崇尚學(xué)習(xí)、改造學(xué)習(xí)、深化學(xué)習(xí)
——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)學(xué)習(xí)的重要論述

文／周之良

（作者系北京市學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京市發(fā)大學(xué)原黨委書(shū)記、北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員）

大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)，是加強(qiáng)黨的建設(shè)和提升全民素質(zhì)的重要戰(zhàn)略舉措。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就必須更加崇尚學(xué)習(xí)、積極改造學(xué)習(xí)、持續(xù)深化學(xué)習(xí)?！蔽覀円J(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)學(xué)習(xí)的重要論述的深刻含義，并努力把它落實(shí)到位。

崇尚學(xué)習(xí)，要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長(zhǎng)之梯、政黨鞏固之基、國(guó)家興盛之要?！彼麖纳鐣?huì)發(fā)展、人的發(fā)展、黨和國(guó)家的發(fā)展等多個(gè)角度，高瞻遠(yuǎn)矚，全面論述了學(xué)習(xí)的重要性，使人腦洞頓開(kāi)，指引我們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和使命感。

知識(shí)是構(gòu)成人類(lèi)智慧的最根本的因素，勞動(dòng)成果知識(shí)化是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。“知識(shí)就是力量”的名言勵(lì)人奮進(jìn)。但是，知識(shí)的力量不可能自發(fā)地顯現(xiàn)出來(lái)，它要通過(guò)人類(lèi)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的力量。習(xí)近平總書(shū)記指出：“古今中外，傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，始終與歷史進(jìn)步相伴、與社會(huì)發(fā)展共存，是人類(lèi)提高自己的重要階梯，是國(guó)家發(fā)展興盛的重要基礎(chǔ)?！?/p>

崇尚學(xué)習(xí)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我國(guó)世世代代英才輩出，民族文化繁榮昌盛，正是得益于此。

崇尚學(xué)習(xí)是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨是在中國(guó)先進(jìn)分子學(xué)習(xí)與運(yùn)用馬克思主義過(guò)程中誕生和壯大起來(lái)的，并形成了理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)風(fēng)和黨風(fēng)。每個(gè)歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，黨都及時(shí)提出改造學(xué)習(xí)、重新學(xué)習(xí)的任務(wù)和舉措。今日大興學(xué)習(xí)之風(fēng)與此一脈相承。

當(dāng)今時(shí)代快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)不是輕了，而是更重了。我們要明察時(shí)變，認(rèn)清責(zé)任使命，更加自覺(jué)地把學(xué)習(xí)能力當(dāng)作第一位本領(lǐng)。要堅(jiān)信，惟有學(xué)習(xí)好才能克服“本領(lǐng)危機(jī)”，避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境；惟有學(xué)習(xí)好才能與時(shí)俱進(jìn)；惟有學(xué)習(xí)得比別人更快更好，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

改造學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，把研究解決問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)，決不能坐而論道、凌空蹈虛。習(xí)近平總書(shū)記一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持“學(xué)以致用、用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)。”

“學(xué)用相長(zhǎng)”之說(shuō)，明確了學(xué)習(xí)的目的，揭示了學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)指明了評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)。毛主席的名言：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！边@個(gè)“更”字，重若千鈞，是反對(duì)教條主義的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們黨改造學(xué)習(xí)，端正學(xué)風(fēng)，形成了正確的思想路線(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)革命事業(yè)從勝利走向勝利。

就個(gè)人來(lái)說(shuō)，一個(gè)人如果不注重把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中、落實(shí)在行動(dòng)上，即使他“學(xué)富五車(chē)”，也不能說(shuō)達(dá)到了學(xué)習(xí)的最終目的。如果是說(shuō)一套、做一套，言行不一，就有可能演變成為“兩面人”，跌入罪惡的深淵。學(xué)風(fēng)是黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容。我們要牢記習(xí)近平總書(shū)記的教導(dǎo)：“要做實(shí)干家，不做清談客”。

困擾學(xué)習(xí)者的一大難題是知識(shí)與能力的關(guān)系問(wèn)題，實(shí)踐證明，有書(shū)本知識(shí)的人不一定有能力，滿(mǎn)腹經(jīng)綸而無(wú)所作為的人并不少見(jiàn)。怎么辦呢？習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“所有知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實(shí)踐?！蹦芰κ遣豢赡苡伤私o予的，它只能在“實(shí)戰(zhàn)”中磨練生成。所以，學(xué)習(xí)者既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)。要善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，在學(xué)中干、干中學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)需要的知識(shí)豐富能力強(qiáng)的實(shí)干家。

習(xí)近平總書(shū)記告誡學(xué)習(xí)者，要求得真學(xué)問(wèn)，不要做書(shū)呆子，不要淺嘗輒止，不要人云亦云，“不能滿(mǎn)足于碎片化的信息、快餐化的知識(shí)。要通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”

“掌握事物發(fā)展規(guī)律”是深化學(xué)習(xí)的根本任務(wù)。這說(shuō)明，學(xué)習(xí)是去粗取精、去偽存真的過(guò)程；是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從零亂的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部存在的必然聯(lián)系的過(guò)程；是把握發(fā)展規(guī)律，預(yù)見(jiàn)發(fā)展趨勢(shì)，從而能夠有所創(chuàng)新的過(guò)程。學(xué)習(xí)者理應(yīng)是探索者，是探索未知，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的勇士。沉醉于“碎片化的信息”，不能進(jìn)行理性思考，就無(wú)法達(dá)到這個(gè)目的。

深化學(xué)習(xí)，貴在創(chuàng)新。學(xué)習(xí)包括繼承，但不僅僅是繼承；繼承的最終目的在于發(fā)展與創(chuàng)新。所以“要敢于拿起批判的武器，在思考中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，在繼承前人的基礎(chǔ)上努力形成新的認(rèn)識(shí)?！绷?xí)近平總書(shū)記總結(jié)了黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，指出“黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史就是一部創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的歷史”?！皠?chuàng)造性學(xué)習(xí)”是具有強(qiáng)大生命力的學(xué)習(xí)觀，它的輝煌成果就是創(chuàng)立和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義。這是幾代革命者、建設(shè)者嘔心瀝血的創(chuàng)新成果，同時(shí)也開(kāi)創(chuàng)了學(xué)習(xí)的新境界。大興學(xué)習(xí)之風(fēng)就要樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)大家掌握科學(xué)理論，努力研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓新局面，攀登新高峰，以創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)創(chuàng)新。

人的一生，職業(yè)、職務(wù)都會(huì)有多種變化，但“學(xué)習(xí)者”這個(gè)角色定位是永遠(yuǎn)不變的。在學(xué)習(xí)中，抓住“崇尚、改造、深化”三個(gè)關(guān)鍵，我們就能學(xué)有所成，明理修德，與時(shí)偕行，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。