再多愛(ài)他們一點(diǎn)

卜芳芳

摘要：教師被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，在大學(xué)里我們學(xué)習(xí)各種各樣的教學(xué)技巧，當(dāng)我真的成為一名教師，站在講臺(tái)上，卻倍感肩膀沉重，我也是一個(gè)剛從校園離開(kāi)的學(xué)生，我該如何熱愛(ài)我的學(xué)生。我滿(mǎn)懷熱情，作為一名老師，不但要給予學(xué)生愛(ài)和尊重，而且要給予每一位學(xué)生思想上、觀(guān)念上的正確指導(dǎo)。在一個(gè)平凡的崗位上，我希望能夠幫助自己的學(xué)生稱(chēng)為更好的自己。

關(guān)鍵詞：高中;化學(xué)教學(xué);愛(ài)心;以愛(ài)為教

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-38-329

2014年9月我進(jìn)入亳州二中，終于實(shí)現(xiàn)了作為高中教師的職業(yè)夢(mèng)想，對(duì)于離開(kāi)大學(xué)初為人師的我，我有些欣喜，也有些緊張無(wú)措。沒(méi)有老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有行之有效的教學(xué)方法，有的只是換位思考對(duì)學(xué)生的理解。當(dāng)我作為一名學(xué)生時(shí)，我渴望得到老師的關(guān)注，我想這應(yīng)該是每一位學(xué)生心里的想法，所以上課時(shí)我盡量照顧到每一位學(xué)生的感受。

剛開(kāi)始每天上完課我都有點(diǎn)興奮，因?yàn)槲铱梢詭椭鷮W(xué)生解決不會(huì)的題目，我可以教他們一些做人的道理，我可以讓迷茫的學(xué)生找回自己，也許這就是人們常說(shuō)的，人之所以快樂(lè)是能夠?qū)⒆约旱牧α控暙I(xiàn)給他人。大概上的有一周課的時(shí)間我就發(fā)現(xiàn)班里有位同學(xué)每天上課都不抬頭看黑板，他帶著一副圓形黑框眼鏡，頭發(fā)稍長(zhǎng)，穿著黑色的襯衫，身材微胖，總是一個(gè)人坐在最后一排靠墻的角落里。對(duì)著講臺(tái)上的座次表我知道了他的名字——何云飛。有一次上課我提學(xué)生上黑板寫(xiě)有關(guān)金屬鈉的化學(xué)反應(yīng)方程式，他還是沒(méi)有抬頭，當(dāng)我叫到何云飛這個(gè)記憶深刻的名字時(shí)，他有些猶豫，遲疑了一會(huì)站起來(lái)，走上講臺(tái)，第一次離這么近看這位學(xué)生，仔細(xì)看看長(zhǎng)的倒是十分清秀，只是頭發(fā)長(zhǎng)了些。讓他寫(xiě)的是過(guò)氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，他試著寫(xiě)了寫(xiě)，沒(méi)有寫(xiě)對(duì)，這時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)身看看我，靦腆一笑，向我求助，我笑著小聲給他講了如何寫(xiě)出如何配平。下課之后我問(wèn)了一下他班主任他的情況，他父親生病，母親一個(gè)人工作，家里生活比較困難。我想我應(yīng)該知道這孩子為什么總是坐在最后面的角落里了。

從那以后，我上課經(jīng)常找他回答問(wèn)題，時(shí)間一久，我們就熟悉了，沒(méi)有太多的話(huà)語(yǔ)，但是他臉上的笑容比原來(lái)多了，他變了。有一次他拿著題目到辦公室來(lái)找我，講完題目我們聊了很久，他學(xué)習(xí)很獨(dú)立，自制力也很強(qiáng)，所以剛開(kāi)始他幾乎上課都是按照自己買(mǎi)的輔導(dǎo)資料每天做題目，對(duì)于上課時(shí)老師的講解在他看來(lái)沒(méi)什么太大用處，索性就一上課就做題目，對(duì)其他一概不理。通過(guò)各方面的了解，他的想法我已獲知，我沒(méi)有對(duì)他的做法提出過(guò)多的批評(píng)和贊許，因?yàn)樗膱?zhí)著需要用分?jǐn)?shù)來(lái)改變。

學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，他的第一次第二次月考化學(xué)都是不及格，我覺(jué)得是時(shí)候再找他談一談了。課余時(shí)間我找到他，拿出成績(jī)單笑著問(wèn)他，怎么化學(xué)每次都是不及格??？是不是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題?。克质庆t腆一笑，不好意思的說(shuō)每天都不怎么聽(tīng)課。我聽(tīng)了沒(méi)有批評(píng)他，反而欣賞他有很強(qiáng)的自制力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，但同時(shí)我提出一條建議，上課時(shí)不能完全不聽(tīng)課，老師上課時(shí)對(duì)重難點(diǎn)的講解你未必能夠把握的那么準(zhǔn)確，所以聽(tīng)課是必須的，我希望下次的成績(jī)不是不及格。自那次談話(huà)之后，他確實(shí)改變了不少，上課時(shí)也抬頭看黑板，對(duì)于上課時(shí)我提出的問(wèn)題，他很積極，直接就站起來(lái)回答，至于找學(xué)生到黑板來(lái)寫(xiě)題目，他總是舉手第一個(gè)上來(lái)。他變了，不僅僅是上課認(rèn)真聽(tīng)課，他也不再一個(gè)人坐在那個(gè)角落里，而是和同學(xué)們坐在一起，課余時(shí)有說(shuō)有笑，對(duì)于同學(xué)的請(qǐng)教他也毫不吝嗇的講解。果然在第一學(xué)期的期末他考進(jìn)來(lái)全校前五十的好成績(jī)，化學(xué)也從不及格考到七八十分，最重要的是我看到的不再是那個(gè)頭發(fā)稍長(zhǎng)總是低頭一個(gè)人的何云飛，而是一個(gè)和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑一起吃飯的陽(yáng)光男孩。

時(shí)間過(guò)得很快，他喜歡拿著題目來(lái)辦公室找我，我看著他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，各門(mén)科目課堂聽(tīng)講仍然有限，自己做自己的題目，發(fā)下去的試卷也很少見(jiàn)他做，就在我們老師之間還在討論他一直保持這個(gè)狀態(tài)考上一本很有希望時(shí)，他做出一個(gè)驚人的決定：回家自學(xué)。我一顆平靜的心揪了起來(lái)，很是為他擔(dān)心，作為教師的你我都知道家里并不像學(xué)校有這樣一群同齡孩子可以討論問(wèn)題，互相交流學(xué)習(xí)方法，更沒(méi)有同學(xué)下課可以嬉戲打鬧、歡聲笑語(yǔ)中消除一天的疲憊。如何能夠保持每天的正常學(xué)習(xí)時(shí)間，作為孩子的他又能有多大的自制力呢？我沒(méi)有找他談?wù)勊麅?nèi)心的真實(shí)想法，他需要期末考試的成績(jī)?nèi)プC明自學(xué)的結(jié)果，需要真真切切的年級(jí)排名證明這個(gè)決定是荒謬的。果不其然，期末考試各項(xiàng)成績(jī)都退步，年級(jí)排名400名之外。我找他到辦公室聊了許久，他仍然是靦腆一笑，認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)時(shí)的決定有多糊涂，在剩下的時(shí)間里他一定加倍努力，迎頭趕上。我沒(méi)有批評(píng)他如何如何，作為一個(gè)傾聽(tīng)者聽(tīng)他這在家學(xué)習(xí)的心路歷程，給他最大的信任和鼓勵(lì)，讓他把做題過(guò)程中不會(huì)的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，課余時(shí)間幫他把欠下的補(bǔ)回來(lái)。

作為一個(gè)母親，我懂得可憐天下父母心，哪位家長(zhǎng)不希望自己的孩子接受最棒的教育？但是回到現(xiàn)實(shí)，就算是蘇格拉底再世，都不能保證帶好每個(gè)班級(jí);更何況，并不是每位老師都身懷絕技，讓孩子可以每天都帶著興奮的心情放學(xué)回家，這點(diǎn)你我都再清楚不過(guò)。但是我們能做的是把每個(gè)學(xué)生看成我們的孩子，多一些耐心，多一些愛(ài)護(hù)，多一些信任。

作為教學(xué)一線(xiàn)的教師，我的教齡有限，我沒(méi)有老練的教學(xué)手段，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，我所能做的就是多愛(ài)學(xué)生一點(diǎn)。古人都懂的因材施教，當(dāng)今社會(huì)我們更應(yīng)該知道如何因材施教。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，這就要求我們教師要有一雙觀(guān)察細(xì)致的眼睛，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上可貴的品質(zhì)和需要改正的缺點(diǎn)，以便及時(shí)對(duì)癥下藥。對(duì)于教學(xué)，我們要懷有一顆敬畏心，對(duì)于學(xué)生，我們要懷有一顆愛(ài)心。沒(méi)有人會(huì)拒絕愛(ài)，愛(ài)的力量無(wú)法估量，多愛(ài)我們的學(xué)生一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊膼?ài)，可能就會(huì)改變學(xué)生的一生。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，這是我所追求的以愛(ài)為教。

參考文獻(xiàn)

[1]董秀嬌. 多“愛(ài)”一點(diǎn)點(diǎn)[J]. 成才之路， 2014（21）：34-34.

[2]凌碧華. 給予他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)[J]. 讀天下（綜合）， 2018（5）：238-238.