酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建旅游景區(qū)式校園SWOT分析

呂開偉

酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅酒泉 735000

一 創(chuàng)建景區(qū)式校園的必要性

實(shí)踐教學(xué)是高職人才培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，美麗的校園為旅游管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供了真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，旅游管理專業(yè)學(xué)生已進(jìn)行過多次校園導(dǎo)游講解比賽。通過校園景區(qū)的建設(shè)為學(xué)生提供第二課堂，解決了學(xué)校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)不足、課外實(shí)踐不足等問題。校園景區(qū)建設(shè)為學(xué)生提供了導(dǎo)游講解、旅游規(guī)劃、旅游線路設(shè)計(jì)、新媒體營銷等實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)?；趯?duì)校園景區(qū)建設(shè)及校園導(dǎo)游講解技能大賽，構(gòu)建了“三融四旅一引領(lǐng)”的旅游管理人才培養(yǎng)模式，校園導(dǎo)游講解服務(wù)為學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)之旅的教學(xué)任務(wù)。

二 創(chuàng)建景區(qū)式校園的SWOT分析

（一）創(chuàng)建景區(qū)式校園的優(yōu)勢(shì)

1 校園面積大，綠化美

酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2001年，校園占地1912畝，建筑面積27.5萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景秀麗，現(xiàn)有沁園公園一處，各類人工湖、噴泉、假山等景觀10余處，植被占60%，植物種類齊全，有胡楊樹、樟子松、銀杏、迎春花等，有較好的觀賞效果。

2 校園主體建筑齊全

酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑面積27.5萬平方米，現(xiàn)已建成行知樓、逸夫樓、致遠(yuǎn)樓、明德樓、經(jīng)世樓等教學(xué)樓5幢，工科實(shí)訓(xùn)中心、農(nóng)林實(shí)訓(xùn)中心、烹飪與酒店實(shí)訓(xùn)中心、新能源實(shí)訓(xùn)中心、汽修實(shí)訓(xùn)中心、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)敦煌彩塑技藝傳習(xí)所等實(shí)訓(xùn)中心等多處，另有圖書館、校史館、胡楊活動(dòng)中心、教師培訓(xùn)中心、體育場、體育館、鐵人廣場、臥龍?zhí)?、棲鳳潭等各類主題景觀已經(jīng)完全建成并投入使用。

校園內(nèi)現(xiàn)已建成“孔子講學(xué)”“鐵人精神”等雕塑群，另有霍去病、魯班、屠呦呦、陶行知、袁隆平、李四光等雕像，這些都催人求知奮進(jìn)，激勵(lì)著學(xué)生好好讀書，發(fā)憤圖強(qiáng)；學(xué)校的教學(xué)樓也以“行知”“明德”“致遠(yuǎn)”“經(jīng)世”等字來命名，時(shí)刻提醒學(xué)生努力學(xué)習(xí)；學(xué)校的學(xué)生宿舍樓有南區(qū)“至真軒”“至美軒”“至善軒”“至理軒”等，北區(qū)女生宿舍有“思齊閣”“友勝閣”“樂群閣”等，時(shí)刻提醒學(xué)生要養(yǎng)成真善美的品格。此外，學(xué)校有裕固族、土族、保安族、東鄉(xiāng)族、藏族等10余個(gè)少數(shù)民族學(xué)生，匯集了各類民族文化和民族特色。

（二）創(chuàng)建景區(qū)式校園的劣勢(shì)

1 校園主題文化沒有深入挖掘

目前校園打造的胡楊精神已經(jīng)初具規(guī)模，但是校園多處打造的主題文化還不鮮明，沒有展現(xiàn)出校園發(fā)展的歷史，沒有地方特色的元素，校園文化育人的功能還沒有完全發(fā)揮出來。例如：學(xué)校北區(qū)以飛天為主體，但是除過飛天餐廳是用此命名外，未見一處飛天；鐵人廣場雖然已經(jīng)建成，但是反映鐵人精神的元素依然沒有，僅僅是一尊雕塑和幾臺(tái)開采石油的井架和機(jī)器。此外，學(xué)校已擁有自己的校歌、?；?、校訓(xùn)，但是還未在教師和學(xué)生中形成強(qiáng)大的榮譽(yù)感和歸屬感。

2 校園缺乏標(biāo)志性的景觀

目前，校園建設(shè)雖然已經(jīng)非常齊全，但是缺乏一些標(biāo)志性的建筑或者景觀，還沒有形成一個(gè)能夠?qū)ν鈧鞑サ臉?biāo)志性景觀建筑。

（三）景區(qū)式校園建設(shè)的機(jī)遇

1 政策的支持

2009年《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》提出要深化旅游業(yè)的改革，推動(dòng)旅游產(chǎn)品多樣化發(fā)展，發(fā)揮文化資源優(yōu)勢(shì)，豐富旅游文化內(nèi)涵；2019年，國務(wù)院發(fā)布《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡稱“職教20條”），方案把奮力辦好新時(shí)代職業(yè)教育的決策部署細(xì)化為若干具體行動(dòng)，提出了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；這一系列政策條件為高校創(chuàng)建A級(jí)校園景區(qū)提供了強(qiáng)有力的政治保障。酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為酒泉市唯一的一所高校，美麗的校園風(fēng)光和文化內(nèi)涵吸引著中小學(xué)生，開展中小學(xué)研學(xué)旅行及勞動(dòng)教育是一個(gè)非常好的基地。

2 酒泉市打造酒泉市職業(yè)教育產(chǎn)教融合示范區(qū)

2020年7月，教育部、甘肅省人民政府聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見》，意見指出要打造高水平職教園區(qū)。酒泉市政府支持以酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院為中心打造河西地區(qū)的職教園區(qū)，給學(xué)校校園景區(qū)建設(shè)提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。

（四）A級(jí)景區(qū)式校園建設(shè)存在的問題

1 資金困難

酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公辦高職院校，建設(shè)資金主要來自于國家財(cái)政撥款、學(xué)生學(xué)費(fèi)和社會(huì)捐助等，作為一個(gè)事業(yè)型單位，如果對(duì)校園進(jìn)行大規(guī)模整體開發(fā)建設(shè)，需要花費(fèi)大量的資金，資金問題成為A級(jí)景區(qū)式校園建設(shè)的一個(gè)挑戰(zhàn)。

2 校園規(guī)劃與創(chuàng)意

建設(shè)景區(qū)式校園的另一個(gè)挑戰(zhàn)就是富有創(chuàng)意的校園規(guī)劃，目前，學(xué)校的整體規(guī)劃還存在較多問題，尋找適合胡楊文化且有創(chuàng)意的校園規(guī)劃是一個(gè)難題和挑戰(zhàn)。

三 創(chuàng)建景區(qū)式校園的設(shè)想

創(chuàng)建級(jí)景區(qū)式校園以整合校園資源，深挖校園文化，講好酒職故事為理念，以“游覽+體驗(yàn)+研學(xué)”為措施，構(gòu)建10+3+2+1（10園3劇2帶1林）景區(qū)式校園。

（一）整合校園資源，構(gòu)建十大園區(qū)

整合目前現(xiàn)有的校園資源，構(gòu)建十大園區(qū)，做到一園一景一故事。

1 奧林匹克文化體驗(yàn)園

以體育場為核心，構(gòu)建奧林匹克文化體驗(yàn)園，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加中華民族傳統(tǒng)體育體驗(yàn)項(xiàng)目群雕，借助武術(shù)協(xié)會(huì)、體育學(xué)院打造一個(gè)集實(shí)訓(xùn)與體驗(yàn)于一體的奧林匹克體驗(yàn)園，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)快樂，促進(jìn)身心素質(zhì)、體育知識(shí)以及社會(huì)技能的全面提高。

2 非遺文化產(chǎn)業(yè)園

以現(xiàn)在已建成的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)敦煌彩塑技藝傳習(xí)所為核心，積極引進(jìn)酒泉市非遺項(xiàng)目和玉文化項(xiàng)目，打造酒泉市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)園，傳承創(chuàng)新中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3 現(xiàn)代清潔能源示范園

以光伏發(fā)電場為核心，構(gòu)建現(xiàn)代清潔能源示范園，集教學(xué)、參觀、研學(xué)、體驗(yàn)、科研于一體，大力宣傳環(huán)保理念。

4 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園

以農(nóng)林產(chǎn)教研發(fā)中心為核心，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園，打造戈壁農(nóng)業(yè)，循環(huán)農(nóng)業(yè)、果蔬展示采摘，花卉培育和種植等體驗(yàn)項(xiàng)目，展示農(nóng)業(yè)文明。

（二）挖掘文化資源，打造三臺(tái)沉浸式舞劇

1 醉美酒泉

整合現(xiàn)有校園文化劇目，吸收酒泉市優(yōu)秀文化資源，依托胡楊藝術(shù)團(tuán)、胡楊器樂隊(duì)、梨園戲曲社等社團(tuán)，打造“醉美酒泉”舞劇，定期演出，演繹酒泉故事，打造酒泉名片，宣揚(yáng)酒職形象，將酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造成人才培養(yǎng)和文化傳承創(chuàng)新高地。

2 升降旗儀式

依托胡楊國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，開展每周一升旗儀式和周五降旗儀式觀禮活動(dòng)，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，將國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)打造成酒泉一張名片。

3 校園文化路演

以校園沉降廣場為場地，積極引導(dǎo)胡楊武術(shù)社團(tuán)、合唱團(tuán)、音樂類社團(tuán)、表演藝術(shù)專業(yè)等學(xué)生，打造小型舞臺(tái)劇，定期演出。

（三）弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建兩大景觀帶

1 邊塞詩詞文化帶

在校園湖邊、草坪、文化墻等地，構(gòu)建邊塞詩詞文化帶，提升校園文化氣息，宣揚(yáng)邊塞詩詞文化，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

2 “桃里”文化帶

在學(xué)校西門口至糖廠門口區(qū)域，大量種植桃樹，打造“桃里” 文化帶，寓意桃李芬芳，成為酒泉職教園區(qū)的核心景觀和“網(wǎng)紅”打卡地。