新媒體背景下高校體育精神文化傳播路徑選擇

杜振興

(吉林師范大學博達學院 吉林四平 136000)

1 高校體育精神的內(nèi)涵

高校體育精神將健康作為首要目標，體育精神蘊含著科學求真、永不言棄、務實創(chuàng)新、頑強拼搏方面的精神信念，對高校體育精神文化進行有效的傳播，不僅會對高校學生的體育行為產(chǎn)生相應的影響，還會對我國高校體育運動的蓬勃發(fā)展起到良好的促進作用，從而加快學校校園文化建設的綜合發(fā)展進程，幫助大學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生思想道德素養(yǎng)的強化，從而在教育實踐中將高校大學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2 新媒體時代高校體育精神文化傳播的特點

2.1 互動性

在傳統(tǒng)體育精神文化的傳播過程中，受傳播技術和傳播模式的限制，往往以線性傳播為主要的傳播模式，這種傳播模式會引發(fā)傳播主體與受體之間出現(xiàn)交流障礙，也會引發(fā)信息反饋延遲方面的問題，不利于信息傳播的高效化發(fā)展。而在新媒體時代背景下，手機自媒體平臺的出現(xiàn)和微博、微信社交軟件的廣泛應用，使新媒體信息傳播成為主流，并且發(fā)揮新媒體技術互動作用還能促進傳播媒介與受眾之間形成良好的互動交流，促使高校體育精神文化傳播的環(huán)境和受眾出現(xiàn)巨大的變化，在傳播工作中能表現(xiàn)出鮮明的互動性特點，傳播的人性化優(yōu)勢也會更加明顯[1]。

2.2 時效性

在新媒體技術的支持下，高校在開展體育精神文化傳播工作的過程中能突破傳統(tǒng)媒體傳播在時間和空間方面的束縛，促進信息傳播實現(xiàn)全速傳播和全方位、全領域傳播的目標，傳播機制更加簡化，不僅能促使體育精神文化信息有效傳播，還能提高傳播的技術性和效率性，對于體育精神文化傳播效率的提升也產(chǎn)生著重要的影響，能在體育精神文化傳播中提升精神文化的綜合影響力。

2.3 多樣性

新媒體是相對于雜志、報紙和電視來說的新興媒體形態(tài)，微博、微信、數(shù)字媒體、數(shù)字報紙等都屬于新媒體的范疇，高校在促進體育精神文化傳播的過程中，將新媒體技術作為載體，能使體育精神文化信息在不同的平臺上傳播，不僅能促進傳播渠道的多元化拓展，還能形成傳播內(nèi)容的多樣化呈現(xiàn)方式，從而優(yōu)化體育精神文化的綜合傳播效果，為新媒體時代背景下高校體育精神文化的大范圍傳播和高效化發(fā)展提供有力支撐。

3 新媒體環(huán)境下高校體育精神文化傳播的重要性

從新媒體環(huán)境的影響入手，新時期積極探索高校體育精神文化的多元化傳播和有效傳播，能進一步發(fā)揮高校體育精神文化的重要價值和作用，引導學生認識體育精神，培養(yǎng)高校大學生終身體育運動的意識，從而維護學生的身心健康發(fā)展[2]。下面就對新媒體環(huán)境下高校體育精神文化傳播的重要性進行細化的分析。

3.1 有助于培養(yǎng)學生積極向上的思想信念

在新媒體環(huán)境下，高校大學生在成長和發(fā)展的過程中面臨著多元文化的沖擊，復雜的文化和海量的信息會導致部分學生的思想出現(xiàn)偏差，無法形成正確的人生觀和價值觀。而結合新媒體技術的應用積極探索高校體育精神文化的多元化傳播，能向高校大學生傳播積極正面的思想，并且通過體育運動的方式向高校大學生講解體育精神文化方面的內(nèi)容，也能使學生對社會誘惑和社會不良思想形成深刻的認識，促進學生形成良好的抵御不良思想侵蝕的意識，并且借助體育精神文化的有效傳播，還能對大學生實施完善人格方面的訓練，使大學生強化堅持不懈的精神和頑強拼搏的意識，對于大學生自尊心和自信心的培養(yǎng)也能產(chǎn)生積極的影響，從而彰顯高校體育精神文化的價值，為大學生積極向上理想信念的樹立做出有效的思想教育引導[3]。

3.2 有助于提高大學生綜合素質(zhì)水平

在信息時代背景下，受新媒體環(huán)境的影響，高校大學生在成長過程中往往會存在沉迷虛擬社會、虛擬社交的情況，在長時間缺乏運動鍛煉的情況下，學生的身體素質(zhì)會呈現(xiàn)出下降的發(fā)展趨勢，不利于大學生健康成長。而新時期依托新媒體技術的應用，積極探索高校體育精神文化的多元化傳播，能使大學生重新審視體育運動鍛煉的重要性，并且在體育精神文化的積極影響下，能產(chǎn)生參與體育運動的興趣，會有意識地主動學習體育運動方面的知識和技能，這樣就能發(fā)揮新媒體環(huán)境下傳播高校體育精神文化的重要作用，促進學生身心健康發(fā)展，為高校大學生成人成才奠定良好的教育指導基礎。

3.3 有助于激發(fā)大學生的愛國情懷

新媒體時代下，高校大學生接觸復雜網(wǎng)絡信息的過程中，可能會受西方個人主義思想的影響，對祖國與個人的關系產(chǎn)生錯誤的定位，影響學生愛國主義情感的培養(yǎng)。而依托新媒體技術有意識地積極探索高校體育精神文化的傳播和發(fā)展，能對高校體育精神文化進行系統(tǒng)的挖掘，并且在文化傳播中也會滲透我國在國際體育運動事業(yè)中取得的偉大成就等，從而激發(fā)學生的民族自信心和自豪感，在傳播高校體育精神文化的同時，激發(fā)學生的愛國主義情感，使學生能樹立為國家和民族奮斗的信心，從而在教育實踐中為學生實現(xiàn)全面發(fā)展的目標作出積極的引導[4]。

3.4 有助于服務地方經(jīng)濟社會的建設

新媒體時代背景下，積極探索高校體育精神文化的傳播，對于地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展也能產(chǎn)生重要的影響。如四平市就提出了體育強市的發(fā)展理念，在四平市發(fā)布的《關于建設體育強市的實施方案》引導下，四平市大學積極探索高校體育精神文化的傳播，能助力四平市全面健身公共服務體系的建設，也能為群眾性體育活動的組織和實施產(chǎn)生重要的影響，還能支持重點人群體育活動的開展，優(yōu)化四平市的競技體育綜合實力，使高校體育精神文化的傳播能產(chǎn)生廣泛的影響力，為四平地區(qū)的發(fā)展提供良好的支持，促進全民健身公共服務體系的建設發(fā)展成效，確保四平市在建設發(fā)展實踐中能逐步實現(xiàn)體育強市的目標。

4 新媒體背景下有效傳播高校體育精神文化的路徑

新媒體環(huán)境下對高校體育精神文化的傳播具有極其重要的價值。新時期，在全面發(fā)展高校體育精神文化的過程中，要注意把握新媒體技術的影響，積極探索新的體育文化發(fā)展路徑，從而構建高校體育精神文化新媒體傳播發(fā)展模式，使體育精神文化的價值和作用得到進一步彰顯[5-6]。下面就結合新媒體技術的應用，針對高校體育精神文化的有效傳播路徑進行細化的分析。

4.1 確立以生為本的傳播思想

高校要把握新媒體時代的影響，在積極探索體育精神文化傳播發(fā)展的過程中，要注意結合新媒體技術的應用，積極探索以生為本的發(fā)展理念的應用，圍繞學生的學習需求和身心健康發(fā)展需求，制定合理化的新媒體體育精神文化傳播方案，從而使體育精神文化能真正融入高校大學生的學習、生活中，引導高校大學生樹立正確的思想觀念，能樂觀進取、積極向上，從而實現(xiàn)身心健康發(fā)展的目標。

在將以生為本的新媒體傳播理念融入體育精神文化傳播實踐中，高校要注意對我國先進的體育運動思想和特色的體育精神文化進行系統(tǒng)的挖掘，從而將這些特色精神文化內(nèi)容與高校學生的體育學習和體育生活緊密聯(lián)系在一起，在先進文化傳播和發(fā)展的過程中為學生提供積極的文化熏陶。

4.2 逐步塑造體育精神文化傳播品牌

品牌效應能提高體育精神文化傳播的綜合效果，拓展傳播的綜合影響力。因此，高校針對體育精神文化的傳播進行分析，在探索新媒體技術合理化應用的前提下，可以嘗試構建能凸顯高校體育精神文化傳播特色的品牌，形成新媒體平臺的綜合傳播效果，提高學生群體對體育精神文化的認同感和歸屬感，從而增強新媒體環(huán)境下高校體育精神文化的綜合傳播效果。

如高校在探索體育精神文化傳播的過程中，可以全面對大學生群體的體育精神文化獲取需求進行分析，并把握該校的體育運動特色和學生成長需求情況，嘗試精心打造高校體育精神文化的品牌，甚至可以在社會范圍內(nèi)形成良好的品牌效應，從而使體育精神文化傳播能對學生產(chǎn)生積極的影響，能為高校大學生的學習和成長做出有效的引領。在實際構建體育精神文化傳播品牌的工作中，可以嘗試依托微博自媒體平臺或者微信公眾號，設計與高校大學生心理需求和精神需要相契合的文字、視頻等方面的文化內(nèi)容，并在高校大學生群體中形成良好的品牌傳播效應，使大學生能主動獲取平臺信息，能在觀看視頻和文字資料等的過程中，了解高校體育精神文化，受到高校體育文化的教育和影響。

4.3 開發(fā)多渠道精神文化傳播模式

新媒體環(huán)境下，高校對于體育精神文化的傳播不能僅僅停留在校內(nèi)傳播層面上，還要注意開發(fā)多種體育精神文化傳播渠道，使體育精神文化傳播過程中能從不同的角度、不同的側面對高校大學生的精神思想產(chǎn)生相應的影響。在實際促進高校體育精神文化傳播的過程中，高校應該對大學生接觸信息的渠道進行全面系統(tǒng)的分析，從而依托新媒體平臺制訂多元化的傳播方案，對傳播渠道進行系統(tǒng)的開發(fā)，從而切實提高傳播效應。首先，可以嘗試開發(fā)新聞傳播平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡新聞傳播的作用，構建以高校體育精神文化為核心的新聞自媒體。其次，可以嘗試開發(fā)直播傳播模式，引入與高校體育精神文化相關的戶外運動直播模式。最后，可以開發(fā)在線互動傳播模式，由學校在新媒體平臺上發(fā)布與高校體育精神文化傳播相關的任務，引導學生積極參與到文化傳播方案的設計和規(guī)劃中，使學生在主動參與和多元互動的前提下加深對高校體育精神文化的理解，能激活學生的信息傳播意識，從而逐步提高傳播效果，確保高校大學生在學習和了解體育精神文化的同時，自身能獲得身心的健康發(fā)展。

5 結語

綜上所述，在新媒體時代背景下，高校在有效促進體育精神文化傳播的過程中，從多渠道探索有效推進精神文化傳播的措施，構建完善的文化傳播發(fā)展體系，能提高高校精神文化傳播的綜合效果。在多媒體技術的支撐下，使高校體育精神文化傳播工作的開展向?qū)W生群體、向社會范圍內(nèi)延伸，從而借助高校體育精神文化的傳播助力我國體育強國和全面健身活動的開展，發(fā)揮高校體育精神文化的引領作用，加快國家體育運動事業(yè)的綜合發(fā)展進程。