“別管我，說(shuō)了你也不懂”， 青春期的孩子怎么這么難溝通？

丁敏

一

做家長(zhǎng)難，做青春期孩子的家長(zhǎng)更難！這不，一大早家長(zhǎng)群就炸開(kāi)了鍋：

“有個(gè)青春期的兒子真讓人頭疼！你說(shuō)東他往西，你說(shuō)西他往東，永遠(yuǎn)和我對(duì)著來(lái)，我都不知道該怎么和他交流了?！?/p>

“我們家那個(gè)也一樣。一問(wèn)他在學(xué)校怎么樣，他就說(shuō)，就那樣唄。再多問(wèn)幾句，他就會(huì)非常不耐煩。我感覺(jué)我倆之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了?！?/p>

“你們這還算好的。我兒子根本不許我進(jìn)他的房間，也不許我動(dòng)他的東西。辛辛苦苦給他收拾房間，結(jié)果還要被他抱怨一頓，說(shuō)我不尊重他的隱私?！?/p>

“以前給他買(mǎi)什么就穿什么，現(xiàn)在只有他自己看中的才肯穿，愁??！”

“女兒小時(shí)候什么話都和我們說(shuō)，現(xiàn)在完全沒(méi)話說(shuō)，而且還不能問(wèn)，一問(wèn)就是：別管我，說(shuō)了你也不懂?！?/p>

……

二

對(duì)于以上各位的心聲，相信很多家有青春期孩子的家長(zhǎng)都深有感觸。一句“別管我”的確很傷人，但也不能怪孩子，因?yàn)榍啻浩诘乃麄冋诮?jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱。

世界衛(wèi)生組織將青春期定義在10～20歲，而人腦的發(fā)育要到25歲才完全成熟。青春期的孩子雖然身體上和成年人相似，但大腦仍在發(fā)育。正是這“半成熟”的大腦，讓他們過(guò)高地評(píng)價(jià)自己的成熟度，認(rèn)為自己的思想和行為屬于成人水平，要求與成人的社會(huì)地位平等，渴望社會(huì)給予他們成人式的信任和尊重。這也是為什么很多孩子小時(shí)候很聽(tīng)話，到了青春期卻特別堅(jiān)持自己的想法。一旦父母還像以前那樣要求或控制他，他就會(huì)奮力反抗，表現(xiàn)得很叛逆。

孩子的叛逆讓很多父母很受傷，他們覺(jué)得，這個(gè)時(shí)期的孩子不再需要自己。以前無(wú)話不說(shuō)的親子關(guān)系開(kāi)始出現(xiàn)隔閡—“說(shuō)了你又不懂”;孩子經(jīng)常不打招呼就來(lái)去無(wú)蹤—“這是個(gè)人隱私，你別管”;他有了自己的秘密，會(huì)自己做判斷，甚至還會(huì)斷然拒絕父母的示好，“越來(lái)越不耐煩”……

面對(duì)突然“變了”的孩子，很多父母無(wú)所適從。既沒(méi)有辦法把他們當(dāng)成小孩子，因?yàn)檫@樣的處理方式會(huì)讓孩子十分排斥，更想掙脫;又沒(méi)有辦法把他們當(dāng)作成年人，畢竟他們閱歷尚淺，很多方面都還不太成熟，尤其很多父母擔(dān)心孩子會(huì)早戀。于是，如何和青春期的孩子相處成了父母的一道難題。

三

孩子到底怎么了？他究竟在想什么？如何做才能正確引導(dǎo)孩子？說(shuō)什么才能拉近心與心的距離？怎么做才能幫孩子度過(guò)這段暴風(fēng)驟雨的時(shí)期？

這是每位家長(zhǎng)都關(guān)注的問(wèn)題。

婚姻與家庭幸福研習(xí)社聯(lián)合資深心理咨詢(xún)師李玲老師特別推出課程—《讀懂青春期孩子的心思》。李玲老師根據(jù)多年青少年咨詢(xún)及在媒體開(kāi)辦“青少年信箱”的經(jīng)驗(yàn)，為父母了解青少年搭起一座橋梁，讓父母更了解處于青春期的孩子，在知道孩子心思的同時(shí)，也能了解青春期孩子的心理需求，進(jìn)而促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。

課程亮點(diǎn)

1.從2002年起，老師在多家報(bào)刊主持青少年熱線，回復(fù)過(guò)眾多青少年的求助信件，對(duì)他們的心理困惑有深入了解。

2.老師積累了大量的咨詢(xún)案例，通過(guò)詳解一系列代表性案例，喚起家長(zhǎng)的共鳴，從而更了解孩子的想法和需求。

3.老師提供的解決方案非常具有指導(dǎo)性和實(shí)操性，聽(tīng)了就懂，學(xué)了就能用，讓家長(zhǎng)們可以更好地用在日常生活中。

路遙在《人生》的開(kāi)篇引用了這樣一句話：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！敝?jǐn)將此句轉(zhuǎn)贈(zèng)給青春期的孩子和他們的父母，大家一起努力，一定會(huì)有燦爛的人生。