民間游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用研究

趙英麗

河北省張家口市橋東區(qū)花園幼兒園

隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育改革進程的有序推進，在幼兒園教育教學(xué)中加強教學(xué)資源的深度開發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)模式成為幼兒教師探究的重點。民間游戲作為一種常用的教學(xué)模式，在幼兒園教育活動中應(yīng)用越來越普遍。加強民間游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用對策研究，具有重要的教育價值。

一、民間游戲的特點及在幼兒園教育活動中應(yīng)用的意義分析

民間游戲有其自身獨特的特征，比如具有典型的地域特征，不同的民族、不同的文化存在差異，民間游戲也具有獨特的地域性特征，是時代的發(fā)展和歷史的沿革逐漸形成的，從而更有助于普遍傳播。另外民間游戲還具有趣味性的特點，民間游戲內(nèi)涵豐富，可以更好地結(jié)合幼兒的實際來進行開發(fā)應(yīng)用，另外在民間游戲材料取材方面也比較方便，資源成本比較少。在幼兒園教育活動中，通過加強民間游戲的應(yīng)用，一方面有助于更好地促進幼兒身心全面成長，在育兒教育教學(xué)階段，通過合理的引入民間游戲，可以更好地考慮幼兒身心成長的特點，促進游戲資源和教學(xué)資源的深度融合，從而更好地優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)情境，促進幼兒自主學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)。另一方面，通過引入民間游戲，有助于提高幼兒的綜合素質(zhì)。比如在民間游戲中融入相關(guān)的兒歌、童謠，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，更好地培養(yǎng)幼兒的感知能力、語言表達能力和社交能力互動能力，融入課堂的能力等等，提高他們綜合素質(zhì)。此外，通過在課堂教學(xué)中引入民間游戲，挖掘民間游戲豐富的內(nèi)涵，可以更好的培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對未來的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

二、民間游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用

在幼兒園教學(xué)中，加強民間游戲的引入和應(yīng)用，需要教師合理確定教學(xué)目標，加強教學(xué)模式的創(chuàng)新，優(yōu)化評價機制，這樣才能更好地發(fā)揮民間游戲應(yīng)有的價值，具體建議如下：

1.提高教師對對民間游戲的理解和研究應(yīng)用能力。

在幼兒園教育活動中想要更好地融入民間游戲，首先需要教師深入研究，掌握民間游戲的特點，把握民間游戲的基本應(yīng)用原則，將民間游戲融入到幼兒一日教學(xué)活動中合理確定應(yīng)用的原則、基本目標，注重在教學(xué)實踐中總結(jié)其特點和方法，更好地促進幼兒園教學(xué)活動有序開展。教師自身的職業(yè)素養(yǎng)也非常重要，他們應(yīng)當結(jié)合當?shù)氐膶嶋H，圍繞民間游戲資源的開發(fā)、游戲教學(xué)活動的設(shè)計以及內(nèi)涵的挖掘等方面全面探究，注重打造獨特的教學(xué)方式，以此更好地帶領(lǐng)學(xué)生在民間游戲中找到樂趣、價值。

2.加強民間游戲在幼兒園一日生活中的深度應(yīng)用。

比如教師可以在幼兒教育活動中。圍繞民間游戲的引入，和幼兒一起共同收集相關(guān)的游戲素材，充分發(fā)動幼兒以及家長他們的能動性，在民間游戲組織及設(shè)計方面形成更多的獨特模式。在民間游戲資源材料挖掘等方面，教師可以與環(huán)保、勞動以及社會服務(wù)等主題結(jié)合起來，從而更好地提高幼兒的文化素養(yǎng)，增強他們的社會認同感和同理心。

另外教師應(yīng)當圍繞民間游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進行深入研究，比如在民間游戲應(yīng)用的過程中，教師可以通過多媒體技術(shù)展示民間游戲的魅力，和學(xué)生一起共同創(chuàng)設(shè)游戲的規(guī)則，約定開展民間游戲的一些規(guī)范等，以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，在良好的教學(xué)環(huán)境中按照相關(guān)的要求來開展相關(guān)的活動，提高幼兒的安全意識，增強民間游戲應(yīng)用的安全性。

3.加強民間游戲的深度創(chuàng)新開發(fā)，培養(yǎng)幼兒實踐能力和綜合素質(zhì)。

在幼兒園教育活動中，圍繞民間游戲教師可以首先對幼兒的興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、成長環(huán)境等進行深入研究，以此為基礎(chǔ)，考慮不同學(xué)生的實際，探究民間游戲融入的多元化教學(xué)機制和方法，教師可以通過調(diào)整民間游戲的規(guī)則和民間游戲的方式等，讓育兒全面參與，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更好地結(jié)合幼兒的成長規(guī)律，從全面促進幼兒德智體美勞全面發(fā)展的視角加強民間游戲和其它教學(xué)模式之間的銜接應(yīng)用，更好地打造游戲化的教學(xué)體系，與幼兒、家長等多互動交流，挖掘當?shù)馗S富的資源，并引入到教學(xué)課堂中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，鼓勵幼兒全面加強自我約束和管理。

此外在幼兒園民間游戲教學(xué)中，需要教師結(jié)合實際全面加強民間游戲內(nèi)涵的挖掘，注重利用現(xiàn)代信息技術(shù)打造信息化教學(xué)載體，優(yōu)化教學(xué)評價體系，對民間游戲教學(xué)實施情況進行總結(jié)，以此更好地為幼兒園整體教學(xué)活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

在民間游戲應(yīng)用的過程中，教師需要充分把握應(yīng)用原則，要充分考慮幼兒教育教學(xué)的目標要求，結(jié)合幼兒園教育活動的教學(xué)整體形勢，加強民間游戲教學(xué)資源的開發(fā)和教學(xué)模式的創(chuàng)新，這樣才能更好地發(fā)揮民間游戲的功能，提升幼兒的綜合素質(zhì)。