孩子愛表現(xiàn)？那就讓他當(dāng)“主角”！

陳妍媽媽

我曾讀過一篇文章，叫《坐在路邊鼓掌的人》，但凡讀過的父母，無一不對文章中那個不爭不搶、平凡低調(diào)卻深受同學(xué)歡迎的女孩記憶深刻，同時也會不自覺地被文中“佛系”的育兒理念吸引。

我也一樣，曾經(jīng)對兒子的要求就是“不求出類拔萃，但求平安健康”?？珊髞恚揖桶l(fā)現(xiàn)這僅僅是我的一廂情愿。

兒子過10歲生日之前，我和先生的共識是不辦生日會，不想從小給他養(yǎng)成鋪張浪費的習(xí)慣。但兒子激烈反對：“以前我總是參加別人的生日會，忙來忙去給別人服務(wù)，我自己的生日，一定要當(dāng)一次主角！”

這個理由竟讓我無法反駁。兒子天生就是喜歡熱鬧的人，學(xué)校里的活動他會主動報名;家庭里的大小聚會他都欣然前往;他能記住所有親戚和朋友的生日……那一刻我突然明白：兒子永遠(yuǎn)不可能成為坐在路邊為別人鼓掌的孩子，他是積極參與賽道競爭的人，他不怕失敗。

人生好像一場劇本殺，既然兒子拿到的是“積極進(jìn)取”的人生劇本，那該如何在社交生活中發(fā)揮長處，獲得他人接納與認(rèn)可呢？簡單來說，“主動型”的孩子參與社交活動的關(guān)鍵，是要激發(fā)其身上的“領(lǐng)導(dǎo)力”—既要當(dāng)“話事人”，又不惹人討厭，這其實是很有技巧的：

1.培養(yǎng)孩子主動服務(wù)的意識。相比于普通成員，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人要更有主動性。

以玩游戲為例，負(fù)責(zé)引導(dǎo)游戲的孩子要把相應(yīng)角色分配給隊員，讓所有人都能夠參與其中，分工合作達(dá)到目標(biāo)。

所以，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子主觀意識很強，不妨多鍛煉他們待人接物的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動溝通的好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊凝聚力。將隊員力量集合在一起的凝聚力，是真正考驗孩子的地方。

首先要做的是確認(rèn)團(tuán)隊目標(biāo)，隨后將其細(xì)分化，并讓隊員們一起思考為了完成目標(biāo)，大家要做哪些工作，盡可能多想一點，并且羅列在紙上，方便記憶。然后，讓孩子將所有小目標(biāo)跟大家確認(rèn)一遍，好讓隊員們按照重要程度或邏輯順序給各個工作排序。當(dāng)團(tuán)隊的每個人都明確了自己要做的事情和具體方案，團(tuán)隊凝聚力就出現(xiàn)了。

3.教孩子溝通和實干兩手抓。一個“話事人”最忌凡事大包大攬或只動口不動手。當(dāng)孩子成為團(tuán)隊中的小領(lǐng)導(dǎo)，就代表他們手中有了一定的權(quán)力，父母要特別對孩子強調(diào)：權(quán)力的作用是為了保證活動順利完成，而不是自己擁有特權(quán)，可以隨意指使其他成員。

還有，有的孩子會選擇大事小事都包攬下來自己做。這樣看似辛苦，但其實是一種“懶政”，他們懶得溝通、懶得解決漏洞，所以費了力也不討好。

4.提醒孩子團(tuán)隊活動要公平公正。 規(guī)則是所有成員的意見統(tǒng)合而成的，所以團(tuán)隊中的每個人都應(yīng)該無一例外地遵守。

團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)是分配工作、團(tuán)結(jié)隊員，同時充分考慮隊員的意愿。這樣的操作更能讓團(tuán)隊中的成員信服，也會讓孩子更受大家歡迎。

5.教孩子做好收尾工作。任何一項活動都不可虎頭蛇尾，團(tuán)隊活動結(jié)束之后，參照團(tuán)隊目標(biāo)，隊長應(yīng)該跟隊員先把工作完成情況確認(rèn)一遍。比如游戲輸了，隊長要跟大家一起思考該如何吸取教訓(xùn);如果贏了，就總結(jié)經(jīng)驗，成為下次游戲的參照。最后別忘了表揚一下大家，這樣更能獲得隊員們的認(rèn)同。

孩子現(xiàn)階段的本職雖然是學(xué)習(xí)，但社交生活仍是他們無法回避的活動之一。如果所有的孩子都選擇坐在路邊，那他們?yōu)檎l而鼓掌呢？所以，有坐在路邊的孩子，就會有出現(xiàn)在賽道上拼命奔跑的孩子。盡管看起來他們出風(fēng)頭、愛表現(xiàn)，但他們對生活抱有極大的熱情，還會用這種熱情影響更多的人。