初中道德與法治課有效教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試

張冰心

(新疆博樂市第八中學(xué) 新疆 博州 833400)

前言

在素質(zhì)教育與新課標(biāo)的大力推動(dòng)下，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)水平，培養(yǎng)以及發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，已經(jīng)成為現(xiàn)代化初中教育階段的重點(diǎn)教育目標(biāo)，而針對(duì)于初中道德與法治教學(xué)而言，其主要教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在建立在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用合理有效的教學(xué)方法培養(yǎng)以及發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)以及思想品德。而為了能夠有效提高初中道德與法治課堂教學(xué)有效性，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，提升自身教學(xué)能力，充分考慮處于初中學(xué)習(xí)階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上合理運(yùn)用新穎、高效的教學(xué)方式有效提高教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。

1.將藝術(shù)類課程與道德法治課融合進(jìn)行教學(xué)

為提升初中道德與法治教學(xué)效率，促使學(xué)生深度了解道德與法治課程的中心思想，教師可以將藝術(shù)類課程元素與道德與法治課程相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中深刻體會(huì)到學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，并學(xué)會(huì)善于將各學(xué)科相結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如：在《中國人中國夢(mèng)》的教學(xué)中，教師即可通過《美麗中國》《光榮與夢(mèng)想》《我的中國夢(mèng)》《最美中國人》等音樂作為課程導(dǎo)入音樂，以此激發(fā)學(xué)生愛國情感意識(shí)。另外，將道德與法治教學(xué)與美術(shù)課程相結(jié)合，同樣可以達(dá)到良好的教育效果。教師將道德與法治課程內(nèi)容以藝術(shù)的形式呈現(xiàn)，這種情況下能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺以及聽覺等等多種感官，以此有效強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果，促使教師教學(xué)效率有效提高。

2.游戲教學(xué)活躍課堂氛圍

游戲的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生普遍比較喜愛并且參與度較高的一項(xiàng)教學(xué)手段。教師將道德與法治課程內(nèi)容以游戲的教學(xué)方式相結(jié)合，不僅僅能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被有效激發(fā)，與此同時(shí)還能夠使得課堂教學(xué)氛圍更加活躍，這種情況下能夠?yàn)榻虒W(xué)效果的提升奠定良好基礎(chǔ)。利用游戲的方式活躍課堂氛圍的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)在以生為本的原則下，將多元化的游戲形式融入教學(xué)過程中，使學(xué)生不僅感受到游戲的趣味性，同時(shí)感受到不同游戲帶來的新鮮感，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如：在初中道德與法治《友誼的天空》一章的教學(xué)中，教師即可通過創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，進(jìn)而使得學(xué)生感受到友誼的重要意義，使得學(xué)生能夠認(rèn)知以及懂得尊重、誠信、與人為善、寬容等人際交往品德，與此同時(shí)教師還要注重引導(dǎo)以及幫助學(xué)生逐漸形成正確的友誼觀念，積極朋友以及同學(xué)交往，養(yǎng)成良好的性格，提升學(xué)生社會(huì)交往能力以及語言表達(dá)能力。因此，游戲教學(xué)的形式不僅可以幫助提升教學(xué)效率、活躍課堂氛圍，同時(shí)有效促進(jìn)學(xué)生更加深刻的理解學(xué)習(xí)道德與法治的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于幫助學(xué)生逐漸形成正確人生觀、世界觀以及價(jià)值觀而言也十分有利，能夠促使學(xué)生獲得更好發(fā)展[1]。

3.多媒體技術(shù)促進(jìn)教學(xué)有效性

在信息技術(shù)的大力發(fā)展與推動(dòng)下，多媒體以及電子白板等信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)融入至初中階段各學(xué)科的教學(xué)流程中，并取得了良好的教學(xué)效果反饋。教師通過多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將道德與法治課程內(nèi)容以多媒體課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)，使學(xué)生在直觀生動(dòng)的演示中，通過多種感官刺激，感受道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo)。例如：在《踏上強(qiáng)國之路》一課的教學(xué)中，教師可以將中國改革開放之后，中國人民逐漸過上幸福生活的案例與國家強(qiáng)盛的狀態(tài)，以視頻的形式為學(xué)生展示，促使學(xué)生深度體會(huì)中國特色社會(huì)主義道路不僅改變了中國，同時(shí)深刻的影響了世界，未來發(fā)展同樣需要堅(jiān)決依靠改革開放進(jìn)行。另外，多媒體技術(shù)的運(yùn)用方式很廣泛，為學(xué)生播放背景音樂或?yàn)閷W(xué)生生動(dòng)的展示相應(yīng)知識(shí)均是多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)所在，教師應(yīng)當(dāng)緊緊抓住信息技術(shù)帶來的優(yōu)勢(shì)，將趣味性與新穎性共存的教學(xué)模式與多媒體信息技術(shù)相結(jié)合，以此全面提高道德與法治教學(xué)效果，進(jìn)而達(dá)到發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)水平的教育目標(biāo)。

4.組織道德與法治實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐是檢驗(yàn)理論知識(shí)的良好途徑。僅重視理論知識(shí)的傳遞是無法達(dá)到良好教育效果的，因此教師應(yīng)當(dāng)注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)道德與法治課程教材內(nèi)容開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生理解理論知識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。比如教師即可組織學(xué)生依據(jù)增進(jìn)師長情誼的教學(xué)目標(biāo)開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生與教師彼此尊重，而活動(dòng)的開展可以通過教師以及學(xué)生共同參與的形式，教師與學(xué)生共同游戲、共同學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)師生友好關(guān)系，進(jìn)而達(dá)到實(shí)踐活動(dòng)的最終教育目標(biāo)。

總結(jié)

總之，在初中階段教學(xué)中，學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)是教師應(yīng)當(dāng)著重教育的部分。加強(qiáng)對(duì)道德與法治課程的重視程度，利用新穎、科學(xué)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向引導(dǎo)，幫助學(xué)生深度學(xué)習(xí)道德與法治的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)延伸與拓展教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，這種情況下能夠有效達(dá)到提高道德與法治教學(xué)效果，促使學(xué)生綜合素質(zhì)有效發(fā)展教育目的。