在高中化學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

熊薇露

摘要：在高中化學學習中，如果教師只是盲目地傳授知識，很容易讓學生對化學學習產(chǎn)生厭煩心理。因此在高中化學教學中，學生對化學是否產(chǎn)生興趣會直接決定化學教學的質(zhì)量和效率。如何培養(yǎng)學生化學學習興趣，讓學生在興趣的推動下認真學習，是每個化學教師需要面對的難題?；诖耍疚奶骄苛嗽诟咧谢瘜W教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略。

關(guān)鍵詞：高中化學? ?興趣培養(yǎng)? ?策略

在高中化學教學過程中，學校和教師應(yīng)注重學生化學學習興趣的培養(yǎng)，啟發(fā)學生進入深度學習。同時，有趣的化學課堂和實驗教學不僅可以開闊學生的視野，促使學生針對特定的教學內(nèi)容保持濃厚的興趣，還可以間接促進學生智力與動手能力的雙重開發(fā)。

一、借助多媒體進行教學，擴展化學知識

多媒體教學是借助圖片、視頻等元素，將化學知識通過更加生動形象的方式呈現(xiàn)出來。因此，在教學過程中，教師應(yīng)充分應(yīng)用多媒體教學，將化學知識與實踐活動相對應(yīng)，使學生對化學產(chǎn)生更加深入地了解和認識，豐富知識體系。

如在教學“焰色反應(yīng)”時，筆者會利用多媒體播放焰色反應(yīng)的圖片，提高學生對燃燒反應(yīng)實際情況的認知;又如在教學“硫的轉(zhuǎn)化”時，筆者會將“交流·研討”中的問題設(shè)置成預習題，找出相關(guān)材料，讓學生掌握減少SO2生產(chǎn)和排放的方法，并根據(jù)SO2的相關(guān)性質(zhì)進行研究分析。

二、通過創(chuàng)設(shè)問題教學情境，培養(yǎng)學生的學習興趣

在高中化學教學中，教師可以通過列舉生活案例創(chuàng)設(shè)情境，引導學生通過現(xiàn)象自發(fā)思考其中的化學知識，并以此為基礎(chǔ)，調(diào)動學生的學習積極性。如在教學“碳酸鈣”時，教師可以在備課階段收集一些溶洞景點的照片，在課堂上通過演示文稿展示給學生看，進而引出與碳酸鈣相關(guān)的知識，并要求學生自主思考。

又如在教學“氣體”時，教師可以講述氣體泄漏引發(fā)的重大事故，引導學生意識到在生活中需要妥善處理液化氣和天然氣等，才能保護自己不受到傷害。教師還可以展示北京霧霾、北極冰川融化的照片，要求學生探究這些現(xiàn)象存在的化學原因。這樣，不僅可以幫助學生掌握多種氣體的性質(zhì)，還可以幫助學生樹立自我保護意識和環(huán)境保護意識。

三、通過新穎的教學形式開展化學教學

高中生的探究能力強，有極強的好奇心，可以較快掌握和學習新知識。教師可以根據(jù)學生的特征，指導學生完善化學知識系統(tǒng)，掌握學習方法。同時，教師應(yīng)式創(chuàng)新完善教學方式，激發(fā)學生自主學習的能力。

如在教學“金屬的化學性質(zhì)”時，筆者借助小實驗講解金屬性質(zhì)，再鼓勵學生上講臺教學，使學生在課下積極主動地做準備。在這個過程中，筆者還可以到了解學生的不足。

四、根據(jù)實際生活，利用化學知識理解生活現(xiàn)象

化學知識與實際生活是不可分離的，學生要做到學以致用。在實際生活中存在許多化學反應(yīng)現(xiàn)象，教師可以選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)象與學生進行探討，引導學生應(yīng)用所學知識解釋這些生活現(xiàn)象，如銅變綠、鐵生銹等。教師還可以將教材內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，使學生能夠在生活中更好地應(yīng)用化學知識，充分發(fā)揮化學知識的作用。

如在教學“Cl2的性質(zhì)”時，教師可以提問：“想一想氯氣的消毒原理以及利用這個原理消毒的生活現(xiàn)象，誰可以舉例說一下?！币源伺囵B(yǎng)學生的學習興趣，讓學生更深刻地記憶知識。

綜上所述，高中生承受著很大的學習壓力，而枯燥的學習過程更是難以調(diào)動學生的學習積極性。如果教師未能采用合理有效的教學方法，就很難提升教學質(zhì)量和教學效率。因此，培養(yǎng)學生對高中化學的學習興趣，在增加學生化學知識的同時，還能提升學生的化學素養(yǎng)，真正實現(xiàn)學以致用，促進高中化學教學的進步與發(fā)展。

參考文獻：

[1]李雙.高中化學教育中學生學習興趣的培養(yǎng)策略[J].考試周刊，2019（11）.

[2]雷延順.高中化學教學中學生如何做好自主學習探析[J].科學咨詢（教育科研），2020（11）.

[3]黃繼華.淺談學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略[J].數(shù)理化解題研究，2021（6）.

（作者單位：江西省南昌市第三中學）