高校啦啦操推廣現(xiàn)狀及“一球·一操”發(fā)展探究

吳夢(mèng)萊

(上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)體育部 上海 201620)

“一球·一操”兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)課程已經(jīng)普遍納入我國(guó)高校體育課程中。啦啦操作為一項(xiàng)結(jié)合健身與藝術(shù)的國(guó)際性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已被我國(guó)高校學(xué)生接受和喜愛(ài)。探究我國(guó)高校“一球·一操”的推廣現(xiàn)狀，能夠更好地為未來(lái)我國(guó)高校體育的發(fā)展制訂計(jì)劃，把握最新的體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)。該文采用文獻(xiàn)研究法、觀察法、調(diào)查法等研究方法對(duì)目前我國(guó)高校啦啦操、足球這兩項(xiàng)的推廣現(xiàn)狀進(jìn)行了定量及定性分析，旨在能更好地促進(jìn)未來(lái)我國(guó)高校體育教育事業(yè)的發(fā)展。

1 啦啦操的起源及特點(diǎn)

啦啦操原名為cheer leading，其中的cheer 具有振奮精神、提振士氣的寓意，是早期部落社會(huì)，部落統(tǒng)領(lǐng)為了能更好地鼓勵(lì)、激勵(lì)外出打仗或打獵的戰(zhàn)士們，舉行的一種儀式。啦啦操起源于美國(guó)，在美國(guó)的NBA、棒球、橄欖球等比賽現(xiàn)場(chǎng)必定會(huì)有啦啦操的身影，最初作為為美式足球吶喊助威的活動(dòng)，現(xiàn)已成為世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，受到了全世界人民的喜愛(ài)。

在啦啦操運(yùn)動(dòng)中，表演者主要是以各種鼓動(dòng)性、感染性的動(dòng)作為主要形式，調(diào)動(dòng)觀眾的情緒去支持相應(yīng)的隊(duì)伍。所以，啦啦操也是與賽場(chǎng)氣氛互動(dòng)的產(chǎn)物，自從傳入我國(guó)以后，受到很多青少年的青睞。不少研究表明，通過(guò)參與啦啦操運(yùn)動(dòng)，對(duì)大學(xué)生心理健康的發(fā)展以及其審美心理的滿(mǎn)足、豐富校園文化生活、培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和愛(ài)國(guó)主義意識(shí)、磨煉大學(xué)生的意志品質(zhì)、提高大學(xué)生紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心等都起到了良好的促進(jìn)作用。

2 我國(guó)高校啦啦操推廣現(xiàn)狀分析

2.1 啦啦操教練員發(fā)展現(xiàn)狀

自1998 年啦啦操傳入我國(guó)以來(lái)，全國(guó)啦啦操委員會(huì)，先后在全國(guó)31 個(gè)省市舉行了大規(guī)模培訓(xùn)，其中有800 多場(chǎng)送培到基層公益活動(dòng)，累計(jì)培養(yǎng)8 萬(wàn)名教練員、6.5 萬(wàn)名啦啦操裁判員，啦啦操在我國(guó)逐步壯大并發(fā)展起來(lái)。

對(duì)于我國(guó)而言，啦啦操仍是一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，國(guó)內(nèi)目前的啦啦操師資力量和教學(xué)水平與世界領(lǐng)先水平還有明顯的差距，而啦啦操教學(xué)師資力量的強(qiáng)弱和我國(guó)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)實(shí)力的發(fā)展息息相關(guān)，所以學(xué)校相關(guān)部門(mén)，應(yīng)對(duì)我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)的師資力量的培養(yǎng)和發(fā)展予以重點(diǎn)關(guān)注和投入，這樣才能讓更多學(xué)生感受和享受這項(xiàng)充滿(mǎn)激情、積極向上的運(yùn)動(dòng)［1］。

2.2 啦啦操運(yùn)動(dòng)員發(fā)展現(xiàn)狀

啦啦操運(yùn)動(dòng)傳入我國(guó)時(shí)間不長(zhǎng)，由于我國(guó)高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置不同的原因，體育專(zhuān)業(yè)類(lèi)院校選拔的啦啦操運(yùn)動(dòng)員與非體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校的選拔情況差距較大。而隨著教育部推出“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)的考核指標(biāo)，由全國(guó)啦啦操委員會(huì)制定了各類(lèi)別、項(xiàng)目的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)考核，最后是國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心頒發(fā)的啦啦操達(dá)標(biāo)證書(shū)，這是對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平的證明，這樣的制度直接影響了我國(guó)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)員的專(zhuān)業(yè)能力水平發(fā)展和實(shí)力評(píng)判［2］。

但對(duì)于非體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校而言，啦啦操運(yùn)動(dòng)員由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的影響，參與啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練的時(shí)間有限，通常是比賽前速成、高強(qiáng)度訓(xùn)練的情況，這不利于我國(guó)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的發(fā)展與提高。同時(shí)，獎(jiǎng)學(xué)金、實(shí)踐加分等并未與啦啦操運(yùn)動(dòng)的參與情況相結(jié)合，這也會(huì)直接影響運(yùn)動(dòng)員參與的積極性。

2.3 啦啦操訓(xùn)練物質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀

雖然啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校推廣發(fā)展迅速，但該運(yùn)動(dòng)本身不僅是一項(xiàng)舞蹈藝術(shù)類(lèi)項(xiàng)目，同樣是具有一定危險(xiǎn)性和難度系數(shù)的體育項(xiàng)目。啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練物質(zhì)條件的提供是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的前提和保障，但目前國(guó)內(nèi)各所高校缺乏啦啦操運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的物質(zhì)條件，體育場(chǎng)館建設(shè)并未考慮到啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練需求，技術(shù)性啦啦操中托舉、拋接等專(zhuān)業(yè)動(dòng)作對(duì)于訓(xùn)練場(chǎng)地、防護(hù)設(shè)備的要求較高，安全繩、蹦床等技術(shù)設(shè)施基本無(wú)法提供，專(zhuān)業(yè)條件不足，這些直接關(guān)系到啦啦操運(yùn)動(dòng)員的人身安全和作品的完成情況［3］。

2.4 啦啦操項(xiàng)目發(fā)展平衡性缺乏

由于物質(zhì)客觀條件有限和師資力量專(zhuān)業(yè)水平有限等問(wèn)題，我國(guó)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目的開(kāi)展，多偏重舞蹈類(lèi)啦啦操項(xiàng)目，技術(shù)性啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練和教育學(xué)習(xí)開(kāi)展較少。這一發(fā)展失衡現(xiàn)象，普遍性極高，直接影響和制約了我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的發(fā)展［4］。

3 啦啦操運(yùn)動(dòng)的價(jià)值

3.1 啦啦操的運(yùn)動(dòng)鍛煉價(jià)值

啦啦操是一種集音樂(lè)、藝術(shù)、舞蹈、運(yùn)動(dòng)于一身的綜合體育形式，作為一種鍛煉全身協(xié)調(diào)能力的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于鍛煉者的身體機(jī)能、身體形態(tài)、運(yùn)動(dòng)能力都是相當(dāng)具有益處的，啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)手臂力量、核心肌群等身體線條的訓(xùn)練效果非常明顯。

3.2 啦啦操的心理素質(zhì)培養(yǎng)

啦啦操是代表著朝氣蓬勃、精神活力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集團(tuán)隊(duì)協(xié)作、奮發(fā)向上、自信熱情于一身。在啦啦操運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員始終保持微笑，具有正能量，這對(duì)表演者有積極的心理影響，同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員也需要有默契配合且有較好的心理素質(zhì)，這對(duì)提升自信心、培養(yǎng)個(gè)人心理素質(zhì)具有較高的教育價(jià)值，值得我國(guó)高校體育教育系統(tǒng)大力推廣開(kāi)展［5］。

3.3 啦啦操的藝術(shù)審美價(jià)值

啦啦操結(jié)合音樂(lè)、舞美、服飾等藝術(shù)表現(xiàn)形式，是一種以節(jié)目形式呈現(xiàn)給觀眾的體育運(yùn)動(dòng)［6］。啦啦操歡快的節(jié)奏感、振奮人心的音樂(lè)、豐富的表情魅力，帶來(lái)美的享受，這樣的藝術(shù)審美價(jià)值有助于校園文化的建設(shè)和校園藝術(shù)氛圍的營(yíng)造。

4 我國(guó)高校啦啦操推廣優(yōu)勢(shì)分析

4.1 我國(guó)啦啦操賽事的權(quán)威性

雖然啦啦操運(yùn)動(dòng)傳入我國(guó)只有短短的20 多年，但已受到大中小學(xué)青少年的喜愛(ài)和體育教育工作者的廣泛關(guān)注。國(guó)家體育總局于2009年正式批準(zhǔn)了全國(guó)啦啦操聯(lián)賽官方賽事的開(kāi)展，在教育部、體育協(xié)會(huì)等組織的大力支持下，不同規(guī)模的啦啦操賽事遍及全國(guó)各大城市，覆蓋400余所高校及4000多所中小學(xué)、社會(huì)俱樂(lè)部。為普及推廣這一運(yùn)動(dòng)，國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心于2012年又推出了啦啦操競(jìng)賽積分排名制度，即“全國(guó)啦啦操示范窗口學(xué)?！钡脑u(píng)選以及優(yōu)秀教練員的評(píng)選和運(yùn)動(dòng)員達(dá)標(biāo)注冊(cè)，這一舉措充分地調(diào)動(dòng)起了基層單位開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)的積極性?，F(xiàn)今我國(guó)從事啦啦操運(yùn)動(dòng)的人口已近80萬(wàn)人。

2013 年12 月，我國(guó)首屆啦啦操公開(kāi)賽在南京開(kāi)辦，來(lái)自澳大利亞、美國(guó)、新加坡等8 個(gè)國(guó)家和地區(qū)的45支隊(duì)伍，共800余人參加了此次比賽，這是我國(guó)首次舉辦國(guó)際性的啦啦操賽事，為我國(guó)啦啦操發(fā)展歷史打開(kāi)了新的篇章。當(dāng)前，我國(guó)啦啦操賽事管理體系在積極地建立并不斷地進(jìn)行完善。我國(guó)啦啦操賽事權(quán)威性的不斷提高營(yíng)造了啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校推廣的良好環(huán)境，為高校熱衷于啦啦操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生和教練提供了展示和提升能力的廣闊平臺(tái)，也為提升我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)實(shí)力及在世界舞臺(tái)的地位提供了契機(jī)和動(dòng)力。

4.2 啦啦操高校推廣政策支持

我國(guó)教育部對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)普及與推廣給予了高度重視。2012 年，全國(guó)啦啦操委員會(huì)舉辦了首屆全國(guó)啦啦操校長(zhǎng)論壇，作為一項(xiàng)重要發(fā)展戰(zhàn)略，并在第二年總決賽期間組織了校長(zhǎng)論壇，共有69所學(xué)校的83名校長(zhǎng)參加了此次論壇，并取得了很好的推廣效果。2014年，國(guó)家體育總局體操中心審定并頒布了《全國(guó)第二套啦啦操規(guī)定套路》，這對(duì)啦啦操的推廣普及起到了很大的促進(jìn)作用。同年，教育部體衛(wèi)藝司與國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心共同舉辦了“送培到基層”大型公益活動(dòng)。啦啦操運(yùn)動(dòng)受重視程度不斷提高，極大地促進(jìn)了啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校的推廣［7］。

4.3 啦啦操運(yùn)動(dòng)員選拔資源充裕

啦啦操自1998 年傳入我國(guó)以來(lái)，受到廣大青少年的喜愛(ài)與追捧。啦啦操是一項(xiàng)有利于大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)的正能量運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，高校學(xué)生參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的熱情高漲，興趣濃厚，為啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合我國(guó)人口基數(shù)大的特點(diǎn)，高校中的啦啦操運(yùn)動(dòng)員選拔資源具有范圍廣、人數(shù)多的特點(diǎn)，有利于我國(guó)啦啦操專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的選拔和培養(yǎng)。

5 “一球·一操”發(fā)展因素分析

5.1 我國(guó)“一球·一操”實(shí)力水平現(xiàn)狀

足球運(yùn)動(dòng)雖然起源于我國(guó)，但是現(xiàn)代足球在我國(guó)的發(fā)展卻經(jīng)歷了種種波折。我國(guó)足球?qū)嵙υ?0 世紀(jì)初曾達(dá)到高峰階段。1976 年，在聯(lián)邦德國(guó)一家比較有權(quán)威性的足球雜志所組織的評(píng)選活動(dòng)中，李惠堂、巴西的貝利、英格蘭的馬修斯、西班牙的斯蒂法諾、匈牙利的普斯卡士，被評(píng)為“世界五大球王”。我國(guó)足球在亞洲逐漸發(fā)展強(qiáng)大，和李惠堂一起，涌現(xiàn)出了第一批開(kāi)天辟地式的先驅(qū)，第一次出現(xiàn)代表國(guó)家外戰(zhàn)的正規(guī)球隊(duì)。這是一種標(biāo)志，我國(guó)足球開(kāi)始起步，足球在我國(guó)成為規(guī)范化的競(jìng)賽。在1915—1934 年，我國(guó)獲得了遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)的九連冠，并于1936 年、1948 年兩次入圍奧運(yùn)會(huì)。當(dāng)時(shí)，我國(guó)足球在亞洲是當(dāng)之無(wú)愧的霸主。但是，隨著歐洲、美洲國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)實(shí)力的提升，我國(guó)足球?qū)嵙Σ粩嘞陆?，已無(wú)法在國(guó)際賽事中嶄露頭角。經(jīng)過(guò)多年的積弱不振之后，我國(guó)足球的實(shí)力現(xiàn)狀陷入危機(jī)，我國(guó)足球的發(fā)展已經(jīng)上升到“國(guó)家戰(zhàn)略”的層面，前景令人關(guān)注和期待，推廣足球運(yùn)動(dòng)成為全民運(yùn)動(dòng)已是迫在眉睫。

啦啦操運(yùn)動(dòng)雖然傳入我國(guó)歷史并不久遠(yuǎn)，但是在我國(guó)啦啦操團(tuán)隊(duì)的努力之下，實(shí)力已躋身國(guó)際領(lǐng)先行列。2013年，ICU世界啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽上，廣西師范大學(xué)馬龍啦啦隊(duì)代表我國(guó)參賽，斬獲2013 年ICU 世界啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽國(guó)家杯街舞組雙人冠軍，并取得團(tuán)體第五名的好成績(jī)。2014年，世界中學(xué)生技巧啦啦操錦標(biāo)賽中，我國(guó)鄭州代表隊(duì)獲得亞軍。我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)實(shí)力尚佳，發(fā)展勢(shì)頭良好。目前，全球有116 個(gè)國(guó)家和地區(qū)、350萬(wàn)啦啦操運(yùn)動(dòng)員參與啦啦操運(yùn)動(dòng)，80多個(gè)國(guó)家的裁判員、教練員、運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，這樣的環(huán)境有利于“一球·一操”在高校的推廣。

5.2 政府有關(guān)“一球·一操”的支持政策

國(guó)務(wù)院于2014年10月印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》，加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)體育消費(fèi)、深化體育事業(yè)改革的號(hào)角再次吹響。而政府對(duì)于“一球·一操”校園推廣項(xiàng)目的重視程度較高，還對(duì)足球、籃球、排球、啦啦操等普及性廣、關(guān)注度高、市場(chǎng)空間大的集體項(xiàng)目特別關(guān)注。同年11月，教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰在河南省第四屆學(xué)校陽(yáng)光體育推進(jìn)會(huì)發(fā)表重要講話(huà)，提出“全國(guó)計(jì)劃將建兩萬(wàn)所足球特色學(xué)校，提高國(guó)民體育素質(zhì)要進(jìn)一步上升為國(guó)家戰(zhàn)略”，這為“一球·一操”校園項(xiàng)目提供了更大的發(fā)展空間。

6 “一球·一操”相結(jié)合推廣益處

6.1 優(yōu)化體育教育模式

足球和啦啦操都有著團(tuán)隊(duì)合作、激情向上的運(yùn)動(dòng)特性。對(duì)于高校大學(xué)生而言，足球和啦啦操運(yùn)動(dòng)不僅可以提高學(xué)生參與體育教育活動(dòng)的積極性，通過(guò)不同活動(dòng)、展示、競(jìng)賽等形式將“一球一操”結(jié)合推廣，同時(shí)也能進(jìn)一步提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平，將兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)有效結(jié)合并實(shí)施推廣，能夠更好地優(yōu)化我國(guó)體育教育模式的發(fā)展［8］。

6.2 建設(shè)陽(yáng)光體育校園文化

足球和啦啦操運(yùn)動(dòng)本身有益于學(xué)生身心健康的教育和培養(yǎng)。相關(guān)體育賽事和活動(dòng)的舉辦更能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，“一球·一操”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的結(jié)合對(duì)于學(xué)生形成健康的體育運(yùn)動(dòng)觀，建設(shè)陽(yáng)光體育的校園文化，具有推波助瀾的作用。

7 “一球·一操”發(fā)展建議

7.1 球操運(yùn)動(dòng)有效結(jié)合

足球與啦啦操這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)相輔相成?！耙磺颉ひ徊佟钡耐茝V發(fā)展可以將這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有效結(jié)合，更好地提升、調(diào)動(dòng)高校學(xué)生的參與熱情和精力，也能更好地發(fā)揮兩大運(yùn)動(dòng)的各自特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，有利于提升發(fā)展我國(guó)啦啦操和足球運(yùn)動(dòng)能力水平。

7.2 人才培養(yǎng)系統(tǒng)化

我國(guó)學(xué)生資源充沛，人才選拔資源范圍廣，高校在招生時(shí)可以適當(dāng)選拔一些足球、啦啦操方面的人才。在高校體育教育課程設(shè)置中，除了常規(guī)體能素質(zhì)的訓(xùn)練外，還應(yīng)該增加啦啦操、足球等特色課程的課時(shí)，使學(xué)生能在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中學(xué)有所長(zhǎng)，使“一球·一操”運(yùn)動(dòng)常態(tài)化、普及化。高校啦啦操、足球團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該配備高質(zhì)量的教練資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享化。

7.3 物質(zhì)支持升級(jí)化

政府相關(guān)部門(mén)物質(zhì)支持的升級(jí)化是“一球·一操”項(xiàng)目推廣發(fā)展的前提條件。無(wú)論是啦啦操還是足球等運(yùn)動(dòng)，在高校的推廣發(fā)展都離不開(kāi)學(xué)校及政府提供的有力的物質(zhì)保障支持。高校專(zhuān)業(yè)化的體育設(shè)施需要升級(jí)，高校啦啦操、足球等團(tuán)隊(duì)的組建需要資金支持，國(guó)內(nèi)高校與國(guó)際知名團(tuán)隊(duì)間的交流、切磋更加需要資金的強(qiáng)有力支持。同時(shí)，還可以吸納社會(huì)企業(yè)及團(tuán)體的資金力量，以體育局、教育局等相關(guān)部門(mén)為指導(dǎo)力量，借助媒體平臺(tái)進(jìn)行廣泛的宣傳推廣，輔以實(shí)行俱樂(lè)部的運(yùn)營(yíng)體制，推動(dòng)啦啦操和足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步。