淺談新時期背景下的幼兒園高效管理策略

曾皓琳

摘要：我國教育體系的逐步完善，使得幼兒園學前教育也被越來越多的人們所關注，進而也就需要教師們逐步加強幼兒們的高效管理，以便家長們能夠更加放心的將自己的孩子托付給幼兒園進行教育。對此，本文從“強化教師隊伍建設，整體提高教學質(zhì)量”“重視家園共育工作，有效開展民主管理”“落實素質(zhì)教育理念，保證幼兒身心健康”三個基本點出發(fā)，對如何在新時期背景下實現(xiàn)幼兒園高效管理進行了分析和探究。

關鍵詞：幼兒園;高效管理;教師隊伍建設;家園共育;身心健康

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-36-027

在倡導素質(zhì)教育的今天，幼兒園教育事業(yè)也有了更加明確的高標準要求，對此教師們也就要不斷提升自身的教學和管理水平，從而去為幼兒們營造更加良好的成長環(huán)境。幼兒園是幼兒接受啟蒙教育的開端，其對于幼兒以后養(yǎng)成良好的學習和生活習慣有著巨大的影響作用，對此教師們也就要善于開展精細化的教育和管理策略，最終為幼兒未來的發(fā)展奠定良好的基礎。每一位幼兒都是整個家庭的“心頭肉”，也因此教師們不僅要能夠加強幼兒們的知識和能力，也要盡可能地保證幼兒們在幼兒園內(nèi)的安全問題、健康問題等等，要確保幼兒不僅可以身體素質(zhì)越來越強，也要促使其逐漸具備強大的心理素質(zhì)，而這一切都大大有利于幼兒日后的長期發(fā)展。所以，幼兒們的教師們就要能夠不斷豐富幼兒學前教育和管理的方式，促使幼兒更加樂于參與到幼兒園的教育過程中，從而幫助他們更深入地感受知識的形成與發(fā)展，最終有效促進幼兒們的全面發(fā)展。

一、強化教師隊伍建設，整體提高教學質(zhì)量

要想有效提升幼兒們的管理水平，其首先要強化幼兒園的教師隊伍建設，從而能夠不斷發(fā)揮幼兒教師的引導作用，以便從整體上提高教學和管理質(zhì)量。教師是幼兒園內(nèi)“承上啟下”的核心人物，對上要落實好管理者的每一條細則，要不斷吸收先進的教學理念來強化教學體系;對下則要兼顧到每一位幼兒，要確保每一位幼兒都可以接受到最良好的教育和管理，從而逐漸幫助他們形成良好的學習和生活節(jié)奏。

例如，幼兒園管理者可以定期組織教師們進行職業(yè)培訓，要保障每一位幼兒教師都能夠勝任自己的崗位;同時這樣一來也有利于教師們不斷更新自身的教學觀念和經(jīng)驗，從而也能夠有效拓充課堂教育和管理的內(nèi)容，以便帶給幼兒們更多的新鮮感。此外，教師是幼兒們接觸最多的人之一，也因此教師也是每一位幼兒最先想到的模仿對象，所以教師們就要有意識地規(guī)范自身的言行舉止，如從著裝、語言以及日常學習和生活的合作意識、勇于創(chuàng)新、擔當?shù)戎T多方面來引導學生逐漸養(yǎng)成良好的習慣，最終有效加強幼兒們的綜合素質(zhì)。

二、重視家園共育工作，有效開展民主管理

在幼兒的成長認知中，家庭和幼兒園都是極其重要的場所，對此教師們就要意識到家園共育工作的重要性，從而有效開展民主管理的模式。對此，教師也要幫助家長意識到，并不是將孩子交給幼兒園就完事了，家長們也要肩負起在家庭內(nèi)對幼兒的教育、管理任務，從而協(xié)同教師一起做好幼兒的培育工作，最終共同為幼兒們的順利成長保駕護航。

例如，很多家長在日常忙于工作而疏忽了對孩子的管理，而這對于心智尚未發(fā)展成熟的幼兒來說是影響巨大的，對此教師們就要能夠定期組織家長講座、組織家長義工等等，讓更多的家長們也切實參與到幼兒園的教育和管理工作中，從而既增加了親子活動的甜蜜時光，也對落實幼兒園民主管理有著極強的促進作用。除此之外，幼兒教師和家長在日常也要做好溝通，要確保每一位家長都可以及時了解自己孩子在園的一舉一動，同時教師也要深入了解家庭教育的具體情況，進而不斷調(diào)整和優(yōu)化幼兒園的教育和管理策略，以期幫助幼兒們逐漸養(yǎng)成良好的身心狀態(tài)。

三、落實素質(zhì)教育理念，保證幼兒身心健康

素質(zhì)教育是當今時代的主題，幼兒園教師們要真正落實對幼兒的全方位教育，從而有效保障幼兒們的身心健康。對此，教師們不僅要幫助幼兒掌握扎實的基礎知識，更要能夠引導幼兒形成良好的道德修養(yǎng)，同時也要養(yǎng)成健康的身體素質(zhì)等等，從而讓幼兒在成長的起步階段就能夠奮發(fā)向前，最終幫助幼兒們擁有更加美好的未來。

例如，幼兒園教師們要不斷學習素質(zhì)教育的先進理念，并且可以教師彼此間經(jīng)常交流自身的教育和管理經(jīng)驗;再有就是每一位教師都要不斷反思自我是否真正落實了素質(zhì)教育的相關內(nèi)容，從而能夠不斷強化自身的管理素養(yǎng)，以確?？梢源偈褂變旱纳硇慕】蛋l(fā)展。此外，幼兒園教師也要將管理落實到細處，要從方方面面加強幼兒園的管理，盡可能地減少疏忽漏洞，而這則是對幼兒的莫大負責，最終有效加強幼兒園教育和管理的實際效果。

總而言之，在新時期的教育背景下，幼兒園的教師們要真正將幼兒們當成自己的孩子來對待，要逐漸規(guī)范幼兒們的科學教育和管理，從而更好地促進幼兒們能力和素質(zhì)的提升。除此之外，每一位教師都要為完善幼兒園教育管理體系貢獻自己的力量和經(jīng)驗，從而真正實現(xiàn)幼兒園的高效、精細管理，以便幫助幼兒們更好享受學習、享受生活。

參考文獻

[1]密世芳. 淺談新時期幼兒園班主任管理工作藝術[J]. 新一代：理論版， 2020， 000（010）：P.224-224.

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