互聯(lián)網(wǎng)+時代家園共育的有效策略探討

薛萍

摘要：知名教育家蘇霍姆林斯基曾指出：「沒有家園教育的學(xué)校教育，沒有學(xué)校的家庭教育，就無法完成培育人這一極為精細復(fù)雜的工作?！雇瑫r，還在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中規(guī)定：“家園是幼兒園的重要合作伙伴”。為此，在幼兒園開展“家校合作”“家園共育”工作，讓家庭和幼兒園處于同一頻道，共同運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮“1+1大于2”的作用，促進幼兒全面發(fā)展?，F(xiàn)今社會，隨著信息技術(shù)與幼兒園與家庭的日益融合，幼教工作者對于家事共育的內(nèi)容及家事的預(yù)防，也有更深的體會與了解。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;信息化;幼兒教育;家園共育;策略途徑

當今社會，隨著因特網(wǎng)日益普及，幼兒園教育出現(xiàn)了新的發(fā)展曙光。把它與幼兒園家園共育有效地結(jié)合起來，可以進一步提高家園共育的有效性，發(fā)揮其對幼兒教育的促進作用。因此，在新的一段時間里，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建新的家族式共育模式，以便進一步提高幼兒園育人素質(zhì)，為幼兒的健康成長提供長效的幫助，促進幼兒健康成長。

一、網(wǎng)絡(luò)助推構(gòu)建新式幼兒園家園共育模式的意義

（一）引進家庭力量，提高教育認識

過去的教育實踐中，幼稚園教育普遍由幼兒園和教師承擔，一方面是由于家長文化水平偏低，難以用科學(xué)、有效的方法解決幼兒的教育問題;另一方面，由于幼兒父母對幼兒教育的認知水平還不夠先進，他們常常認為，只要接受教師教育就能得到足夠的教育，而對孩子在幼兒園成長的關(guān)注不高，這顯然不利于孩子健康成長。與因特網(wǎng)相結(jié)合，使家庭成員間能夠進行更加及時、深入的融合，幼兒園教師不僅可以把一些先進的育兒觀念和方法傳給幼兒父母，而且還能與他們實現(xiàn)多維信息交互，引導(dǎo)家長更好地發(fā)揮自己的教育輔助效能，讓他們的幼兒教育認知進一步提高，對幼兒的良好成長和發(fā)展大有裨益。

（二）促進家事交流，確保育人實效

從教育實際出發(fā)，過去幼稚園教育家園間的交流并不太方便，通常兩者都是圍繞著枯燥無味的家長會和簡單的電話交流，這樣一方面使老師無法很好地理解幼兒在家的行為和想法，另一方面又使家長無法了解孩子在幼兒園里的具體表現(xiàn)，嚴重影響到家庭共育模式的實施。因此，如何改變這種情況，進一步促進親子間的有效溝通，是確保家庭共育質(zhì)量，實現(xiàn)兒童健康成長的關(guān)鍵。同時，網(wǎng)絡(luò)時代教育背景下，教師與家長之間可以實現(xiàn)多維、互動、及時的交流，不僅能增進雙方對孩子的深層次理解，還能使孩子們更加深入地了解，從而使孩子們更加深入地認識到，從而實現(xiàn)師生間的多維、互動、互動交流。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時代家園共育的有效策略

（一）通過即時通信平臺，提升家園溝通效率

網(wǎng)絡(luò)時代，微信、QQ等軟件被廣泛使用。針對這種情況，積極建立面向家庭、學(xué)校共育的QQ群、QQ群，已成為促進家庭共育的重要方式。針對這一問題，為進一步提高家園共育實效，我們還應(yīng)該積極構(gòu)建內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)群體。

具體地說，首先，我們要圍繞微信、QQ等軟件，建立一個家庭共育小組，定期把幼兒教育和成長問題結(jié)合起來，同父母進行經(jīng)驗分享和意見交流，針對部分家長的教育困惑做出有針對性的解答，為家長提供正確的教育指導(dǎo)，加強家庭共育認知。第二，我們要做好精彩的瞬間分享。幼童在幼兒園時常常會有一些精彩的瞬間，我們平時要有意識地把它記錄下來，然后把它分享到網(wǎng)絡(luò)群中，然后借此機會引出相關(guān)的教育話題，這樣一方面可以加深家長們的教育認知，促進家園共育的落實;同時也可以增進家園共育的落實

換個角度來講，還可以增進家庭成員之間的信任，讓家長特別是那些外出游玩的家長可以把孩子送到幼兒園。再有，對于一些在外打工的父母來說，他們很少有機會到學(xué)校來關(guān)心子女的教育問題，對此，我們可以根據(jù)群內(nèi)的情況，定期舉辦一次在線的家長會，以拉近他們與老師和孩子之間的距離，同時，我們也可以借助于這個平臺讓家長們談一談自己的工作經(jīng)歷與教育寄語。

（二）搭建交流溝通版塊，引導(dǎo)父母科學(xué)育兒

為進一步加深家長對家園共育的認識，促進家庭間的交流與溝通，有必要在時代教育背景下，積極構(gòu)建幼兒園教育網(wǎng)站。這里面，要特別設(shè)立一篇圍繞家庭共育的動態(tài)欄目。與此同時，下課的欄目將會有好的家長課堂、寶貝在成長、幼稚園快訊、寶貝學(xué)習(xí)樂園等等。透過這一舉措，給家長們一個很好的了解幼兒園教育的渠道。基于這一點，網(wǎng)站內(nèi)部還設(shè)計了“學(xué)校與家庭溝通”模塊或“問題交換”模塊。可以通過匿名反饋這些模塊。如有家長質(zhì)疑，可由老師或家長交換意見及回復(fù)，借此增進家長對家事的認識，增進親子共育之和諧。

三、概述

總而言之，在網(wǎng)絡(luò)時代，幼稚園教養(yǎng)之家也迎來了新的發(fā)展機遇。要積極借助因特網(wǎng)，建立起一套先進有效的新型家庭共育體系，以確保教育實效，為兒童健康成長做好奠基工作，以保障教育實效。

參考文獻：

[1]鮑鑫鑫.探討培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣'家園共育'的有效策略[J].都市家教：下半月，2016（4）.

[2]張黎華.淺談幼兒園家園共育中有效性策略與實踐研究[J].都市家教：下半月，2017（6）：217-217.