淺析初中體育教學中如何提升學生主動參與性

于紀堯

摘要：隨著新課改的不斷推進，人們對體育教學越來越重視，學生只有有一個強健的身體，才可以更高效的學習和生活，因此不斷提升初中體育教學的效率，讓學生可以更主動的參與到體育鍛煉中來非常重要。接下來，我將針對初中體育教學中如何提升學生主動參與性進行教學探究。

關鍵詞：初中體育;主動參與性;提升策略

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對學生的身體健康越來越重視，特別是正處在身體發(fā)育階段的初中生，由于初中生的學習量不斷增加，學生戶外運動的時間越來越斷，這時就需要通過體育教學來提升學生的運動量，讓學生可以不斷提升主動參與運動的習慣，這樣才可以幫助學生更好的學習和成長。

一、提升學生體育教學主動參與性的教學意義

體育鍛煉對于學生來說是非常重要的，學生正處在成長的重要時期，通過適當?shù)腻憻挘粌H可以提升學生的學習效率，而且還可以促進學生的身體成長。通過體育鍛煉一方面可以不斷提升學生的身體素質，讓學生可以更加高效的學習和生活。另一方面，通過體育鍛煉，可以不斷鍛煉學生的個人意志，讓學生可以擁有堅強的意志，為學生今后的生活和學習奠定堅實的基礎。通過不斷提升學生主動參與體育鍛煉的習慣，可以幫助學生不斷完善自己，不斷增加自身的綜合素質，讓學生可以更好的學習和生活。

二、初中生目前參與體育教學的現(xiàn)狀分析

學生在進行初中體育教學時，由于自身或者教師的一些原因，導致對體育課程的參與度不夠積極，也不喜歡上體育課，這就導致學生會產生一定的排斥心理，從而阻礙學生的成長和發(fā)展。其次在進行體育教學時，一些教師不能根據(jù)學生的興趣和個人情況來進行運動量的匹配，這就會導致學生不適應，從而對體育產生恐懼心理。此外一些學校對學生的體育課程不重視，這就導致學生體育課程時間被設置的非常少，導致學生一周有可能只有一節(jié)體育課，而且還經常被其他教師占課，這樣會嚴重影響學生的成長和學習。

三、初中體育教學中如何提升學生主動參與性教學策略

1、提升學生對體育學習重要性的認識

初中體育教學對學生是非常重要的，它不僅可以提升學生的身體素質，而且還可以輔助學生更高效的進行學習，因此教師在進行學生主動性的培養(yǎng)時，一定要提升學生對初中體育教學的重視度，這樣才可以幫助學生更好的進行學習和生活。通過體育鍛煉可以增強學生的身體素質，還可以不斷提升學生的團隊合作能力，通過體育鍛煉還可以提升學生的心理意志，幫助學生不斷提升自己的意志力，讓學生可以健康快樂的成長。但是在進行實際教學過程中，一些教師和學生并沒有明確體育教學的優(yōu)點和重要性的認識，這就導致學生在進行體育教學時，自身的積極性不能很好的提升，從而影響學生對體育的學習。所以想要不斷提升學生的主動參與性，教師需要進行體育教學重要性的講解，讓學生明白體育鍛煉對自己成長學習的重要性，這樣才可以讓學生提升體育教學的參與度。教師可以利用多媒體教學，來進行體育鍛煉對現(xiàn)階段學生成長的重要作用，可以從成長發(fā)育、強健體魄、增加個人意志，提升學習效率等幾個方面進行講解，這樣可以讓學生有全方位的理解，從而不斷提升學生參與體育教學的主動性。

2、豐富教學內容和教學器材

教師在進行初中體育教學時，往往形式比較單一，這樣時間一久就會讓學生產生厭倦的心理，從而影響學生的學習，所以教師在進行體育教學時，需要不斷豐富教學內容，這樣可以不斷提升學生的學習興趣，從而不斷增加學生的主動參與度，其次教師還需要不斷豐富教學器材，這樣才可以不斷提升學生的參與度。例如，教師在進行跑步訓練時，由于跑步訓練又累又枯燥，這就會導致學生對跑步產生排斥的心理，但是跑步訓練對于學生的鍛煉又是非常重要的，這時教師就可以通過不斷創(chuàng)新教學，來不斷激發(fā)學生的學習興趣。教師可以通過分組接力跑的形式，來進行跑步訓練，這樣不僅可以提升學生的跑步樂趣，而且還可以不斷培養(yǎng)學生的競技精神和團隊榮譽感，不斷提升學生的個人能力，讓學生可以充分感受體育的魅力。其次教師在訓練結束后，可以購買一臺音像，放一些學生喜歡聽的歌曲，幫助學生放松休息，這樣也可以不斷提升學生的參與熱情。

3、發(fā)揮學生學習的主體地位

教師在進行初中體育教學時，經常采用主動引導的形式來進行體育教學，這樣不僅無法體現(xiàn)學生的學習主動性，而且還會讓學生產生被動學習的心理，這樣嚴重影響了學生的學習，因此教師在進行初中體育教學時，應當不斷突出學生的主體地位，教師需要時刻了解學生的教學需求，然后進行體育課程的安排，這樣才可以讓學生不斷提升對體育教學的熱情，從而不斷提升學生的主動參與感。例如，教師在進行體育教學時，教師需要根據(jù)學生的個性特點、身體素質等來進行教學匹配，這樣通過適合學生的運動量，來不斷提升學生的運動主動性。比如，在進行跑步訓練時，由于男女生的身體素質有所不同，教師可以先將學生分成男生組和女生組，然后在進行相對應的教學安排。其次每個學生由于身體素質等個方面的差異，教師還可以在進行小組劃分，根據(jù)學生的個人情況，把學生劃分成實力相當?shù)姆譃橐粋€小組，然后在進行體育訓練，這樣就可以讓學生更好的進行體育鍛煉，從而不斷提升學生的主動參與性。

結束語：

初中的體育教學對于學生的成長發(fā)展意義重大，教師在進行初中體育教學時，需要不斷加強教學探究，讓學生可以積極參與到初中體育教學中，這樣才可以不斷加強學生的自主參與能力，讓學生可以不斷提升自身的注意力，從而不斷提升自身的體育素質，讓自己可以健康茁壯的成長和學習。

參考文獻：

[1]姚峰.在體育教學中怎樣提升學生的主動參與性[J].小學生（中旬刊），2021（10）：55.

[2]郭瑞奇.初中體育教學提升學生主動參與策略研究[J].家長，2021（24）：10-11.

[3]張永強.初中體育教學中提升學生主動參與意識的方法分析[J].新課程，2021（33）：133.

[4]張青青.初中體育教學提升學生主動參與策略分析[J].新教育，2021（23）：71-72.