少兒趣味田徑器材在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用①

廖嘉華

(佛山市順德區(qū)勒流新龍學(xué)校 廣東佛山 528320)

體育是當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)的重要科目之一，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展與變革，尤其是在我國新課標和核心素養(yǎng)教育理念深入影響下，人們對小學(xué)體育教學(xué)工作的重視程度不斷提升。而少兒趣味田徑器材的應(yīng)用就是新時期提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的重要方式，對于小學(xué)體育教學(xué)工作的發(fā)展有著巨大的促進作用。

1 少兒趣味田徑器材在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的價值

根據(jù)國際田聯(lián)少兒趣味田徑標準器械包裝清單規(guī)定，少兒趣味田徑器材中包含了器械和教材資料兩個部分：器材中主要包含軟式跨欄架、數(shù)字跳墊、彩色折疊長墊、少兒標槍、彩色實心球等；教材資料中則包含了實踐指南教材、教學(xué)卡片、教學(xué)指南光盤及少兒趣味田徑證書等。小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的主要影響因素之一就是教學(xué)器材，一旦器材缺乏，就會嚴重降低小學(xué)體育教學(xué)的實踐性[1]。而通過少兒趣味田徑器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，就能夠改善小學(xué)體育器材缺乏的現(xiàn)狀，為小學(xué)體育教學(xué)工作的高質(zhì)量開展奠定良好的器材基礎(chǔ)，進而全面提升小學(xué)體育教學(xué)工作的效率和質(zhì)量。同時，少兒趣味田徑器材的應(yīng)用也能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)模式的革新[2]。少兒趣味田徑器材中包含著實踐教學(xué)指南光盤和教學(xué)指南，這對于小學(xué)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展有著重要的推動意義，能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)方法的科學(xué)化、現(xiàn)代化革新，全面提升小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，為我國核心素養(yǎng)教育的落實與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2 少兒趣味田徑器材在小學(xué)體育教學(xué)中有效應(yīng)用的策略

2.1 教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用

教學(xué)設(shè)計作為教學(xué)工作開展的基礎(chǔ)，在小學(xué)體育的少兒趣味田徑器材應(yīng)用中，就要結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)實際情況，與少兒趣味田徑器材有機結(jié)合，根據(jù)實踐指南教材，科學(xué)化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。比如，根據(jù)少兒趣味田徑器材實踐，在教學(xué)中，讓學(xué)生多參與到實踐互動中，如采用投擲輕物進行投擲教學(xué)，以投準、投遠等為目的，逐漸帶領(lǐng)學(xué)生熟悉投擲類體育運動的內(nèi)涵，增加學(xué)生的體育教學(xué)實踐參與，提升學(xué)生的興趣。

2.2 教學(xué)實踐中的應(yīng)用

小學(xué)體育教學(xué)實踐是少兒趣味田徑器材應(yīng)用的要點，在教學(xué)開展中，能夠?qū)⑸賰喝の短飶狡鞑膽?yīng)用到教學(xué)中去，通過具備安全性特點的少兒趣味田徑器材，如軟式跨欄架、彩色壺鈴、少兒標槍等，設(shè)置學(xué)生親身參與的多種體育教學(xué)內(nèi)容。比如，以軟式跨欄架為體育教學(xué)開展的教學(xué)器材，組織學(xué)生進行跨欄運動，提升學(xué)生的身體素質(zhì)同時，強化學(xué)生的體育意識。還可以通過彩色壺鈴、少兒標槍等，加強學(xué)生的身體鍛煉，設(shè)計多樣性的體育教學(xué)實踐內(nèi)容，全面激發(fā)學(xué)生的教能動性。

2.3 教學(xué)模式中的應(yīng)用

現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)開展中，傳統(tǒng)的實踐性教學(xué)已經(jīng)難以滿足高質(zhì)量的教學(xué)要求，需要理論與實踐充分結(jié)合，來全面激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對體育運動知識的了解。在教學(xué)實踐中，以少兒趣味田徑器材應(yīng)用為核心，幫助學(xué)生感受多種體育運動，如合作跑、立定跳遠、障礙跑等，幫助學(xué)生體會體育競技中的競爭與合作，并在實踐中，教師予以學(xué)生體育理論知識的輔導(dǎo)，在實現(xiàn)學(xué)生理論與實踐雙重發(fā)展的同時，推動體育教學(xué)模式革新。

2.4 教學(xué)評價中的應(yīng)用

教學(xué)評價是對教學(xué)效果的重要總結(jié)，是教學(xué)情況的重要反饋，更是教學(xué)革新的唯一指導(dǎo)，直接決定了小學(xué)體育教學(xué)工作開展的整體質(zhì)量。而在小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)評價中應(yīng)用少兒趣味田徑器材內(nèi)的教學(xué)卡片和少兒趣味田徑證書，就能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生體育教學(xué)情況的充分掌握，根據(jù)學(xué)生體育知識的掌握情況，為下一步教學(xué)工作的開展提供必要的科學(xué)化的指導(dǎo)，這不僅是推動小學(xué)體育教學(xué)工作現(xiàn)代化發(fā)展的必然途徑，更是實現(xiàn)我國核心素養(yǎng)教育的重要舉措。

3 教學(xué)實踐反饋

小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用少兒趣味田徑器材是為了提升教學(xué)工作效率和質(zhì)量，通過少兒趣味田徑器材在小學(xué)體育教學(xué)全過程中的應(yīng)用，大大提升了小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更高。通過少兒趣味田徑器材的教學(xué)實踐應(yīng)用，學(xué)生對體育教學(xué)的認知及參與熱情明顯得到了改善。比如，在傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)的投擲教學(xué)中，學(xué)生參與熱情較低，更加熱衷于自由活動。而通過少兒趣味田徑器材的投擲輕物的應(yīng)用，實現(xiàn)了器材與學(xué)生身體之間的充分協(xié)調(diào)，大大提升了學(xué)生的參與熱情。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。通過少兒趣味田徑器材在體育教學(xué)中的實踐，如軟式跨欄架、彩色標志桿、數(shù)字跳墊、彩色折疊長墊、少兒標槍等，充分滿足學(xué)生對體育運動的好奇心，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過多種趣味田徑器材的應(yīng)用，革新了學(xué)生對傳統(tǒng)體育教學(xué)自由活動形式的認知，經(jīng)過教師和器材的雙方面輔導(dǎo)，全面提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加深了學(xué)生的體育理解。

4 結(jié)語

少兒趣味田徑器材在小學(xué)體育教學(xué)中的融入對于我國核心素養(yǎng)教育的落實有著重要意義，是推動我國小學(xué)體育教學(xué)工作現(xiàn)代化發(fā)展的重要途徑。在少兒趣味田徑器材的實踐應(yīng)用中，要結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)兩者之間的有機結(jié)合，全面提升小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，推動我國小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。