探討高職籃球教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)

何適

(廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510925)

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)的體育事業(yè)也取得了較大的發(fā)展成績(jī)，其中就包括籃球運(yùn)動(dòng)。在我國(guó)高職院校的教育教學(xué)中，籃球教學(xué)受到了一定的重視。一般來(lái)講，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體現(xiàn)了技術(shù)性和戰(zhàn)術(shù)性的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。在激烈的籃球比賽中，運(yùn)動(dòng)員會(huì)受到戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的支配和影響，依據(jù)賽場(chǎng)上的形勢(shì)變化，可以及時(shí)地調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，充分發(fā)揮自己的技術(shù)水平，在與隊(duì)友的密切配合中取得良好的比賽成績(jī)。在高職院校的籃球教學(xué)中，存在著重視體能和技術(shù)的訓(xùn)練而忽視戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的問(wèn)題，這就需要廣大的體育教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1 簡(jiǎn)述影響學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的主要因素

在高職院校的籃球教學(xué)中，學(xué)生由于成長(zhǎng)環(huán)境、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面存在較大的差異，因此就不可避免會(huì)產(chǎn)生個(gè)體差異性。學(xué)生的興趣愛(ài)好不同，體育運(yùn)動(dòng)的素養(yǎng)往往也是不同的，而這些差異性的存在，一定程度上會(huì)對(duì)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。另外，高職院校學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)程度，很大程度上也影響著他們戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)越熱愛(ài)，其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)往往就越強(qiáng)，反之，學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)就比較薄弱。值得注意的是，學(xué)生的身體素質(zhì)也是不容忽視的因素。在實(shí)際教學(xué)中，每一個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等都是有差異的。也就是說(shuō)，不同的學(xué)生有著不同的體能基礎(chǔ)。體能基礎(chǔ)較強(qiáng)的學(xué)生更容易形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，更容易培養(yǎng)良好的體育素養(yǎng)[1]。

2 高職院?；@球教學(xué)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的有效培養(yǎng)途徑

2.1 強(qiáng)化對(duì)學(xué)生籃球理論知識(shí)的教學(xué)

在高職院校的籃球教學(xué)中，教師要樹(shù)立現(xiàn)代教育的理念，在重視學(xué)生體能訓(xùn)練和實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，也要強(qiáng)化學(xué)生的籃球理論知識(shí)的教學(xué)，不能忽視學(xué)生理論文化素質(zhì)方面的培養(yǎng)和教育。進(jìn)入到新的歷史發(fā)展時(shí)期，我國(guó)的教育事業(yè)在改革中不斷前進(jìn)，籃球教學(xué)也要緊跟時(shí)代的發(fā)展變化，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的籃球教育觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，并將該意識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐的籃球訓(xùn)練和比賽當(dāng)中，真正促進(jìn)自身籃球技能和技術(shù)水平的提高。在籃球教學(xué)過(guò)程中，教師要注重將籃球理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的籃球訓(xùn)練和比賽當(dāng)中，在實(shí)踐中運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，用自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐訓(xùn)練，力求達(dá)到最好的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果[2]。

2.2 注重加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)方面的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)

在高職院校的籃球教學(xué)過(guò)程中，教師除了要教授學(xué)生一定的籃球技巧外，還要注重學(xué)生籃球理論知識(shí)的教學(xué)，并引導(dǎo)他們將自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐的籃球比賽和訓(xùn)練當(dāng)中，在此過(guò)程中，要注重籃球戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。良好的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，可以保證良好的訓(xùn)練效果和比賽效果。通常情況下，人們?cè)u(píng)判籃球隊(duì)員水平和能力的高低時(shí)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的強(qiáng)弱往往是一條重要的評(píng)判指標(biāo)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要全面了解戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的重要價(jià)值，并將對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)作為重要的教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)籃球教學(xué)中，籃球基本技能教學(xué)也是非常重要的，只有具備了強(qiáng)大的基本技能，才能有實(shí)力來(lái)配合戰(zhàn)術(shù)，使兩者得到有效的結(jié)合，幫助學(xué)生不斷提升籃球?qū)W習(xí)的實(shí)效，培養(yǎng)出良好的籃球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

在實(shí)踐教學(xué)中，教師要特別注重制訂教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、實(shí)際學(xué)習(xí)能力、教學(xué)內(nèi)容等，盡量制訂出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，并不斷引導(dǎo)學(xué)生將自己的課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐訓(xùn)練和比賽中。在實(shí)際教學(xué)中，教師還要注重盡量給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐條件，讓學(xué)生有實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷鍛煉戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生不斷提升籃球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用水平。

2.3 注重訓(xùn)練學(xué)生的籃球技巧

任何的學(xué)習(xí)都不是一蹴而就的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累過(guò)程。在高職院校的籃球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的籃球基本功非常重要。學(xué)生扎實(shí)的基本功是學(xué)生戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要前提和基礎(chǔ)。因此，在籃球的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)要領(lǐng)的教授，培養(yǎng)學(xué)生良好的球感，加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的全面了解，特別是對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則的了解。學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，只有不斷落實(shí)到實(shí)處，才能發(fā)揮出其重要的價(jià)值。在日常的訓(xùn)練和比賽中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納，讓他們找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以后，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，就可以有意識(shí)地避免再犯同樣的錯(cuò)誤。特別是在籃球比賽時(shí)，要依據(jù)對(duì)手的不同，制定出不同的戰(zhàn)術(shù)方案，只有做好周密的戰(zhàn)術(shù)方案，球隊(duì)才會(huì)在球員的大力配合下，取得更大的勝算[3]。

2.4 注重對(duì)學(xué)生思維觀察能力的訓(xùn)練

在高職院?；@球教學(xué)中，籃球戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)成為重要的教學(xué)內(nèi)容，它在籃球比賽中發(fā)揮著重要的作用。在實(shí)踐中，學(xué)生戰(zhàn)術(shù)水平的高低，往往與學(xué)生的思維能力有著緊密的關(guān)聯(lián)。學(xué)生的思維能力強(qiáng)，那么在籃球?qū)W習(xí)中就容易建立起戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并且能在籃球?qū)嵺`比賽中比較熟練地運(yùn)用籃球戰(zhàn)術(shù)，這對(duì)比賽的勝利將發(fā)揮重要作用。反過(guò)來(lái)，學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)水平不斷提升，那么該生的思維能力也將得到不斷發(fā)展。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生賽場(chǎng)上的應(yīng)變能力和預(yù)見(jiàn)能力，只有具備了良好的預(yù)見(jiàn)能力和應(yīng)變能力，球員才能及時(shí)地調(diào)整和優(yōu)化球場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)，才能通觀全局，在賽場(chǎng)有良好的表現(xiàn)。在籃球的訓(xùn)練過(guò)程中，教師一定要做好訓(xùn)練方案，要嚴(yán)格依照學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)技術(shù)和學(xué)習(xí)能力，做好訓(xùn)練方案的調(diào)整和優(yōu)化，將科學(xué)、合理的訓(xùn)練作為學(xué)生籃球能力提升的重要保障[4]。

只有制定科學(xué)、合理的訓(xùn)練方案，學(xué)生的籃球水平和能力才可能經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)得到提高。教師和學(xué)生要加強(qiáng)彼此間的交流和溝通，在實(shí)踐中不斷提升戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。具體來(lái)講，教師需要結(jié)合客觀的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及籃球訓(xùn)練課程開(kāi)展的情況，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)課程，引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)際的籃球訓(xùn)練課程中，將籃球技術(shù)充分應(yīng)用到實(shí)踐訓(xùn)練中。這是一個(gè)重要的教學(xué)方法，可以在有限的時(shí)間內(nèi)快速提升籃球訓(xùn)練的效果。而在籃球?qū)崙?zhàn)中，教練員能夠?qū)悎?chǎng)上的實(shí)際情況有全面而精準(zhǔn)的把控，準(zhǔn)地為籃球隊(duì)員提供意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)他們及時(shí)對(duì)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。在實(shí)踐中，球員能夠領(lǐng)會(huì)教練員的意思，并且能夠做出及時(shí)的調(diào)整，并在調(diào)整時(shí)將戰(zhàn)術(shù)和技能等一一考慮進(jìn)去，并采取有效的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)而快速把控全場(chǎng)，獲得場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)[5]。

2.5 注重強(qiáng)化體能訓(xùn)練

籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的對(duì)抗性，在訓(xùn)練或比賽中需要消耗大量的能量，因此，作為一名合格的籃球運(yùn)動(dòng)員，具備良好的體能是非常重要的。在高職籃球教學(xué)中，教師要注重強(qiáng)化學(xué)生的體能訓(xùn)練，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)一定嚴(yán)格的體能訓(xùn)練，不斷觸及訓(xùn)練極限，挖掘?qū)W生的訓(xùn)練潛能，促使學(xué)生的體能達(dá)到最優(yōu)的狀態(tài)。在實(shí)踐中，體能訓(xùn)練是一場(chǎng)艱苦的修行，需要付出大量的汗水和努力，教師要負(fù)起一定的責(zé)任，做好學(xué)生訓(xùn)練的監(jiān)督和激勵(lì)工作。從實(shí)踐來(lái)看，籃球體能訓(xùn)練注定是一場(chǎng)枯燥而艱苦的磨煉之旅，很多學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練并非出于自愿，而是“被迫”參與的，學(xué)生的意志力比較薄弱，因此很難嚴(yán)格依照教師的訓(xùn)練要求完成體能訓(xùn)練。針對(duì)這種情況，體育教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，大膽嘗試改變體能訓(xùn)練的方式，不斷創(chuàng)新，盡量提升訓(xùn)練的趣味性，吸引學(xué)生積極、主動(dòng)參與到體能訓(xùn)練中，提升訓(xùn)練效果，為籃球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)[6]。

2.6 積極培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)

在高職院校的籃球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)非常有必要。這里的培養(yǎng)并非指的是對(duì)某個(gè)人的培養(yǎng)，而是對(duì)整個(gè)球隊(duì)的意識(shí)培養(yǎng)，換句話說(shuō)，只有整個(gè)球隊(duì)隊(duì)員都能夠建立起良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，才能在訓(xùn)練或者比賽中發(fā)揮出真正的戰(zhàn)術(shù)價(jià)值，這種集體性效應(yīng)是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基本特征。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的集體效應(yīng)，決定了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。在實(shí)際的訓(xùn)練和比賽過(guò)程中，如果每一位隊(duì)員都沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，各自為戰(zhàn)，不配合，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)取得不了勝利，戰(zhàn)術(shù)的集體效應(yīng)永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了[7]。故此，在籃球教學(xué)訓(xùn)練中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，積極引導(dǎo)他們參與到團(tuán)隊(duì)的協(xié)同作戰(zhàn)中。針對(duì)每一名隊(duì)員的強(qiáng)項(xiàng)，教師要做好場(chǎng)上位置的分配，并不斷在教學(xué)中滲透團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要價(jià)值。在日常的訓(xùn)練中，教師要注重加強(qiáng)學(xué)生之間的配合訓(xùn)練和練習(xí)，也可以利用多媒體設(shè)備將一些經(jīng)典的籃球比賽播放給學(xué)生觀看，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀籃球隊(duì)員是如何默契配合的，是如何運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)意識(shí)及時(shí)調(diào)整場(chǎng)上戰(zhàn)術(shù)的。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成需要長(zhǎng)期的教育和滲透，在實(shí)際教學(xué)中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并在實(shí)際的訓(xùn)練中開(kāi)展有針對(duì)性的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)不斷的努力，學(xué)生一定會(huì)在籃球訓(xùn)練中形成良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，為提升籃球水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[8]。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量較大、多變化的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)隊(duì)員的身體素質(zhì)和籃球技能、戰(zhàn)術(shù)等有著較高的要求。在實(shí)踐中，較強(qiáng)的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，是提升學(xué)生籃球訓(xùn)練和比賽成績(jī)的重要保證。在高職籃球教學(xué)中，教師要通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷嘗試提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，促進(jìn)籃球教學(xué)水平的提高。