中學英語的教學探究

夏美琴

江西省上饒市廣豐區(qū)洋口中學

英語作為一門語言類的學科，在學習的過程中離不開聽、讀、寫三個方面。英語老師在教學過程中，要從學習英語的最基礎內(nèi)容出發(fā)，讓同學們在中學階段通過基礎教學感受到學習英語的快樂，為英語學習打下堅實的基礎。英語老師培養(yǎng)同學們聽讀寫的能力，可以幫助同學們形成良好的學習習慣和方法，在提高英語成績的同時提升英語的核心素養(yǎng)。

一、英語閱讀教學

同學們學習英語閱讀的目的一方面是為了能夠在日常生活中運用，另一方面是因為英語閱讀是英語學習中離不開的核心題型，同學們英語閱讀能力的高低在一定程度上就反映了英語的學習情況。英語老師想幫助同學們提高英語閱讀能力，首先是要讓同學們積累大量的詞匯量，除了課內(nèi)文章的詞匯之外，也要多引導和鼓勵同學們?nèi)ラ喿x課外的英文書籍和英文雜志等。培養(yǎng)同學們英語閱讀的習慣和興趣，讓同學們對英語的閱讀產(chǎn)生良好的語感，從而提高英語閱讀能力。[1]

例如“The Olympic Games”這個主題，奧林匹克運動以及奧林匹克精神經(jīng)常被用作英語閱讀的材料。奧林匹克用作閱讀時會有很多的專業(yè)名詞，比如說Comprehensive games、Every four years、International Olympic Committee、Youth Olympic Games等，同學們對這些專業(yè)性的詞匯不了解的話通常是很難去進行文章的閱讀的。因此，英語老師應當在英語課堂的教學過程中為同學們普及和講解與其相關的知識和詞匯等，讓同學們多去積累專業(yè)名詞的表達術語，這樣可以很大程度去幫助同學們進行接下來的閱讀訓練。對于高中同學來說，大量積累專業(yè)詞匯是非常有必要的，然而對于中學階段同學來說，在詞匯量非常有限的情況下，英語老師就要為同學們講解做英語閱讀的技巧和方法。

二、英語聽力教學

聽力在中學英語學習中是很重要的，同學們學好英語聽力不僅是可以應對應試考試，而且可以在之后的學習生活中實現(xiàn)用英語與人交流，將英語真正變?yōu)橐环N可用于溝通的學科。中學同學們的聽力是比較薄弱的，主要原因是語言環(huán)境非常欠缺。[2]

英語聽力這一部分的學習向來是同學們的短板所在，不論是初中同學還是高中同學，在面對聽力部分是還是非常發(fā)怵的。很多同學在做聽力的時候還是分不清“Tuesday”和“Thursday”、“fifteen”和“fifty”、“see”和“sea”這些發(fā)音只有細微差別的詞，針對這樣的問題，英語老師應當在日常教學中加強對同學們英語聽讀的訓練。比如，在上課之前可以由課代表帶領同學們對單詞進行朗讀，老師定期地進行單詞的聽寫和句子的聽寫。在英語課堂上，老師盡量采用全英文的教學，鼓勵同學們開頭說英語。這樣可以為同學們創(chuàng)設良好的英語語言環(huán)境，讓同學們通過日常的英語運用去學習英語聽力，提高對英語的敏感度和聽讀能力。

三、英語寫作教學

英語的寫作教學離不開同學們英語閱讀和聽力的學習基礎，同學們英語寫作除了在卷子的最后一道題之外，很少有寫作的練習，這導致了同學們對寫作部分很陌生，大多數(shù)時候無從下筆。英語的寫作水平反映了同學們英語語言運用的敏感度和語言的思維邏輯水平，更是在很大程度上反映了同學們詞匯量和語法的掌握情況。中學英語老師在教學階段，要在同學們英語的基礎之上出發(fā)，在日常學習中讓同學們積累英語的固定搭配，在套用作文模板的同時進行創(chuàng)新寫作，鍛煉英語寫作能力。

例如，在“Festivals around the world”這一單元的寫作訓練中，同學們在初中階段就學習過Spring Festival、Mid-Autumn Festival、Merry Christmas這 些節(jié)日的習俗，但是在高中階段的寫作中，同樣的主題要求同學們寫出的內(nèi)容是不同的。在高中這一單元的教學中，英語老師要帶領同學們學習Reading中關于Festival的相關文章，為同學們分析其中的固定搭配和語法，并整理出相對應的模板，隨之讓同學們進行大量的練習。比如英語老師可以列出Kinds of Festivals、Names of Festivals、Countries等這類的寫作要點，讓同學們進行有邏輯性的知識填補，幫助同學們形成一個寫作的思維邏輯，再讓同學們進行創(chuàng)新寫作的訓練。英語老師還要進行細致的點評，讓同學們在模板的練習基礎上進行思維的創(chuàng)新寫作，不斷提高寫作水平。

總得來說，中學階段是英語作為三大主科之一，是需要老師和同學們所重視的。英語老師要從聽讀寫這最基礎的三方面抓起，讓同學們在日常學習生活中不斷學習英語并運用英語，讓英語真正發(fā)揮作為一門語言類學科的作用。在提高同學們英語成績的同時，培養(yǎng)其英語的綜合素養(yǎng)。