，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展，更是增強(qiáng)了社會(huì)主體與個(gè)體的主體性，沖淡了現(xiàn)代人的集體觀念[3]。這種自發(fā)性浪潮的到來(lái)，對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)民族精神的沖擊力是極大的，而作為以傳統(tǒng)民族精神為內(nèi)容的思想政治教育，更是難以有效應(yīng)對(duì)這一新的發(fā)展局面。因此，在當(dāng)前高校的思想政治教育中，要采取有效措施，突出重圍，獲得更好的發(fā)展。要自覺(jué)強(qiáng)化民族精神，堅(jiān)定文化自信，還要堅(jiān)持中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在多元文化發(fā)展中的主流地位與意識(shí)形態(tài)。由此可見(jiàn)，自覺(jué)強(qiáng)化民族精神是高校思想政治教育必須要重視的時(shí)代性課題。

二、高校思想政治教育應(yīng)對(duì)時(shí)代性課題的有效策略研究

（一）積極創(chuàng)新思想政治教育模式，理清思政教育功能

若想有效解決高校思想政治教育所要應(yīng)對(duì)的時(shí)代性課題，首先應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)與新課改教育要求，以實(shí)現(xiàn)“以德樹(shù)人”的根本教育目標(biāo)[4]，及時(shí)更新思想政治教育理念，創(chuàng)新思想政治教育模式，理清思想政治教育功能，以期提出更有效的教學(xué)措施對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容和方式加以規(guī)劃，為高校思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展與改革創(chuàng)新，制定一條新路徑。其次，高校思想政治教育工作者還應(yīng)深入學(xué)習(xí)黨的十九大會(huì)議精神，以及關(guān)于思政教育改革重要的指示，例如，“為推動(dòng)黨的十九大精神迅速落實(shí)高校思政教育課堂，確保思政教育能夠根據(jù)十九大精神改革與創(chuàng)新，應(yīng)切實(shí)圍繞思想政治教育課，貫徹落實(shí)黨的十九大精神，特別是運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦”“要切實(shí)把十九大精神貫徹落實(shí)思想政治教育課程當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)思想政治專(zhuān)業(yè)教師能夠?qū)W士深悟透、講清楚、講透徹、講明白，加快推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，以此來(lái)增強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)思想政治教育的獲得感”。要將十九大精神，作為思想政治教育改革與創(chuàng)新發(fā)展的重要綱領(lǐng)，要清醒地認(rèn)識(shí)到國(guó)家和社會(huì)在新時(shí)代發(fā)展背景下所要面臨的發(fā)展局面，以及由于時(shí)代進(jìn)步而為高校思政教育帶來(lái)的考驗(yàn)和更高要求。最后以學(xué)生為中心，站在學(xué)生的視角，為促進(jìn)高校學(xué)生思想品質(zhì)全面發(fā)展，從根本上夯實(shí)思政教育內(nèi)容的時(shí)效性及時(shí)代適應(yīng)性。此外，相關(guān)高校還應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化思想政治教育的整體教育環(huán)境，應(yīng)協(xié)同校內(nèi)各部門(mén)、各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及全校師生，共同建立思想政治教育文化學(xué)習(xí)的大環(huán)境，將思想政治教育貫徹融入校園文化當(dāng)中，讓學(xué)生參與到思想政治教育的活動(dòng)開(kāi)展，以終身教育為目的，起到潛移默化的影響作用，幫助學(xué)生逐漸形成正確的思想教育意識(shí)。

（二）有效突破思想政治教育難題，構(gòu)建精品思政課程

為有效應(yīng)對(duì)高校思想政治教育所需要面臨的時(shí)代性課題，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，破解新時(shí)代思政教育難題，解決現(xiàn)存矛盾，就必須要立足于現(xiàn)有教育條件及教育優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展新時(shí)代高校思政教育有效路徑的研究工作，不斷探索有效的思想引導(dǎo)方式，以期構(gòu)建出符合新時(shí)代學(xué)生發(fā)展需求的思想政治教育體系，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)思想政治教育效果的高效提升。首先，高校應(yīng)結(jié)合新時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)以及黨的十九大會(huì)議精神，重構(gòu)高校思想政治教育內(nèi)容，要在思想政治教育內(nèi)容中，重點(diǎn)突出時(shí)代主題。通過(guò)深入分析新時(shí)代學(xué)生思想發(fā)展的規(guī)律及個(gè)性特點(diǎn)，了解當(dāng)代高校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以此為切入點(diǎn)，深入探索思想政治教育創(chuàng)新的立腳點(diǎn)和依據(jù)，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育課堂的時(shí)代性與導(dǎo)向性。其次，可以通過(guò)在思想政治教育課堂中融入網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在校園局域網(wǎng)中建立專(zhuān)題網(wǎng)站，以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育資源庫(kù)的形式，將學(xué)習(xí)資源上傳至網(wǎng)站，以此來(lái)豐富和擴(kuò)充思政教育內(nèi)容資源體系，為精品思政課程的構(gòu)建提供資源支撐。

（三）認(rèn)清高校思政教育功能，幫助高校學(xué)生實(shí)現(xiàn)自覺(jué)發(fā)展

實(shí)現(xiàn)高效大學(xué)生自覺(jué)發(fā)展，與以往的發(fā)展相比更具有價(jià)值優(yōu)勢(shì)，更能體現(xiàn)出高校思想政治教育的作用及其價(jià)值。因此，在高校思想政治教育中，要認(rèn)清思想政治教育功能，充分發(fā)揮教育價(jià)值優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自覺(jué)發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生自覺(jué)發(fā)展，首先，應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)具有針對(duì)性思想政治教育，來(lái)提高大學(xué)生自身發(fā)展的自主意識(shí)、自覺(jué)意識(shí)，幫助大學(xué)生將其自身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)高校大學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的價(jià)值判斷與確認(rèn)，進(jìn)一步幫助大學(xué)生克服社會(huì)和他人的依賴(lài)狀態(tài)，促進(jìn)高校大學(xué)生能夠在今后步入社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中始終堅(jiān)持自覺(jué)發(fā)展，將自身發(fā)展作為自己在當(dāng)代社會(huì)中的生存方式。其次，還應(yīng)不斷增強(qiáng)高校思想政治教育中的民族精神教育和傳播力度，以民族精神強(qiáng)化高校學(xué)生文化觀念與價(jià)值觀，確保其在多樣性、開(kāi)放性、復(fù)雜性的現(xiàn)代社會(huì)中，能夠明確文化自信，堅(jiān)定自身發(fā)展方向，不斷克服與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展不適應(yīng)的傳統(tǒng)觀念與行為方式，自覺(jué)發(fā)展并提高自身的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

高校思想政治教育若想要有效應(yīng)對(duì)時(shí)代性課題，提高其教育成效，促進(jìn)其改革創(chuàng)新發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)以當(dāng)代學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，深入研究高校學(xué)生思想特點(diǎn)與個(gè)性喜好，以此作為指導(dǎo)，并依據(jù)黨的十九大精神與習(xí)近平總書(shū)記提出的思政教育改革發(fā)展為指導(dǎo)思想，重點(diǎn)增強(qiáng)高校思政教育時(shí)代性與時(shí)效性，為學(xué)生的思想發(fā)展提供強(qiáng)有力的幫助。