新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐探討

楊凱

摘要：隨著新課程改革不斷地推進(jìn)，而高中的數(shù)學(xué)中也融入了新課程的教學(xué)理念。教師們也正在努力地將新課程融入在教學(xué)過程中，努力提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，積極踐行改革發(fā)展，但在教學(xué)實(shí)踐過程中可能存在著一些問題，而這些問題也是需要盡快解決的，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐也是非常重要的，本文主要圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn);高中數(shù)學(xué);教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-159

新課程改革的目的是推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，其基本理念是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，是以學(xué)生為主要對(duì)象進(jìn)行的改革，而新課程的目標(biāo)應(yīng)該是要體現(xiàn)出我國(guó)社會(huì)主義新時(shí)代的要求，將愛國(guó)主義、集體主義精神貫穿于每一個(gè)學(xué)生，要讓高中的學(xué)生理解并繼承下去中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高中時(shí)期是塑造一個(gè)學(xué)生最好的時(shí)光，通過課程的改變，教育學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得成就，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀上形成完善的觀念。高中數(shù)學(xué)的教學(xué)還是要結(jié)合實(shí)踐，才能取得令人滿意的結(jié)果。

一、新課程改革下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

1.1教師過于依賴多媒體教學(xué)

隨著我國(guó)科技技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)的方法已經(jīng)進(jìn)入了許多學(xué)校，包括村里、鄉(xiāng)里的小學(xué)，多媒體的創(chuàng)造是為了更方便的進(jìn)行教學(xué)，更進(jìn)一步地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，是為了推進(jìn)教師們的教學(xué)進(jìn)度，但是老師們?cè)趹?yīng)用的過程中過度依賴于多媒體，制作ppt，然后老師們只會(huì)照念ppt，不會(huì)開發(fā)出學(xué)生們的想象能力，只是方面了老師們的教學(xué)進(jìn)度，而且ppt上的內(nèi)容在學(xué)生們的腦子里只是一閃而過，不會(huì)形成深刻含義，根本達(dá)不到教學(xué)的目的。

1.2教材作用不被重視

在新課程的相關(guān)要求下，教師們可以利用各種各樣的多媒體資源，而課本的作用就被忽視了，但是書本中的知識(shí)有非常重要的作用，這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該被更好地拓展開，讓學(xué)生們更好地理解并應(yīng)用。比如課本上有一些帶圖畫的問題例子，這些圖畫會(huì)更好地吸引學(xué)生的注意力，從而引起對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的興趣。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐方法

2.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

大家都常說(shuō)：興趣，是一個(gè)人最好的老師。作為教育者的老師們更是要培養(yǎng)自己學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，有時(shí)候還不僅僅是數(shù)學(xué)這一科目，培養(yǎng)興趣這一方法可以應(yīng)用在各個(gè)科目的教學(xué)實(shí)踐中。我國(guó)有許多偉大的數(shù)學(xué)家，比如，陳景潤(rùn)、華羅庚，祖沖之等等，他們都為數(shù)學(xué)做出了偉大的貢獻(xiàn)，陳景潤(rùn)之前發(fā)表的證明，被公認(rèn)為是對(duì)哥德巴赫猜想研究的重大貢獻(xiàn);華羅庚是值得我們學(xué)習(xí)的，他被列為當(dāng)今世界88位數(shù)學(xué)偉人之一;祖沖之是我國(guó)古代時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家，首次將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位，為后人帶來(lái)了方便。

這些數(shù)學(xué)偉人是值得我們尊敬的，是值得我們學(xué)習(xí)的，教師們可以通過講述或放視頻的方法，將這些偉大數(shù)學(xué)家探索數(shù)學(xué)的故事傳述給學(xué)生們，以此激發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的樂趣，或者可以給學(xué)生留課后任務(wù)，收集著名數(shù)學(xué)家的事跡并在課堂上通過ppt、演講的形式表達(dá)出來(lái)，而教師對(duì)于表現(xiàn)好的、積極參加的同學(xué)要給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣更能加深學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶力，尋找數(shù)學(xué)的樂趣，同時(shí)使課堂氣氛活躍起來(lái)。

2.2提高學(xué)生自我解題能力

在新課程的改革下，有些傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)失去了教學(xué)意義，為了響應(yīng)新課程的號(hào)召，學(xué)生們自主解題的能力也是十分重要的，教師們要鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維。在提高學(xué)生們自主解題能力的同時(shí)，教師們也要注重課堂教學(xué)方法的合理性，不要使用超出學(xué)生能力范圍的題型，這樣會(huì)打消學(xué)生的積極性。對(duì)于一些稍微簡(jiǎn)單的題，教師們就可以一步步的誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我解題，比如高中數(shù)學(xué)里的集合問題，教師們可以先讓學(xué)生背過集合的概念，包括元素的互異性、無(wú)序性、全集、空集，然后給學(xué)生幾個(gè)簡(jiǎn)單的例題，比如北師大版高一數(shù)學(xué)必修一中：設(shè)集合A={x | x-2=0}，B={x | x+2=0}，C={x | （x-2）（x+2）=0}，則集合C是由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素組成的。這類題就讓學(xué)生自己解題，他們?cè)诮忸}的過程中發(fā)現(xiàn)空集的存在意義，并且在以后的做題過程中時(shí)時(shí)刻刻的考慮著空集的問題。

學(xué)生學(xué)會(huì)了自主解題后，既培養(yǎng)了自己的解題能力，又會(huì)有一種由心而發(fā)的自豪感，會(huì)感覺數(shù)學(xué)其實(shí)并沒有多么難，從而降低對(duì)數(shù)學(xué)的抵抗力，而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極性，這也是值得教師們嘗試并提倡使用的方法。

2.3運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的作用

高中學(xué)生會(huì)在得到獎(jiǎng)勵(lì)之后，增加對(duì)這科老師的好感性，而這也是一種提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的方法。高中數(shù)學(xué)老師在批閱完學(xué)生作業(yè)后，對(duì)于完成作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，可以手動(dòng)寫下鼓勵(lì)的話，或者畫一個(gè)可可愛愛的小表情來(lái)鼓勵(lì)一下;對(duì)于期中考試、期末考試成績(jī)優(yōu)秀或數(shù)學(xué)科目進(jìn)步大的同學(xué)，每個(gè)人發(fā)一個(gè)小記事本，讓同學(xué)們寫寫筆記和知識(shí)點(diǎn)等等，這也是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)。會(huì)使學(xué)生的心里更加溫馨，更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

當(dāng)然，獎(jiǎng)勵(lì)作用不僅僅是為了好學(xué)生設(shè)計(jì)的，對(duì)于成績(jī)稍微差點(diǎn)的同學(xué)也要有獎(jiǎng)勵(lì)制度，雖然他們的數(shù)學(xué)成績(jī)可能不優(yōu)異，但通過多多關(guān)照他們，給他們個(gè)棒棒糖來(lái)鼓勵(lì)一下，這也是能增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好感的。當(dāng)然，這種種措施是為了在新課程標(biāo)準(zhǔn)下更好地提升學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，我們的初心也是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)自身能力。

結(jié)束語(yǔ)

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的改革是為了學(xué)生們能更好地學(xué)習(xí)，同時(shí)提升學(xué)生們的自身綜合素質(zhì)，將學(xué)生們培養(yǎng)成社會(huì)主義時(shí)代下的新力量。高中教師們?cè)谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)下通過各種實(shí)踐活動(dòng)和先進(jìn)的教學(xué)方法來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的思維邏輯能力，主要的還是為了學(xué)生自身全方便的發(fā)展，促進(jìn)其綜合能力全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)[1]王煜光.簡(jiǎn)析新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及解決方法[D].2018.

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