小學(xué)語文教學(xué)中道德品質(zhì)教育的融入策略

岳朝鳳

摘要：相較于其他學(xué)科，語文學(xué)科在道德品質(zhì)教育中的作用突出，老師應(yīng)將語文教學(xué)與道德品質(zhì)教育融合起來，在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，獲取豐富語文知識的同時，幫助學(xué)生建立高尚的道德品質(zhì)和素養(yǎng)，提高小學(xué)語文教學(xué)的整體效果。文章說明了小學(xué)語文教學(xué)中融入道德品質(zhì)教育的意義，并提出了小學(xué)語文教學(xué)中道德品質(zhì)教育的融入策略，旨在為相關(guān)教育研究提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;道德品質(zhì)教育;融入策略

中圖分類號：A文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：（2021）-36-481

素質(zhì)教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人越來越受關(guān)注。在小學(xué)語文教學(xué)中融入道德品質(zhì)教育，正是全面培養(yǎng)學(xué)生的重要舉措。老師應(yīng)對學(xué)生的道德素養(yǎng)水平進(jìn)行分析，并挖掘小學(xué)語文教材中的道德品質(zhì)教育內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上設(shè)計與精心組織道德品質(zhì)教育活動，讓學(xué)生在良好的德育氛圍中，形成熱愛自然、熱愛祖國、熱愛奉獻(xiàn)的人。

一、小學(xué)語文教學(xué)中融入道德品質(zhì)教育的意義

為了更好將道德品質(zhì)融入小學(xué)語文教學(xué)中，老師非常有必要了解道德品質(zhì)教育的價值，這樣可以加強(qiáng)老師對道德品質(zhì)教育的重視度，做好科學(xué)的培養(yǎng)計劃與實施。

首先，道德品質(zhì)教育融入小學(xué)語文教學(xué)中，老師能夠更為系統(tǒng)地帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知和感受道德品質(zhì)，這樣可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，助力學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長。其次，道德品質(zhì)教育融入小學(xué)語文課堂教學(xué)中，能夠更為系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，這樣就可以幫助學(xué)生建立正確的價值觀，健全學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，道德品質(zhì)教育融入小學(xué)語文課堂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生在掌握語文知識的同時，讓學(xué)生接受到完整的道德品質(zhì)教育，在這樣完善的語文教學(xué)中，可以更好發(fā)揮語文課程的育人作用，提升語文課堂教學(xué)的質(zhì)量。

二、小學(xué)語文教學(xué)中道德品質(zhì)教育的融入策略

道德品質(zhì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的融入，需要將其貫穿每節(jié)課的語文教學(xué)中，所以老師應(yīng)深入鉆研和設(shè)計教育內(nèi)容，以更好保障每一堂語文課堂都能夠?qū)W(xué)生起到良好的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生在語文課堂中提高道德素養(yǎng)和品質(zhì)。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的品質(zhì)

培養(yǎng)小學(xué)生熱愛自然的品質(zhì)，能夠幫助學(xué)生正確看到人與自然的關(guān)系，學(xué)會與大自然和平相處，為人類構(gòu)建一個更好的生活環(huán)境。為了幫助學(xué)生建立熱愛自然的可貴品質(zhì)，老師應(yīng)結(jié)合自然類的課文，向?qū)W生展示美妙的自然風(fēng)采，以此來更好感染學(xué)生，讓學(xué)生在真切感受和感悟中，形成熱愛祖國、珍惜自然的可貴品質(zhì)。

比如在教學(xué)《黃山奇石》一課時，老師可以向?qū)W生展示關(guān)于黃山奇石的自然風(fēng)光，讓學(xué)生在觀看黃山各種奇石的過程中，感受自然的魅力和美感。在展示之后，老師可以設(shè)問：“看到黃山奇石你有什么想法？”有的學(xué)生說看到各種形狀的奇石，自己被自然的力量震撼了;有的學(xué)生說黃山奇石這么美，我想去實地看一看究竟有多么震撼;還有的學(xué)生說如果我們能夠愛護(hù)大自然，就能夠讓這些景點得到更好保護(hù)，讓他們長久的保存下去。對于學(xué)生的回答，老師應(yīng)給予積極的肯定，同時告訴學(xué)生自然雖美，但是非常脆弱，只有我們每一個人都做到熱愛自然、珍惜自然，才能夠保證自然環(huán)境越來越美好，才能夠讓人類長久看到各種美麗的景色。老師通過將熱愛自然的品質(zhì)融入教學(xué)中，不僅加深了學(xué)生對課文的理解，同時也讓學(xué)生更加認(rèn)可老師的觀點，在生活的每件小事中積極踐行熱愛自然的品質(zhì)。當(dāng)然，小學(xué)語文教材中還有很多與自然相關(guān)的課文，如《花的學(xué)?！贰督鹕牟莸亍返鹊?，老師需要在這些課堂中做好熱愛自然品質(zhì)的培養(yǎng)安排。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的品質(zhì)

對于每一個中國人來說，祖國是最為偉大的母親。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中實施道德品質(zhì)教育時，老師應(yīng)融入熱愛祖國的品質(zhì)教育內(nèi)容，幫助學(xué)生在課文學(xué)習(xí)和體會中，加深對課文的理解，并幫助學(xué)生建立熱愛祖國的意識和情感，為未來社會主義建設(shè)人的順利培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

比如在教學(xué)《為中華之崛起而讀書》課文時，學(xué)生在初閱讀課文時，就能夠感受到周恩來對祖國的熱愛和希翼。因此，老師在學(xué)生初閱讀課文后，可以組織學(xué)生大聲朗讀課文，并以小組的形式有感情、抑揚頓挫的朗讀訓(xùn)練，在各組完成組內(nèi)訓(xùn)練后，輪流展示朗讀的成果，在此過程中，學(xué)生通過相互聽其他小組的朗讀，能夠更好建立起熱愛祖國的意識和品質(zhì)。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生可以真切感受到周恩來說出為中華崛起而讀書時的心理和情感，也會主動將此種情感融入今后的學(xué)習(xí)和言行舉止中，努力將祖國建立的更加美好。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛奉獻(xiàn)的品質(zhì)

每個人都生活在社會中，只有努力讓每個人都具有熱愛奉獻(xiàn)的品質(zhì)，才能夠讓社會更加和諧美好。目前，很多小學(xué)生都不具有奉獻(xiàn)的意識，這就要求老師借助語文教學(xué)的過程，加大培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神的力度，強(qiáng)化對學(xué)生奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)效果。

比如在教學(xué)《落花生》課文時，這篇課文中作者借助花生表達(dá)了奉獻(xiàn)他人、對他人有用人的情感，為了讓學(xué)生體會作者表達(dá)的這種情感，深刻這種情感，老師可以列舉生活中的實例，如新冠肺炎期間無數(shù)醫(yī)護(hù)人員奔赴前線的故事，尤其是為此犧牲性命的醫(yī)護(hù)人員故事，讓學(xué)生明白因為有醫(yī)護(hù)人員的奉獻(xiàn)，我們才可以在這場疫情下安然生活，增強(qiáng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識。

結(jié)語

綜上所述，小學(xué)語文教學(xué)中融入道德品質(zhì)教育的意義重大，老師應(yīng)借助道德品質(zhì)教育豐富小學(xué)語文課堂，讓學(xué)生在更好理解語文知識，提升語文學(xué)習(xí)能力的同時，接受更為全面的道德品質(zhì)教育，提高學(xué)生的道德情感和素養(yǎng)，成長為一個越來越健全和健康的人。

參考文獻(xiàn)

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