高校舞龍舞獅項目“學(xué)、練、賽”實施途徑研究

王鳴駿

南京工業(yè)大學(xué)體育部，江蘇 南京 211816

舞龍舞獅作為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化體育項目，歷來都被人們所重視喜愛，漸漸地也升華成一種中國人對幸福，歡樂和美好的向往。它們來源于民間的民俗活動，現(xiàn)在以中華傳統(tǒng)體育項目為各國人民所喜愛，高校作為承載民族文化的重要陣地，理應(yīng)成為舞龍舞獅運動發(fā)展的主要陣地。如何讓舞龍舞獅運動在高校中更好地推廣發(fā)展，良好的實施途徑是必要條件。本以及通過對專項課教學(xué)內(nèi)容制定的探討，從“學(xué)、練、賽”相結(jié)合的角度，闡述高校龍獅項目改革的新思路。

1 課程教學(xué)

高校作為舞龍舞獅運動發(fā)展的主要陣地，首先要從基礎(chǔ)的課程教學(xué)開始。高校開展舞龍舞獅項目體育課程，讓學(xué)生親身接觸舞龍舞獅的基本技術(shù)，掌握舞龍舞獅的基本理論知識。課堂教學(xué)是大規(guī)模普及龍獅技能的一種手段，我校舞龍課結(jié)合本校男生較多的特點制定了兩項舞龍考核。考試1：“8”字舞龍考核，在考試中為了更好地讓每一名學(xué)生掌握舞龍基本技術(shù)，8字舞龍要求從龍頭到龍尾、龍珠輪流進行輪替式考核龍頭技術(shù)。剛開設(shè)龍獅課“8”字舞龍只需要龍頭帶領(lǐng)大家完成，老師給予評分，這樣考核的不足之處在于不能調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性，他們簡單的認(rèn)為只要龍頭帶領(lǐng)我們把龍舞起來就算會了，而現(xiàn)在每個人進行輪替式考試后每個人不光要掌握自己把位的8字舞龍，而且要掌握每節(jié)龍的舞法，特別是如何拿龍頭帶動整條龍進行“8”字舞龍?？荚?：規(guī)定套路考核，在制定一些簡單舞龍動作的基礎(chǔ)上加入一些具有難度動作如：躺腿舞龍、搖船舞龍等讓學(xué)生們掌握了解現(xiàn)代舞龍并不是跑龍?zhí)祝歉攥F(xiàn)代特色的技術(shù)動作，把龍的無所不能、上天入地通過動作展現(xiàn)的淋漓盡致。這樣不但能吸引更多地學(xué)生來選課進行學(xué)習(xí)，而且更能獲得大學(xué)生對舞龍在高校開展的認(rèn)同感。由于一學(xué)期高校體育課不但要教授舞龍基本技能還要進行學(xué)生體質(zhì)健康測試，課堂時間非常有限，難以讓學(xué)生真正地走入舞龍舞獅運動，加上課堂教學(xué)學(xué)生基數(shù)較大，師資力量有限，不能具體指導(dǎo)到每個學(xué)生，這也體現(xiàn)出了課堂教學(xué)的局限性。那么要將舞龍舞獅運動更好地傳承下去，課堂教學(xué)只能作為舞龍舞獅入門的傳授，而更多的難度技巧的技能和理論知識的傳授則要在課后以俱樂部訓(xùn)練的方式進行系統(tǒng)的練習(xí)和體悟。發(fā)揮課程優(yōu)勢，建設(shè)具有特色的舞龍舞獅課程體系，有利于民間民俗體育項目得到更大的傳承，推動更多的青少年了解并掌握這一優(yōu)秀的體育文化項目。

2 俱樂部訓(xùn)練

能夠讓學(xué)生得到多方向的發(fā)展，是高校一直以來所奮斗的目標(biāo)。因此高校支持學(xué)生在課余時間參加社團、俱樂部活動。舞龍舞獅隊作為我校的常設(shè)隊伍之一，必然對舞龍舞獅運動的發(fā)展會起到強有力的推動作用。在日常的訓(xùn)練中，教練隨隊指導(dǎo)，加強素質(zhì)技巧難度訓(xùn)練。學(xué)生不僅僅能在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)到更多的舞龍舞獅技巧，也能在訓(xùn)練中學(xué)會如何跟隊友合作，從而高效地完成訓(xùn)練要求?！笆炷苌伞边\用到舞龍舞獅運動中是最合適不過了，學(xué)生只有在一遍遍的訓(xùn)練中才能真正的去把握舞龍舞獅運動的精髓，并且也能有自己獨特的感悟。也正是如此，隊伍訓(xùn)練成為高校舞龍舞獅發(fā)展推廣的不可或缺的過程。我校俱樂部分為三個層次，高水平隊伍負(fù)責(zé)參加江蘇省以及全國層次的高水平比賽，第二階梯的隊伍負(fù)責(zé)學(xué)校所有活動的表演及學(xué)校舉行的舞龍舞獅比賽，這支隊伍在平時刻苦訓(xùn)練后通過不斷地表演來提高他們對龍獅技術(shù)的提高，從而能從中選拔進入第一梯隊。第三階梯的隊伍是對龍獅感興趣的學(xué)生，他們來學(xué)習(xí)基本的龍獅技能，另外在專項班上龍獅的同學(xué)們也可以在晚上訓(xùn)練時間來參與到俱樂部的訓(xùn)練，他們在訓(xùn)練中能夠進一步提升舞龍技術(shù)從而在專項課上考出更高的分?jǐn)?shù)。

3 參加比賽

從習(xí)主席提出“文化自信”到“體育強國”，無論是大眾體育的推廣，還是傳統(tǒng)文化的發(fā)展，舞龍舞獅運動都有自己獨特的體育特點和文化底蘊。順應(yīng)時代發(fā)展，舞龍舞獅運動的各類比賽逐年增多。要讓學(xué)生打開視野，跟不同的隊伍一起競技比賽，能夠讓學(xué)生更快地認(rèn)識和完善自我。能代表高校去參加比賽是學(xué)校的榮譽，更是學(xué)生的榮譽，賽場上的表現(xiàn)是教學(xué)、訓(xùn)練成果的最好檢驗，比賽是學(xué)生刻苦訓(xùn)練的動力，也是推動舞龍舞獅運動發(fā)展的有力手段。傳承和發(fā)展舞龍舞獅必須要引起人們對傳統(tǒng)文化的重視，提高文化責(zé)任感。作為一項體育競技項目也需要發(fā)掘出它的價值和意義，宣揚團隊精神，注重默契配合，培養(yǎng)堅實友誼，這樣才能吸引高校學(xué)生真正融入其中，從主觀意義上愛上這個體育項目，這個傳統(tǒng)文化，這必將是發(fā)展舞龍舞獅的核心所在。在經(jīng)濟發(fā)展和素質(zhì)教育得以提高的同時，文化的發(fā)展也必須跟上它們的腳步。