格斗對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)在高校思政教育中的實(shí)踐價(jià)值研究

秦永修

陜西科技大學(xué)體育部，陜西 西安 710021

習(xí)近平總書(shū)記在2018年全國(guó)教育大會(huì)上提出，思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，如何有效開(kāi)展高校大學(xué)生思政教育，準(zhǔn)確把握思政教育的有效性，已成為現(xiàn)階段高校教育的研究熱點(diǎn)問(wèn)題。體育教育作為教育的重要組成部分，應(yīng)該充分發(fā)揮其育人功能，格斗類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為具有豐富文化特征，崇尚武德，提倡尚武精神，可作為拓展大學(xué)生思政教育的載體，豐富育人渠道，提升育人效果。

1 拓展思政育人途徑是新時(shí)代高校思政教育的必然要求

當(dāng)前階段，隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)利益調(diào)整不斷加快，各種各樣的社會(huì)思潮和價(jià)值觀不斷涌現(xiàn)，高校的思想政治教育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何做好思想政治教育工作，事關(guān)“把學(xué)生培養(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題。2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育工作的中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。[1]根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的講話精神，高校需要挖掘各種教育因素，不斷拓展思政育人的途徑，不留空白，占領(lǐng)大學(xué)生思政教育主渠道和主陣地，提高思政教育的實(shí)效性。

高校體育是高校教育的重要組成部分，具有教育和體育的共同屬性。馬克思指出：“生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展人的唯一方法”。[2]眾多研究表明體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，體育課程也多次被國(guó)家教育主管部門用作推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，在全面貫徹三全育人的背景下，體育教育理所當(dāng)然應(yīng)成為大學(xué)生思想政治教育的重要載體，通過(guò)課內(nèi)課外體育活動(dòng)拓展思政教育的途徑。格斗類運(yùn)動(dòng)是注重內(nèi)外兼修崇尚武德的一類體育項(xiàng)目，高校開(kāi)展課內(nèi)外格斗運(yùn)動(dòng)教育活動(dòng)，不僅可豐富校園文化建設(shè)，還可作為大學(xué)生思政教育的重要載體之一。

2 格斗對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)思政教育的價(jià)值探討

2．1 格斗對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)的概念和特點(diǎn)

根據(jù)田麥久教授的項(xiàng)群訓(xùn)練理論，格斗對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)包括散打、跆拳道、拳擊、摔跤、柔道和空手道等項(xiàng)目。[3]格斗對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)是在賽場(chǎng)上根據(jù)各項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)則，兩人進(jìn)行一對(duì)一競(jìng)技對(duì)抗，使用特定部位以擊打、擊倒或制服對(duì)手為目的獲得比賽勝利。因此，對(duì)抗強(qiáng)度和淘汰率都比較高，對(duì)身體素質(zhì)，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，心理素質(zhì)的要求也較高。

格斗類對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源可以追溯至遠(yuǎn)古時(shí)期，人類為生存需要同來(lái)犯之?dāng)尺M(jìn)行搏斗，在歷史的長(zhǎng)河中，根據(jù)不同國(guó)家的文化逐漸孕育出各自不同的搏擊術(shù)，形成了各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以說(shuō)格斗類對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)是人類在生產(chǎn)實(shí)踐和戰(zhàn)爭(zhēng)中產(chǎn)生的，并伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展。格斗對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)是人類本性延承與發(fā)展的需要。[4]

2．2 格斗對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)的文化特征具有教育價(jià)值

格斗對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)是人類為了生存在戰(zhàn)爭(zhēng)中產(chǎn)生，在不同地域文化的孕育下發(fā)展而來(lái)，它深受地域文化的影響，形成了具有不同文化特征的各個(gè)格斗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其中以東方國(guó)家為代表的武術(shù)散打、跆拳道、空手道等項(xiàng)目受到中國(guó)傳統(tǒng)文化儒家道家思想的影響，注重禮儀，崇尚武德，以西方國(guó)家為代表拳擊、摔跤等項(xiàng)目受奧林匹克文化的影響，強(qiáng)調(diào)勇敢和競(jìng)爭(zhēng)。

武術(shù)散打是中國(guó)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，具有鮮明的東方文化特點(diǎn)。止戈為武是武術(shù)的精髓，武術(shù)不僅是技擊，它依附于中國(guó)傳統(tǒng)文化之中，講求人文精神，文明格斗，注重內(nèi)外兼修，崇尚武德，中國(guó)民間武術(shù)傳承一直秉持著“未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德”的教育方針。跆拳道起源于朝鮮半島，是奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。跆拳道受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，其追求的精神宗旨是“禮義廉恥、忍耐克己、百折不屈”。要求習(xí)練者注重禮儀和道德修養(yǎng)，推崇“始于禮，終于禮”的尚武精神，并且在練習(xí)前要向國(guó)旗敬禮，培養(yǎng)習(xí)練者的愛(ài)國(guó)精神?？帐值篮腿岬蓝际苤袊?guó)文化和中國(guó)武術(shù)的影響，屬于中日文化交流的產(chǎn)物?？帐值?，又稱為唐手，是在唐朝時(shí)期由中國(guó)武術(shù)傳入日本并和當(dāng)?shù)匚湫g(shù)相結(jié)合發(fā)展而成?？帐值雷⒅囟Y儀，講究“點(diǎn)到為止”，探究勝負(fù)的原理，進(jìn)而達(dá)到超越勝敗的境地，空手道目前已成為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。柔道起源于日本，由柔術(shù)發(fā)展演變而來(lái)，是第一個(gè)進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目的東方體育運(yùn)動(dòng)。柔道同樣注重禮儀，強(qiáng)調(diào)精神修煉 ， 講究“心、技、體”一致，以培養(yǎng)人格精神為特征，強(qiáng)調(diào)通過(guò)柔道的教育，培養(yǎng)“忠誠(chéng)報(bào)恩，知恥尚勇”的精神。[5]

拳擊運(yùn)動(dòng)起源可追溯至遠(yuǎn)古時(shí)期，是在生產(chǎn)實(shí)踐和戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)展起來(lái)的。在古奧運(yùn)會(huì)時(shí)期拳擊已成為正式比賽項(xiàng)目，并且占有重要地位?，F(xiàn)代拳擊起源于英國(guó)，現(xiàn)在拳擊分為職業(yè)拳擊和業(yè)余拳擊，其中職業(yè)拳擊是職業(yè)化最高的體育項(xiàng)目之一。拳擊運(yùn)動(dòng)是勇敢者的游戲，想要取得勝利需要頑強(qiáng)的意志力和勇敢的拼搏，追求寧可被擊倒也不放棄的精神。摔跤運(yùn)動(dòng)是公認(rèn)的世界上最早的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)代摔跤起源于希臘。摔跤運(yùn)動(dòng)崇尚的是勇敢、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。拳擊和摔跤是西方格斗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的代表，受西方奧林匹克文化精神的影響，崇尚個(gè)人英雄主義，強(qiáng)調(diào)勇敢、自由和競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)個(gè)人充分發(fā)揮自己的智慧和潛能。[6]

東方的格斗運(yùn)動(dòng)深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，學(xué)習(xí)練習(xí)武術(shù)散打、跆拳道、柔道、空手道等東方的格斗運(yùn)動(dòng)，在學(xué)習(xí)技擊技術(shù)時(shí)，需要經(jīng)過(guò)“冬練三九，夏練三伏”的意志磨煉，禮儀、謙虛等武德教育，培養(yǎng)學(xué)生“自強(qiáng)不息”和“厚德載物”的民族精神。學(xué)習(xí)和練習(xí)西方的拳擊、摔跤等格斗運(yùn)動(dòng)，除了能夠強(qiáng)健體魄外，還能夠在對(duì)抗中培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏意志品質(zhì)，培養(yǎng)百折不撓、不怕失敗抗挫能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。高?？蓪⒏穸穼?duì)抗性運(yùn)動(dòng)作為大學(xué)生思想政教育的載體，開(kāi)展格斗運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)大學(xué)生民族精神，提升大學(xué)生思想道德水平。

2．3 格斗對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)大學(xué)生人格的塑造

格斗對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)是人身體的直接對(duì)抗，以擊打、擊倒對(duì)手而獲得勝利，與其他類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，不僅需要掌握各種進(jìn)攻擊打技術(shù)，還要具備抗擊打的能力。通過(guò)練習(xí)格斗運(yùn)動(dòng)不僅能夠提高身體素質(zhì)，還可以提升大學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知，提高自我意識(shí)。在格斗對(duì)抗練習(xí)中，既是又是技戰(zhàn)術(shù)的對(duì)抗，又是智慧、心理的對(duì)抗，在對(duì)抗中能夠分析問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，開(kāi)發(fā)智力。在對(duì)抗練習(xí)中既有成功又有失敗，無(wú)論成功還是失敗都是暫時(shí)，每一次練習(xí)結(jié)束后都?xì)w零。根據(jù)巴普洛夫經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)的理論，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，這種反復(fù)嘗試成功和失敗的體驗(yàn)，能夠形成神經(jīng)機(jī)制，建立神經(jīng)連接，培養(yǎng)學(xué)生抗挫能力，培養(yǎng)學(xué)生“勝不驕，敗不餒”的精神。在格斗運(yùn)動(dòng)中還必須遵守競(jìng)賽規(guī)則，尊重對(duì)手，保障運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的公正性，在練習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，明辨是非的能力，提高了學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。

高校學(xué)生通過(guò)練習(xí)格斗對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，不僅僅是可以強(qiáng)健體魄，更重要是能夠增強(qiáng)意志品質(zhì)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，塑造健全人格。

3 實(shí)施格斗對(duì)抗性項(xiàng)目思政教育的有效途徑

3．1 大學(xué)生體育課是重要途徑

大學(xué)生體育課是高校開(kāi)展體育教育的主渠道、主陣地，課堂也是開(kāi)展思政教育的主渠道和主陣地，體育課程也要推進(jìn)課程思政建設(shè)。高?？筛鶕?jù)實(shí)際情況選擇開(kāi)展武術(shù)散打、跆拳道、拳擊等格斗類體育選項(xiàng)課，充分挖掘格斗類課程的武德教育、禮儀教育、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等思政元素，并將這些思政元素融入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生在進(jìn)行身體練習(xí)的同時(shí)接受思政教育。在格斗類體育課中，保障理論內(nèi)容的教學(xué)，向?qū)W生講解格斗運(yùn)動(dòng)起源發(fā)展和項(xiàng)目文化特征，使學(xué)生了解格斗運(yùn)動(dòng)文化內(nèi)涵，發(fā)揮思政育人的效果。最終通過(guò)身體練習(xí)和思想學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體魄的“野蠻”和精神的“文明”相統(tǒng)一。

3．2 課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

高校課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是高校體育教育乃至學(xué)校教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)高校體育目標(biāo)的重要渠道。在高校開(kāi)展課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，有助于發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，能夠激發(fā)學(xué)生參與體育的熱情、積極性，同時(shí)又能夠營(yíng)造并活躍校園體育文化。目前由中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)每年組織開(kāi)展的全國(guó)大學(xué)生散打、跆拳道、拳擊、柔道、空手道等比賽基本涵蓋了就有良好群眾基礎(chǔ)的格斗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。高校通過(guò)開(kāi)展各格斗類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，推廣格斗類運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)大受眾教育面。通過(guò)課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，提升運(yùn)動(dòng)技能水平，充分發(fā)揮格斗類運(yùn)動(dòng)的育人價(jià)值。

3．3 課外學(xué)生體育組織

課外學(xué)生體育組織是在學(xué)校有關(guān)部門的規(guī)范指導(dǎo)下，由具體共同體育愛(ài)好的學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)的，實(shí)行自我管理、自我教育的學(xué)生群體組織，如高校中的武術(shù)協(xié)會(huì)、跆拳道協(xié)會(huì)等群體組織。格斗類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的課外學(xué)生體育組織，可作為體育課程的延伸，為喜愛(ài)格斗運(yùn)動(dòng)的學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，吸引更多愛(ài)好格斗類運(yùn)動(dòng)的學(xué)生加入學(xué)習(xí)。各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目群體組織參與人數(shù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)水平能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和掌握水平，為體育課程的開(kāi)設(shè)和體育教學(xué)內(nèi)容調(diào)整提供依據(jù)。作為一個(gè)以體育愛(ài)好為主要特征的組織，將年齡相仿的學(xué)生聚到一起，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)交往能力和發(fā)揮大學(xué)生朋輩教育作用。

4 結(jié)語(yǔ)

格斗對(duì)抗類運(yùn)動(dòng)作為豐富大學(xué)生思想政治教育的有效載體，高校應(yīng)該充分發(fā)揮其思政育人的作用。大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)練習(xí)具有東方文化特征的格斗項(xiàng)目可以培育和弘揚(yáng)民族精神，通過(guò)學(xué)習(xí)練習(xí)具有西方文化特征的格斗運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)練習(xí)格斗運(yùn)動(dòng)還可以促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)健全人格的塑造。高校應(yīng)該開(kāi)齊開(kāi)足格斗對(duì)抗類體育選項(xiàng)課，開(kāi)展格斗類運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽與交流，指導(dǎo)學(xué)生課外體育組織活動(dòng)，充分發(fā)揮格斗類對(duì)抗運(yùn)動(dòng)的思政教育功能。