棋牌類課程作為高校體育選修課程的關(guān)鍵問題探討

那小波 徐丹 哈爾濱劍橋?qū)W院

棋牌類項目本身具有益智作用，對學(xué)生思維能力、合作能力、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)與提升具有積極意義。對此，將棋牌類項目引進(jìn)高校體育的選修課程當(dāng)中，既可以讓對棋牌有興趣的同學(xué)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)的棋牌文化，同時可以通過課程設(shè)置傳播棋牌類項目的影響力度，擴(kuò)大宣傳，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳播。對此，本文將對棋牌類項目在高校體育當(dāng)中的具體應(yīng)用措施進(jìn)行相關(guān)敘述，不斷完善高校體育的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。

一、棋牌類項目的特性

（一）我國文化的載體

圍棋是我國棋牌類項目的翹楚項目。圍棋自身的規(guī)則極具中國文化特色，將中國傳統(tǒng)的哲學(xué)思想與對自然的崇拜理念都融入進(jìn)來，切實凸顯我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)在含義。這些棋牌類項目都是歷經(jīng)千年而保留至今的文化載體，通過棋牌類項目，可以持續(xù)推動中國傳統(tǒng)文化的傳承。

（二）填補體育課程空缺

目前高校的體育課程多以球類運動為主要的課程內(nèi)容，輔以其他技巧性比較強的運動項目。但是，將棋牌類項目這種整體運動量不大，主要消耗腦力的項目作為高校體育課程內(nèi)容的現(xiàn)象極為罕見。但是將棋牌類項目加入體育課程教學(xué)當(dāng)中，可以提高學(xué)生的思維能力，彌補不能夠做劇烈運動學(xué)生的不足。同時該課程的開設(shè)時間地點更為靈活，對場地、天氣等客觀條件的要求不高。因此，將棋牌類項目納入到高校體育課的選修課程當(dāng)中，可以完善課程內(nèi)容，推進(jìn)課程建設(shè)，強化學(xué)生整體素質(zhì)。

（三）開發(fā)智力潛能

棋牌類項目主要依托個人的思維能力、協(xié)調(diào)能力，搭配相應(yīng)的技法，在規(guī)則內(nèi)進(jìn)行游戲活動。通過這項活動，同學(xué)之間可以相互配合，提高合作能力，同時依托相互之間的協(xié)調(diào)運作能力，提高自身的前瞻性思維。在進(jìn)行游戲過程中，不斷思索各種可能性，強化自身理性思維的培養(yǎng)，充分調(diào)動抽象思維能力解決問題，促進(jìn)智力的提升。

二、棋牌類項目在體育項目中的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）圍棋項目的發(fā)展現(xiàn)狀

圍棋在我國的整體地位非常明顯，歷史積淀深厚，目前國際上關(guān)于圍棋的賽事也不斷增多，這對我國的圍棋發(fā)展來說具有至關(guān)重要的意義。對此，將圍棋作為高校體育課程的授課內(nèi)容，可以進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)圍棋的群體數(shù)量，促進(jìn)圍棋的整體發(fā)展。中國文化的傳承不是流于表面，而是需要不同領(lǐng)域共同努力，才能夠?qū)謇^續(xù)傳承下去。

（二）象棋項目的發(fā)展現(xiàn)狀

象棋是我國國內(nèi)被年紀(jì)較大的人所喜聞樂見的棋牌項目，在年輕人的群體中，象棋游戲項目出現(xiàn)頻率較低。因此將棋牌類項目加入高校體育課程當(dāng)中，有利于象棋這種棋類在學(xué)生群體中的受歡迎程度提高，促進(jìn)象棋的傳承與發(fā)展。象棋本身規(guī)則簡單，可以讓學(xué)生在較短時間內(nèi)了解象棋規(guī)則，并在尊重規(guī)則的情況下進(jìn)行象棋對弈。通過反復(fù)練習(xí)與不斷切磋，可以有效提升象棋的整體水平，對高校體育的棋牌類課程推進(jìn)具有積極意義。

三、棋牌類課程在高校體育教學(xué)中的實施

（一）加強宣傳，完善軟硬件設(shè)施的構(gòu)建

將棋牌類項目納入到高校體育課程當(dāng)中，需要不斷宣傳，讓學(xué)生對棋牌類項目有所了解，才能夠吸引學(xué)生自主選擇棋牌類課程。此外，棋牌類課程地點靈活，環(huán)境制約因素不強，但是為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，應(yīng)該開辟一間清雅的教室，給棋牌類課程提供相關(guān)的棋牌工具和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，強化棋牌類項目在高校體育課程中影響力。

（二）將“三自主”原則落實到體育選修課程中

通過“三自主”原則不斷吸引學(xué)生根據(jù)自身的情況和興趣愛好選擇體育項目。這樣的方式可以更好地發(fā)揮學(xué)生個人能力，強化學(xué)生能力與體育課程相適應(yīng)，積極推進(jìn)棋牌類項目在體育課中的落實與實施，吸引學(xué)生對棋牌類項目產(chǎn)生獨特興趣。

（三）發(fā)揮體育社團(tuán)作用

通過社團(tuán)活動讓學(xué)生進(jìn)一步了解棋牌類項目的具體情況，吸引更多的學(xué)生參與到棋牌類項目當(dāng)中。通過社團(tuán)活動可以提高學(xué)生對于棋牌類項目的認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)棋牌。根據(jù)個人興趣選擇圍棋、象棋等相關(guān)棋牌類項目，強化學(xué)生之間的人際交流手段。不斷增強體育社團(tuán)對于棋牌類項目的宣傳能力，為棋牌類項目在高校體育課程中取得良好效果奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

綜上所述，棋牌類項目在教學(xué)過程中，可以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生個人特點、個人優(yōu)勢、個人能力、個人性格凸顯出來，讓學(xué)生了解自己的同時，強化自身的思維能力，不斷提化前瞻性思維，讓學(xué)生可以在日后的學(xué)期生活中更有章法，做事更有計劃。將棋牌類項目引入到高校體育課程當(dāng)中來，改變固有的體育思維，體能運動是體育的一種形式，大腦運轉(zhuǎn)也可以是體育運動的另一種方式。將棋牌類項目融入體育課程當(dāng)中來，更有利于推動中國傳統(tǒng)文化的傳播與傳承。