初中數學教學中學生思維能力的培養(yǎng)探析

王艷明

河北省武安市第十三中學

初中數學是中學階段數理化的重要組成部分，在數學教學中培養(yǎng)學生的思維能力，對于學生的計算能力和思維能力都有幫助，能夠為學生后期的學習奠定良好的基礎。同時，在初中數學教學過程中，數學教師要注意教學方式的變化，掌握教學核心，讓學生在學習數學知識的基礎上，鍛煉邏輯思維，能夠靈活運用所學的知識，提升學生的綜合素質。

一、初中數學教學中學生思維能力培養(yǎng)的現狀及存在的問題

在進行數學教學過程中，需要學生從思維角度出發(fā)，掌握數學知識的規(guī)律，靈活應用所學知識解決問題。但是在目前初中數學教學過程中，一些數學教師仍然采用傳統的教學方法，不能很好地與思維邏輯相結合，難以提升學生的數學學習能力。從初中數學教學效果上來看，初中生的基礎不同，學習數學知識的能力和接受程度也不一樣，目前關于學生思維能力的培養(yǎng)還存在一些問題。

這些問題主要表現在三個方面，分別是教學方式問題、教學經驗問題和課程設計問題。這些問題造成了初中數學教學中學生的思維能力培養(yǎng)效果不佳，無法有效地提升學生的思維能力。

二、針對初中數學教學中學生思維能力培養(yǎng)中存在問題的改善措施

培養(yǎng)學生的思維能力，提升學生利用數學思維分析和解決問題的能力，中學生才能真正地靈活掌握各種數學知識，并且把理論和實踐結合起來，對于學生以后的學習和進步都是有益的。因此，要探析初中數學教學中中學生的思維能力培養(yǎng)措施。

1.改善教學方式，提升學生興趣。

初中數學教學中學生思維能力的培養(yǎng)，對學生以后的數學學習以及物理、化學的學習奠定了堅實的基礎。針對現在初中數學教學的現狀來看，要想提升學生思維能力的主動性和積極性，實現中學生的思維能力培養(yǎng)效果，必須要優(yōu)化數學教學方式，改變傳統的教學理念，結合實際情況，采取有效的改善措施?？梢詮募ぐl(fā)學生學習興趣的角度，在數學教學中引入學生喜歡的話題，結合身邊發(fā)生的實際事件，把數學知識應用到現實事件中，鼓勵學生進行互動交流學習，活躍數學課堂上的氣氛，培養(yǎng)學生的思維能力，促進課堂教學的順利開展。

2.提升數學教師的專業(yè)素養(yǎng)。

初中數學教學中學生的思維能力培養(yǎng)，與教師的專業(yè)素養(yǎng)是緊密聯系的，在一定程度上影響著中學生思維能力的培養(yǎng)。實際教學中因為教師的教學經驗和教學意識不足，造成在課堂上不能有效的引導學生思維。因此，在實際數學教學中，學校應該在招聘時重視教師的教學質量，同時定期組織培訓和會議，切實有效地提高教師的教學經驗。教師在受到很好的培訓后，能夠在課堂上調動學生的積極性，引導教師與學生之間的互動交流，與學生打成一片，對于提高學生的思維能力和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)都有很好的促進作用。通過這一措施，達到培養(yǎng)初中數學教學中學生思維能力的培養(yǎng)目的。

3.實施有效的教學策略。

初中數學教學中學生思維能力的培養(yǎng)，與數學課程的設計和課堂氣氛有很大關系。初中數學的內容有一定的邏輯性，教師應提前按照內容的難易程度，循序漸進地進行相關內容的教學計劃，一方面完成了教學大綱中規(guī)定的教學任務，另一方面也提高了學生的數學思維能力。在實際的教學中，教師應注意提升課程的質量，科學提升中學生的思維能力培養(yǎng)效果?？梢詮陌咐霭l(fā)，合理提出其中的問題，引導學生之間進行討論，養(yǎng)成良好的思維習慣和主動思維能力。

4.結合學生特點，發(fā)掘思維潛力。

中學生思維比較活躍，容易受到新生事物的影響。在實際的數學教學中，應充分認識到學生的實際特點，在后續(xù)進行的數學教學中，結合學生的實際特點和對數學知識點的總結，讓學生在掌握理論知識的基礎上，能夠思考實際的數學問題。此外，培養(yǎng)學生的思維能力，還可以從發(fā)掘學生的思維潛力角度進行分析，讓學生在實際的數學解題訓練中，激發(fā)學習興趣，發(fā)掘數學學習潛力，促進中學生思維能力的培養(yǎng)。

5.數學教學與信息化技術相結合。

當代中學生處于信息化社會中，從小就接觸計算機，結合這種情況，初中數學教學中也要科學的結合信息化技術，與時俱進，培養(yǎng)學生的數學思維能力。

三、結束語

通過分析我國初中數學教學中學生思維能力培養(yǎng)的現狀和存在的問題，為了提高初中數學的教學質量，更好地培養(yǎng)初中數學教學中學生的思維能力，應該從改善教學方式，提升學生興趣，提升數學教師的專業(yè)素養(yǎng)，實施有效的教學策略，結合學生特點，發(fā)掘思維潛力，并且結合信息化技術等方面來有效培養(yǎng)學生的思維能力，促進學生后期更好地學習和發(fā)展。