青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

閆慧君 河南財(cái)政金融學(xué)院體育學(xué)院

在任何競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中，從青少年開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)員自身?xiàng)l件、建設(shè)青年隊(duì)都是非常重要的。從 2000 年 6 月起，網(wǎng)球協(xié)會(huì)將對(duì)U-14 錦標(biāo)賽賽事進(jìn)行了調(diào)整和改革，雖然給年輕球員創(chuàng)造了更好的技術(shù)水平提升環(huán)境，但球員的技術(shù)水平與國(guó)外同齡球員存在一定差異，如何縮短差距，這就是我們要討論的。

一、研究的目的及意義

（一）研究目的

近年來(lái)，中國(guó)女子網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員英才輩出，不斷活躍在國(guó)際賽場(chǎng)，在國(guó)際網(wǎng)球活動(dòng)中取得了光榮的成績(jī)，不僅為國(guó)家贏得了榮譽(yù)，也向全國(guó)人民展示了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的未來(lái)，激發(fā)了大眾對(duì)網(wǎng)球的熱情，帶動(dòng)了一部分家長(zhǎng)選擇讓孩子投身到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，對(duì)我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的推廣與參與起到了重要作用。青年作為各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的后備力量，從青少年網(wǎng)球起步，以理論研究引領(lǐng)實(shí)踐訓(xùn)練，提升青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的綜合能力，為我國(guó)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)奠定更好的基礎(chǔ)。

（二）研究意義

通過(guò)對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的調(diào)查調(diào)研，可以為青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及與開(kāi)展進(jìn)一步發(fā)展提供有價(jià)值的建議及參考，并且促進(jìn)各地區(qū)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員梯隊(duì)建設(shè)及綜合訓(xùn)練環(huán)境的完善，助力促進(jìn)青少年參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注與參與，從而推動(dòng)青少年網(wǎng)球向更快、更高、更強(qiáng)的方向發(fā)展。

二、青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀

（一）關(guān)于青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查方面的研究

王亞乒，邵麗艷的《調(diào)查的現(xiàn)狀和對(duì)策為遼寧省青少年網(wǎng)球業(yè)余網(wǎng)球練習(xí)》指出遼寧省參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、從事業(yè)余訓(xùn)練的人群數(shù)量較少，教練員與專業(yè)體育水平差距較大：科研水平差，沒(méi)有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的連續(xù)性；缺乏學(xué)生參與青少年網(wǎng)球訓(xùn)練，不利于選拔出更好的青少年運(yùn)動(dòng)員；在運(yùn)動(dòng)員中，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾更加突出。運(yùn)動(dòng)員等待的機(jī)會(huì)變少了。并針對(duì)目前存在的問(wèn)題，建立和諧的培訓(xùn)模式，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)下挖掘網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的自身價(jià)值；科學(xué)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效率等。

史芙英，劉瑋在《網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)兒童化的作用及建建議》中指出：短式網(wǎng)球——幼兒至青少年時(shí)期身體不同發(fā)育階段對(duì)符合青少年健康參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所做出的合理區(qū)分。對(duì)青少年階段孩子參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、技術(shù)掌握度、有效鍛煉有著很好的效果。開(kāi)展短距離網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不僅避免了兒童“成人”訓(xùn)練，而且符合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的原則和訓(xùn)練規(guī)則，也有利于擴(kuò)大中國(guó)網(wǎng)球人口，增加中國(guó)網(wǎng)球的社會(huì)普及度。同時(shí)在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)適合學(xué)校開(kāi)展短線網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和在小學(xué)開(kāi)展短線網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的建議。

（二）我國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展國(guó)家制度的培育模式

我國(guó)初期建立培養(yǎng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員教育形式為三級(jí)培養(yǎng)訓(xùn)練機(jī)制，及市（縣）業(yè)余體校-省專業(yè)隊(duì)-國(guó)家隊(duì)。地方對(duì)符合機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)的青年運(yùn)動(dòng)員給予一定的財(cái)政支持和成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)，國(guó)家隊(duì)則是從提供優(yōu)越的訓(xùn)練環(huán)境、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、對(duì)外交流等方面對(duì)運(yùn)動(dòng)員更長(zhǎng)久的運(yùn)動(dòng)生涯提供支撐，使處在不同階段的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有負(fù)擔(dān)。但是伴隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、師資情況的差異，地方在運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的重要階段不能夠滿足多位青年運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人培養(yǎng)，從而造成地方人才流失過(guò)大。

（三）地域發(fā)展不均衡

作為中國(guó)女子網(wǎng)球選手李娜在中國(guó)法網(wǎng)公開(kāi)賽甚至是亞洲第一個(gè)大滿貫冠軍，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)真正意義上的進(jìn)入到了國(guó)人的視線中，但由于各地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展的影響，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在沿海地區(qū)或經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城市得到了長(zhǎng)期有序的發(fā)展，并在近幾年中網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)得到快速普及和發(fā)展。內(nèi)陸城鎮(zhèn)和二線地區(qū)網(wǎng)球發(fā)展相對(duì)滯后，硬件設(shè)施和師資設(shè)施不完善。2016年以后教育部辦公廳才對(duì)部分地區(qū)印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園網(wǎng)球試點(diǎn)工作的通知》。

（四）訓(xùn)練手段偏重于技術(shù)

專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練以技術(shù)為基礎(chǔ)，以身體素質(zhì)為補(bǔ)充，但教練員沒(méi)有將技術(shù)與身體素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致我國(guó)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)普遍較弱，落后于世界水平。網(wǎng)球俱樂(lè)部、網(wǎng)球教練都畢業(yè)于學(xué)校體育院校，理論知識(shí)與專業(yè)技能的實(shí)踐較為淺顯，授課經(jīng)驗(yàn)不足，在多人的學(xué)習(xí)中教學(xué)方法形式單一，過(guò)分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，科學(xué)訓(xùn)練水平低，容易造成青少年運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)中受傷，不利于其長(zhǎng)期發(fā)展。

（五）賽制體系普及較少

中國(guó)青少年網(wǎng)球錦標(biāo)賽統(tǒng)一采用CTJ（中國(guó)青少年網(wǎng)球系列賽）體系下，分為A類（國(guó)家級(jí)）、B類（省級(jí)）和C類（市級(jí)）。按地區(qū)參加比賽的方式進(jìn)行報(bào)名，沒(méi)有個(gè)人參賽的情況，特別是青年比賽以前沒(méi)有處于領(lǐng)先水平的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有機(jī)會(huì)參加比賽，也很難從他們的表現(xiàn)中得到積極的反饋。

（六）青少年網(wǎng)球教練員現(xiàn)狀

從執(zhí)教類型分析，更多具有親身實(shí)踐的總結(jié)與豐富的網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)教練員普遍在俱樂(lè)部、職業(yè)網(wǎng)球培訓(xùn)班、青少年活動(dòng)中心培訓(xùn)班、國(guó)際網(wǎng)球?qū)W校等地方擔(dān)任教練員一職，授課對(duì)象也是更傾向于半專業(yè)或?qū)I(yè)的球員；其余行業(yè)兼職教練員主要是業(yè)余愛(ài)好產(chǎn)生，普遍在綜合的體育俱樂(lè)部中，水平參差不齊，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)能力同全職也相差甚遠(yuǎn)。

三、對(duì)我國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展建議

（一）積極開(kāi)展校園網(wǎng)球工作，拓展后備人才培養(yǎng)路徑

拓展后備人才培養(yǎng)路徑轉(zhuǎn)變我國(guó)從體育大國(guó)到體育強(qiáng)國(guó)，一個(gè)強(qiáng)大的整個(gè)人的健康素質(zhì)的提高和競(jìng)技體育水平也需要校園網(wǎng)球的發(fā)展，這也是一個(gè)重要的鏈接推廣中國(guó)的網(wǎng)球和訓(xùn)練網(wǎng)球儲(chǔ)備人才。優(yōu)化整合網(wǎng)球資源，開(kāi)發(fā)校本課程是當(dāng)前組織和發(fā)展校園網(wǎng)球的重要途徑，加強(qiáng)教師職業(yè)技能培訓(xùn)。場(chǎng)地受限的學(xué)?？梢耘c周邊的網(wǎng)球俱樂(lè)部和業(yè)余體育館合作，共享網(wǎng)球資源。

（二）加大宣傳力度

向籃球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目看齊，提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及程度，提高青少年參與度。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的受歡迎程度逐漸顯現(xiàn)，但是項(xiàng)目在地區(qū)的實(shí)際推廣程度相對(duì)較弱。一方面，它受到中國(guó)經(jīng)濟(jì)條件的限制。另一方面，地方媒體對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)關(guān)注和宣傳報(bào)道篇幅較少。因此，建議當(dāng)?shù)伢w育部門會(huì)同政府部門和教育部門，增加當(dāng)?shù)亻_(kāi)展的不同類別網(wǎng)球賽事及活動(dòng)宣傳、資金投入和政策支持，并采取多種措施普及大眾網(wǎng)球。在一個(gè)社區(qū)或公共場(chǎng)所吸引人們參與網(wǎng)球場(chǎng)地，有條件的可以嘗試網(wǎng)球項(xiàng)目進(jìn)入小學(xué)和中學(xué)的體育課程，構(gòu)建強(qiáng)大的網(wǎng)球氛圍的社會(huì)，可以使越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望孩子得到網(wǎng)球訓(xùn)練，只有在廣泛傳播的基礎(chǔ)上，才有可能挑選出更好更有天賦的網(wǎng)球選手。

（三）與科研相結(jié)合進(jìn)一步落實(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐

針對(duì)我國(guó)青少年網(wǎng)球發(fā)展中存在的影響因素，加入科學(xué)研究，以科研成果為基礎(chǔ)，解決運(yùn)動(dòng)員技術(shù)難題和影響比賽成績(jī)的因素，制定科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向，為青少年培養(yǎng)、技戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)化等方面產(chǎn)生的難題提供有效的解決方案和技術(shù)解答。因此，加強(qiáng)科研院所（所）、高校（體育）和青少年網(wǎng)球隊(duì)之間的科研合作，是消除青少年網(wǎng)球發(fā)展障礙的有力保障。

（四）優(yōu)化訓(xùn)練條件，解決學(xué)習(xí)和訓(xùn)練矛盾

在培養(yǎng)青少年時(shí)期運(yùn)動(dòng)員的過(guò)程中常常因?qū)W習(xí)與訓(xùn)練的矛盾發(fā)愁，在滿足全面發(fā)展和合理分配時(shí)間、精力等問(wèn)題上，有必要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員階段性要求，科學(xué)地制定培養(yǎng)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，一方面保證技術(shù)水平持續(xù)的發(fā)展，另一方面可以避免在身體成長(zhǎng)期過(guò)早的造成傷病困擾。同時(shí)，也需要一定的政策支持。如近年來(lái)湖北省U10、U12網(wǎng)球比賽增加了賽前文化課考試部分，這些措施在一定程度上可以促使年輕運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)展和更深入的理解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

四、對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教練員發(fā)展建議

（一）規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)

對(duì)不同技術(shù)級(jí)別和不同資質(zhì)的網(wǎng)球培訓(xùn)班進(jìn)行分類，建立教練員進(jìn)階評(píng)級(jí)制度，高效針對(duì)性進(jìn)行教練員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，給教練員掌握技能提供有效支撐。也可以聘請(qǐng)不同方向的國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀研究人員、教練員協(xié)同幫助，優(yōu)化教練員團(tuán)隊(duì)，改善不具備教學(xué)能力、缺乏責(zé)任心、以營(yíng)利為目的的網(wǎng)球訓(xùn)練開(kāi)展現(xiàn)狀。

（二）教練員授課方式更加具有針對(duì)性

教練員必須采用不同的方法來(lái)教育不同年齡組和不同身體特征的青少年。授課學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅是對(duì)技術(shù)的鞏固，更需要從心理方面磨練球員的心智，培養(yǎng)球員頑強(qiáng)拼搏的球風(fēng)，通過(guò)體質(zhì)與心理的磨練塑造青少年運(yùn)動(dòng)員全面健康發(fā)展。

（三）加強(qiáng)教練員管理方式

加強(qiáng)對(duì)教練員的培訓(xùn)，以所在地區(qū)為目標(biāo)定期舉辦社會(huì)指導(dǎo)員、教練員培訓(xùn)班等，有目的、有計(jì)劃，規(guī)范化組織培訓(xùn)教練員，提高網(wǎng)球教育工作者的文化素質(zhì)和專業(yè)化科學(xué)培訓(xùn)水平。加強(qiáng)對(duì)各地方中青年教練員的關(guān)注，將國(guó)外優(yōu)秀的教練員及訓(xùn)練理念引進(jìn)來(lái)，提升網(wǎng)球教練員總體水平。除了對(duì)教練員進(jìn)行定期培訓(xùn)外，還要逐步引入資格上崗制度，加強(qiáng)網(wǎng)球教練員技術(shù)水平的評(píng)價(jià)和提升制度，建立適應(yīng)不同階段發(fā)展青少年網(wǎng)球能力的教練水平，促進(jìn)青少年培養(yǎng)有序開(kāi)展。

（四）社會(huì)資源的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用

加強(qiáng)地方網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的宣傳推廣，充分利用和調(diào)動(dòng)社會(huì)力量開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，探索青少年網(wǎng)球發(fā)展的正確路徑和模式，積極增加各相關(guān)部門對(duì)青少年（活動(dòng)）—網(wǎng)球經(jīng)費(fèi)投入，不斷拓寬渠道和渠道及開(kāi)展方法。擴(kuò)大青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在社會(huì)上的關(guān)注和了解，提高人們對(duì)青少年網(wǎng)球的認(rèn)識(shí)，讓更多的青少年有機(jī)會(huì)參與其中，吸引更多的人在國(guó)家體質(zhì)健康要求的督促下參與到更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，并建立長(zhǎng)期的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，在教育學(xué)習(xí)中形成國(guó)家體質(zhì)健康要求與終身體育意識(shí)的有效結(jié)合，促進(jìn)青少年培養(yǎng)模式的有序發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)球是一項(xiàng)發(fā)展周期較長(zhǎng)且技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多變的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)代網(wǎng)球的發(fā)展對(duì)參與者提供了開(kāi)闊的個(gè)人發(fā)展環(huán)境，例如國(guó)內(nèi)賽事增多（青少年、成年）、授課方式不局限于地方省市、有一定職業(yè)化轉(zhuǎn)化率的等，因此一名球員技戰(zhàn)術(shù)的掌握程度與穩(wěn)定的技術(shù)發(fā)揮就需要從少年時(shí)期開(kāi)始挖掘具有潛質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員來(lái)進(jìn)行大量而系統(tǒng)的訓(xùn)練。青少年時(shí)期所掌握的各項(xiàng)技能水平也將成為個(gè)人網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平向更高水平發(fā)展的重要參考依據(jù)。賽事的增加不僅可以為青少年網(wǎng)球選手提供相互交流、提高競(jìng)技水平的平臺(tái)，還可以讓青少年網(wǎng)球選手在成長(zhǎng)階段更清晰地認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)與不足。社會(huì)環(huán)境可以通過(guò)打開(kāi)學(xué)校、俱樂(lè)部、各級(jí)組織等之間的閉環(huán)，為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造更空闊的環(huán)境，促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在青少年階段得到關(guān)注和發(fā)展。