初中語(yǔ)文教學(xué)滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的分析

蔣燕惠

摘要：語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來說可以發(fā)揮出非常重要的作用，不過部分學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)迷茫，不僅無法達(dá)到預(yù)期的效果，而且還會(huì)帶來極為不利的影響。所以，初中語(yǔ)文教師要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)予以足夠的重視，結(jié)合實(shí)際的情況來將職業(yè)生涯規(guī)劃落實(shí)到實(shí)處，從而學(xué)生才可以得到更好的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;職業(yè)生涯規(guī)劃;教育工作

前言：通過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在中學(xué)階段能夠通過各種學(xué)科增長(zhǎng)自身的見解，為了能夠讓語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果，語(yǔ)文教師可以對(duì)學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃，在這個(gè)過程中可以讓學(xué)生樹立正確的思想，學(xué)生也可以對(duì)日常的生活進(jìn)行合理的規(guī)劃。與此同時(shí)，初中語(yǔ)文教師還要對(duì)先進(jìn)的教育理念和方法進(jìn)行充分應(yīng)用，從而學(xué)生才可以在學(xué)習(xí)過程中掌握一些道理和方法，嚴(yán)格按照自己的人生目標(biāo)而不斷學(xué)習(xí)。

一、初中階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義

學(xué)生在成長(zhǎng)和探索過程中最為重要的時(shí)期就是初中時(shí)期，這個(gè)時(shí)期學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的速度會(huì)變得越來越快，并且在日常的學(xué)習(xí)和生活過程中匯體現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性，對(duì)各個(gè)學(xué)科也有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期還會(huì)對(duì)未來的職業(yè)理想和未來能力進(jìn)行不斷的探索。在初中階段語(yǔ)文學(xué)科雖然是基礎(chǔ)性學(xué)科，不過在實(shí)際的教學(xué)過程中有著重要的啟蒙意義。另外，將職業(yè)生涯規(guī)劃滲透到初中階段可以對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用，不僅可以幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生奮斗目標(biāo)，這種促進(jìn)作用可以在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮出來[1]。為了能夠讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，初中學(xué)校相關(guān)管理人員要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行合理的滲透，這樣才可以讓學(xué)生更加積極地對(duì)待生活。語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科之間有著較大程度的差異，前者在實(shí)際的教學(xué)過程中會(huì)涉及到一些具有勵(lì)志意義的文章，這些文章可以與學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)起到良好的互補(bǔ)作用，在對(duì)他們職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的同時(shí)，學(xué)生也可以具有計(jì)劃性地開展各方面的學(xué)習(xí)，對(duì)不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行明確，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作也能夠正常的開展。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的有效策略

（一）將教學(xué)內(nèi)容與生涯規(guī)劃教育相聯(lián)系

在初中階段開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以分為很多種途徑，其中最為重要的途徑就是在學(xué)科教學(xué)過程中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在這個(gè)過程中不僅能夠?qū)W(xué)生的職業(yè)觀念、職業(yè)理想進(jìn)行有效的培養(yǎng)，而且還能夠讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中有所收獲。為此，學(xué)習(xí)在對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行實(shí)際的滲透過程中要對(duì)課文內(nèi)容予以足夠重視，并且在這個(gè)過程中對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行不斷挖掘，這樣才能夠?qū)β殬I(yè)生涯規(guī)劃教育情境進(jìn)行合理的創(chuàng)設(shè)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育也可以得到有效的滲透。

比如，在《論語(yǔ)十二章》教學(xué)過程中，這篇課文主要是有關(guān)學(xué)習(xí)之道和為人處世的相關(guān)道理，這也是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段會(huì)遇到的幾個(gè)階段。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中隨著時(shí)間的流逝難免會(huì)遺忘之前學(xué)習(xí)過的知識(shí)，為了能夠更好的達(dá)到學(xué)習(xí)效果，學(xué)生要對(duì)之前學(xué)習(xí)過的知識(shí)和技能進(jìn)行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)與應(yīng)用，在同學(xué)之間建立良好的關(guān)系，進(jìn)而能夠保持樂觀的心態(tài)去看待各種問題。然而在職業(yè)生涯規(guī)劃教育過程中也會(huì)涉及到學(xué)生自我管理、處理人際關(guān)系的相關(guān)措施，進(jìn)而學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際的情況來進(jìn)行充分分析，在這個(gè)過程中也會(huì)有所成長(zhǎng)。語(yǔ)文教師也要對(duì)現(xiàn)階段職業(yè)生涯規(guī)劃教育理念和方法進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，并且在這個(gè)過程中將這些理念和方法應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要定期對(duì)教師開展相關(guān)的培訓(xùn)工作，這樣不僅能夠提高整體的教學(xué)質(zhì)量和效率，而且還能讓學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。

二、將生涯規(guī)劃教育落實(shí)在行動(dòng)中

為了能夠讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育有效地落實(shí)到語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，相關(guān)教師不僅要對(duì)這兩方面之間的相同點(diǎn)予以足夠的重視，在此基礎(chǔ)上來對(duì)相關(guān)的教學(xué)方法進(jìn)行不斷探索。根據(jù)有關(guān)理論表明，學(xué)生在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)過程當(dāng)中能夠達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生不能只停留在理論層面來學(xué)習(xí)知識(shí)，而是需要在實(shí)際的活動(dòng)過程中對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能夠讓所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的生活緊密結(jié)合到一起。所以，初中階段的語(yǔ)文教師在開展實(shí)際教學(xué)過程中要采取有效的措施來開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)，學(xué)生要對(duì)職業(yè)規(guī)劃的作用進(jìn)行充分的分析和了解，在此基礎(chǔ)上在實(shí)際生活當(dāng)中開展相關(guān)的行動(dòng)。教師也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方法，對(duì)先進(jìn)的方法進(jìn)合理應(yīng)用，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以得到啟蒙。

比如，教師在對(duì)《鄧稼先》課文進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中對(duì)鄧稼先先生的甘于奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行領(lǐng)悟;在《最苦與最樂》課文學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生應(yīng)該采取哪一種措施來對(duì)待生活和工作;在《白楊禮贊》學(xué)習(xí)過程中可以對(duì)報(bào)效祖國(guó)的宏偉愿望進(jìn)行學(xué)習(xí)等。所以，學(xué)生可以在相關(guān)課文的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中對(duì)自身的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，并且通過實(shí)際的行動(dòng)來早日完成預(yù)期的目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)：由此可見，職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)過程中可以發(fā)揮出良好的效果，這就要求教師要對(duì)這方面予以足夠的重視，并且將課文事例與職位生涯規(guī)劃教育進(jìn)行緊密的結(jié)合，這樣才能夠達(dá)到良好的效果。另外，教師也要對(duì)細(xì)節(jié)部分進(jìn)行充分的分析和了解，結(jié)合實(shí)際情況來對(duì)課程、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行合理的制定，從而學(xué)生才可以根據(jù)自身情況來對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃。

參考文獻(xiàn)：

[1]?溫莉莉淺談在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透生涯規(guī)劃教育的有效策略?《文科愛好者;教育教學(xué)》-?2020