中學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成之我見(jiàn)

李建學(xué)

摘要：一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣，不需要特殊練習(xí)，只需要多次重復(fù)就能形成，它是人和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，是通過(guò)后天教育和學(xué)習(xí)而形成的。良好的衛(wèi)生習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，它將伴隨學(xué)生一生，使學(xué)生終身受用。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生習(xí)慣? 中學(xué)生? 禁止 提倡

學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學(xué)們多年養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣，經(jīng)常給校園文明帶來(lái)不良的影響。生活中很多事情看似小事，實(shí)則不是小事。解決起來(lái)并不比解決“歌德巴赫猜想”容易多少。校園衛(wèi)生環(huán)境的問(wèn)題，可以說(shuō)是發(fā)生在我們身邊常見(jiàn)問(wèn)題，是令我們老師普遍感到棘手的問(wèn)題，是一些學(xué)校普遍存在的問(wèn)題，是很多學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有解決好的問(wèn)題。我們要告訴我們的學(xué)生，校園是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家。我認(rèn)為講究衛(wèi)生環(huán)境，要做到四禁止，一提倡。

一、禁止學(xué)生亂扔亂丟

要讓學(xué)生不亂扔亂丟，教師先示范，帶頭做到不亂丟亂扔。大力加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣教育，讓每一個(gè)人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成一個(gè)講究衛(wèi)生光榮，亂丟亂扔可恥的良好氛圍，讓亂丟亂扔者有如老鼠過(guò)街人人喊打。加強(qiáng)制度管理，將衛(wèi)生行為習(xí)慣納入學(xué)生的操行評(píng)定體系，凡亂丟亂扔者評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決，選拔學(xué)生干部一票否決，并將亂丟亂扔不良記錄在全校公示。對(duì)衛(wèi)生實(shí)行獎(jiǎng)懲相結(jié)合的辦法：給隨手撿起垃圾的學(xué)生發(fā)放一張獎(jiǎng)分卡，給丟垃圾的“失主”或“失主班級(jí)”發(fā)放兩張扣分卡，既表?yè)P(yáng)了先進(jìn)又使亂丟垃圾的“失主”和班級(jí)得到警示。對(duì)亂丟亂扔屢教不改的進(jìn)行必要的紀(jì)律處分。加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督，成立志愿服務(wù)隊(duì)，進(jìn)行衛(wèi)生值日?qǐng)?zhí)勤。將整個(gè)校園分做若干區(qū)域，由各班衛(wèi)生包干。如果某班的場(chǎng)地上有垃圾，就扣該班的分，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。班級(jí)也可以在自己的責(zé)任區(qū)派衛(wèi)生值日員，監(jiān)督他人有無(wú)在本責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)亂丟亂扔。完善衛(wèi)生設(shè)施，合理布局垃圾投放點(diǎn)。堵住主要的污染源，學(xué)校商店食堂不提供能夠污染環(huán)境的包裝等物，嚴(yán)禁學(xué)生將有污染的各種包裝帶入學(xué)校 。每月開(kāi)展一次全員撿拾廢棄物的活動(dòng)，讓每一個(gè)人明白丟棄容易拾起難。

二、禁止學(xué)生隨地吐痰

不少同學(xué)公共道德意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)論在教室里，還是在校園內(nèi)，隨地吐痰，結(jié)果在走道、教室內(nèi)、地坪上經(jīng)常出現(xiàn)令人作嘔的痰跡。

隨地吐痰對(duì)身體有危害，痰含有大量細(xì)菌、病毒、真菌等病原體。呼吸道傳染病，像流行性感冒、肺結(jié)核、氣管炎、肺炎、麻疹、百日咳及白喉等的病原體，均通過(guò)痰液進(jìn)行傳播，危害性很大。肺結(jié)核病主要通過(guò)空氣傳染，尤其是排菌的患者，咳嗽時(shí)，噴出的飛沫帶有結(jié)核菌，從而傳染給健康人;其次是結(jié)核患者吐出的痰，痰中的結(jié)核菌附著在塵埃上，痰干燥后隨風(fēng)飛揚(yáng)，引起結(jié)核病的傳播。有人將公共場(chǎng)所的痰跡進(jìn)行化驗(yàn)檢查，發(fā)現(xiàn)有3%～5%的痰中帶有結(jié)核菌。在開(kāi)放性肺結(jié)核患者每毫升痰中，可查到約9個(gè)以上的結(jié)核菌，足見(jiàn)其細(xì)菌含量相當(dāng)可觀。

所有這些，均啟示我們：不能隨地吐痰。隨地吐痰既不衛(wèi)生，也不文明，極易傳染疾病，不僅對(duì)別人有害，同時(shí)也污染了生活環(huán)境，對(duì)自身造成危害。

因此，為了使我們的生活環(huán)境更清潔，身體更健康，生活更美好，一定要注意講究衛(wèi)生，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

三、禁止學(xué)生垃圾亂倒

垃圾對(duì)人類的危害是很大的，我們?nèi)绾谓麑W(xué)生垃圾亂倒呢，這不是學(xué)生一時(shí)就能改正過(guò)來(lái)的不良行為，而要靠我們?cè)谄綍r(shí)的教育中給學(xué)生講解一些亂倒垃圾對(duì)人類危害的實(shí)例，通過(guò)身邊的一些實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生從內(nèi)心深出認(rèn)識(shí)到亂倒垃圾的害處。在學(xué)校，有些值日生在打掃教室衛(wèi)生時(shí)垃圾不是倒在垃圾箱內(nèi)，而是倒在了不該倒的地方，甚至倒到教室走道的一角。這樣下去，每當(dāng)大風(fēng)刮起，腥臭傳來(lái)，塑料袋飛來(lái)，令人叫苦不迭。尤其是垃圾一被人點(diǎn)著，既不安全，那更是其臭無(wú)比，讓人作嘔。因此要教育我們學(xué)生不要亂倒垃圾，把垃圾送到指定位置。

四、禁止學(xué)生亂涂亂畫(huà)、亂踢亂踏

有的同學(xué)好動(dòng)，總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫(huà)、亂踢亂踏，在課桌上亂畫(huà)，留下許多痕跡，如鞋印，籃球印以及打掃衛(wèi)生時(shí)甩在墻壁上的污水等等，有的污跡漫延到一米多高。除此之外，還有個(gè)別同學(xué)把樓道的護(hù)欄踢彎、踢斷。這些現(xiàn)象是學(xué)校中學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。我們?nèi)绾谓箤W(xué)生亂涂亂畫(huà)、亂踢亂踏呢？這也是我們教育學(xué)生最為頭痛的問(wèn)題，我們要從實(shí)際生活中講一些亂涂亂畫(huà)對(duì)人們產(chǎn)生不好影響的事例。比如，同學(xué)生做在教室里上課，看到教室內(nèi)四周墻壁、桌子板凳、干干凈凈，自己心里會(huì)有一種舒服、愉快的感覺(jué)。學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)覺(jué)得更加輕松和快樂(lè)。因?yàn)榻淌揖秃帽饶阕约旱募覉@一樣，你每天都要在教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，如果把教室內(nèi)墻壁亂踢腳印，弄臟了，把桌子板凳亂涂亂畫(huà)，教室內(nèi)呈現(xiàn)出臟兮兮景象，你自己坐在教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)會(huì)覺(jué)得舒適嗎？因此，通過(guò)平時(shí)的教育，使學(xué)生真真的改正在教室、學(xué)校和其它場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)，亂踢亂踏的不良習(xí)慣。

五、提倡學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1.教育學(xué)生要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣

要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。要從我做起，從身邊的小事做起。

2.教育學(xué)生要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣

確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。

3.教育學(xué)生要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣

在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無(wú)論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，且不可亂倒，倒垃圾時(shí)不能倒在垃圾池邊上，以免風(fēng)把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。

4.教育學(xué)生要主動(dòng)隨手撿拾地面上的廢棄物，不讓他們?cè)佟叭茄邸?/p>

要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

5.教育學(xué)生不把包裝袋帶進(jìn)校園

每個(gè)人都保證做到不把包裝袋帶進(jìn)校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象，拒絕白色污染。

總之，中學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，并非一朝一夕之功，它是需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。它有一個(gè)過(guò)程，最終目的是使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)身邊及周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！毙l(wèi)生習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是中學(xué)養(yǎng)成教育的重點(diǎn)之一。