文/隋映輝(山東科技大學科技經濟與管理研究所)
關于科學研究,國內外有諸多觀點與評述。但去偽存真、拾遺補缺、尋求真知,是科研工作的起點,也是科學發(fā)展的終結。
科學研究是一個認識世界、探究未知、否定之否定的過程。這一科學探索的過程,旨在通過構建一種新型知識體系及研究范式,顛覆或取代既往的學術理論與觀點,推動科學研究的螺旋上升與可持續(xù)發(fā)展。形成創(chuàng)新驅動的新思想、新理論與新范式??蒲械谋举|特征是與眾不同、特立獨行、敢于質疑。法國哲學家、數學家、物理學家笛卡兒認為“懷疑是智慧的源頭”,他最著名的觀點為“我思故我在”“越學習,越發(fā)現(xiàn)自己的無知?!倍R克思的座右銘就是“懷疑一切”?!皯岩梢磺小钡闹鲝埦褪谴竽懙募僭O,敢于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出問題;從疑惑中尋求根源,挖掘問題;以特立獨行、積極質疑與深度研究,去探索新學說、新趨勢,構筑新架構,形成新理論。
科研的本質是去偽存真。其精髓主要在于“去偽”,其次才是“存真”。在科學發(fā)展史上,從眾易、質疑難;存真易,去偽難;補缺易、創(chuàng)新難。所謂質疑難、“去偽”難,是因為科研既得利益與權威思維定式的固化;所謂創(chuàng)新難,是因為顛覆性創(chuàng)新“明日隔山岳,世事兩茫?!?。原始創(chuàng)新在走前人未曾走過的路,進入科研探索無人之境,逆流而上,攻克艱難。因此,大凡特立獨行、深謀遠慮,有真知灼見,敢于“去偽”的科研工作者,大多一路風雨兼程,倍感孤獨與艱辛。
盡管如此,秉持科學精神,敢于顛覆、推翻和修正既有學說與理論者屢見不鮮。如以亞里士多德為代表的哲學思想提出一千多年,其描述物體運動的理論地心說——物體運動必定存在推動力從未被人推翻,后來牛頓提出了三大定律,推翻了亞里士多德理論;接著,愛因斯坦又提出相對論,推翻了牛頓的三大定律……諸如此類,否定之否定,后浪拍前浪,推動了科學持續(xù)不斷的創(chuàng)新突破,形成了一系列新思想、新觀點、新成果。將人類對未知世界的探索提升至新的高度,帶動了創(chuàng)新形態(tài)與科研范式的變革,引領科技經濟轉型升級。
毫無疑問,在科學探索、去偽存真的過程中,破解問題、質疑不斷已成為歷史常態(tài)。當美國科學哲學家?guī)於?962 年拋棄了科學規(guī)規(guī)矩矩地提出問題和尋求答案的過程這類看法,強調要區(qū)分科學家在各自學科范圍內從事的規(guī)律已知的工作和那些例外的、非正規(guī)、開創(chuàng)革命局面的研究,以及他將科學家描述成不那么唯物論者等,均引起詹姆斯·格萊克等傳統(tǒng)主流科學家的非議。而在經濟學領域,美國經濟學家、世界銀行前首席專家、諾貝爾經濟學獎獲得者約瑟夫·斯提格利茨指出,盡管過去100年美國生活水平的提高都源于技術進步,但傳統(tǒng)經濟學對創(chuàng)新并沒有發(fā)表過什么看法。經濟學家們越來越沉迷于高深、優(yōu)美的數學公式,而不再理會這些模型賴以建立和推演的嚴謹的經驗檢驗。在這種排斥己、拒絕兼容并包的體制中,西方經濟學“已經變成一個封閉的體系,它更像一種宗教,而不是一門科學”。
進入21 世紀以來,面對全球性的金融危機、經濟危機與疫情暴發(fā),一向自以為是、傲視群雄的西方主流科技經濟學界居然束手無策,既拿不出令人滿意的解釋,又沒有可行性的對策建議,以至于出現(xiàn)史上罕見的“英國女王之問”,以及引發(fā)“美國亂象”。而西方違背科學精神,淡化疫情,甚至甩鍋推責,從而導致了西方疫情大暴發(fā)并禍及全球,更加劇了西方抗疫的整體性塌方與經濟衰退。
科研需要具有長期性、積累性、系統(tǒng)性等環(huán)境條件。科研的信念不堅定,缺乏長期科研積累,沒有持續(xù)學習的意愿,以及缺少科研資源與生活條件等,都會成為影響科研的障礙因素。
這些障礙因素主要包括哪些方面呢?
第一,是從眾行為。所謂從眾行為,是一種社會心理現(xiàn)象,是指個人受到外界人群行為的影響,而在自己的知覺、判斷、認識上表現(xiàn)出迎合與追隨公眾輿論或多數人的行為方式。研究表明,通常只有少數人能夠保持鮮明的獨立性而不從眾??蒲幸瞥龔谋娦袨?,要有良好的容錯機制與寬松的生態(tài)環(huán)境,還要有獨樹一幟、不為所動的見解。不管什么權威性結論,若沒有經過研究驗證,就要對其積極質疑、大膽思考、反復論證。通過理性分析、獨立判斷,確定有無可疑之處;證實沒有任何可疑之處的命題,才可視為科學真理。
第二,是調研短板??蒲胁荒堋爸宦牁翘蓓?不見人下來”。古人曰“讀萬卷書,行萬里路”。知行合一,學用統(tǒng)一??蒲泄ぷ髡叨鄶禃r候是在一線探索,而不是在浮云之上、脫離實際。調查研究是科研工作的基本功能。沒有深入一線的調查研究及敏銳地發(fā)現(xiàn)問題就沒有發(fā)言權,也沒有科學研究的基礎;即使研究也是一種無科學價值、經不起歷史驗證的研究。調查研究主要分為兩類路線:一是由下而上,主要來源于實踐一線,通過線上、線下、調查研究,歸納、整理、分類,并上升到宏觀視角分析研究;二是由上而下,頂層設計、上通下達,聚焦全局性、系統(tǒng)性研究,并到一線驗證其合理性與可行性。這兩種不同的研究路線形成的結果迥然不同。兩類科研路線都源于科研空白、社會需求與應用實踐。調查研究的基本要求是尋求“源頭活水”,破解制約未來發(fā)展的短板與瓶頸。
第三,是專業(yè)壁壘。科學創(chuàng)新的突破點來源于學科交叉處。但傳統(tǒng)的學科之間各行其道,壁壘森嚴。學科領域知識體系固有的“完整性”“權威性”,使得學科之間難以互為交叉、相互滲透。突發(fā)奇想無法脫離專業(yè)要求而生存,跨學科研究也因學科壁壘而難以要素重組、集成共融。學科交叉不易,專業(yè)越界不易,行業(yè)跨界也不易,導致多學科、跨領域不同思維的碰撞以致激發(fā)出創(chuàng)新火花不易。形成新學科、新范式、新形態(tài)以及新研究方式,就要破除“學科墻”“專業(yè)壁”。推動“大科學”與“小科學”的協(xié)調發(fā)展,廣泛應用新知識、新成果,做到學科交叉、行業(yè)跨界、個性混搭、多元協(xié)調,為創(chuàng)造相互影響、相互激勵、學科交叉的科研生態(tài),提供交匯融合的空間環(huán)境。
第四,是科研碎片化??蒲匈Y源碎片化、專業(yè)設置過度細化,項目資助重復投入,成為制約科研創(chuàng)新的因素之一。其原因是,在缺乏統(tǒng)籌設計、有機鏈接、通盤考慮與知識產權保護的背景下,科研部門及科研工作者之間的課題設置與立項,不是面對面,而是背靠背,以致造成了科研“一鍋粥”;重復性立項、投入以及重復性勞動,不但降低了科研經費投入效率,還降低了科研成果的創(chuàng)新性。避免科研碎片化,需要整體性頂層設計與系統(tǒng)集成的突破。系統(tǒng)概念源于通信系統(tǒng)。目前,它的應用范圍已從軍事系統(tǒng)和工程系統(tǒng)擴展到經濟系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)和社會系統(tǒng)等,并從解決部門和國家范圍內的問題進展到探討全球性的重大課題。以系統(tǒng)集成整合科研資源,有助于破解專業(yè)壁壘與科研碎片化現(xiàn)象。
科研之道,變幻莫測,大道無形。要實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、科學發(fā)展,科研需要具備以下若干特質及要素。
第一,科研需要奇思妙想,充滿好奇心。好奇心是人們認識世界的起點,也是科學發(fā)現(xiàn)的原動力。有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭。將興趣愛好成習,并習以為常,才能持之以恒。實際上,熱愛并獻身科研的工作者大多數是“鋼鐵俠”。為了占領科研學術制高點,他們一生都在路上。披荊斬棘,勇攀高峰,將科研工作融入自己的生命里,成為生活中的重要組成部分,將攻堅克難作為終身的使命乃至信仰。沒有持久耐力、旺盛精力、堅定信念,以及面對創(chuàng)新失敗仍然一往無前的科學精神,科研何談建功偉業(yè),出成果、成人才。
第二,科研需要長期積累總結與科研梯隊的堅持不懈。忍得住孤獨,耐得住寂寞,去得了功名?!笆甏跋聼o人問,一舉成名天下知”??蒲幸懦桃曅浴⒐缘某晒u價。要知道,科研成果的價值并不在當下的贊譽,而在于歷史性的評價與廣泛持久的使用。大多數科研人員或許終身沒有做出突破性成果,但他們鋪路搭橋、前赴后繼,為最終攀登上高峰做出了貢獻;有些科研成果一時光環(huán)四射,獲得了眼花繚亂的獎項及功名,但時過境遷,卻被證明是錯誤的或毫無價值的;有些科研成果眼前默默無聞、無人問津,卻在數十年后被發(fā)現(xiàn)對世界有巨大的貢獻。所以,科研工作者圍繞標志性成果、實際貢獻和科學價值,要以堅韌不拔的毅力,以國家和社會發(fā)展急需的重大原創(chuàng)理論和“卡脖子”問題為導向,探索學術空白,挖掘科研切口,敢于碰未知釘子,堅持不懈地創(chuàng)新未來。
第三,科研選題切忌南轅北轍。選題正確是科研成功的一半。要以問題與空白為導向,以歷史與實踐為驗證。為此,課題的選擇,要發(fā)現(xiàn)與緊扣對人類、國家、社會有重大價值的關鍵問題做出選擇;同時從文獻檢索中對無人可選的領域與前瞻性課題進行選擇;通過深度調研,挖掘亟待破解或“卡脖子”的重點選題。經過多方位、多層次的調研,善于挖掘選題,確認科研的突破點與技術路線。此外,提出選題還要多學科、多領域專家大膽質疑、實驗求證;多元討論;確認成果“人無我有”的獨到性與科學性??蒲谐晒瓿珊螅€要通過科學評價、成果轉化、實地應用,或長期歷史驗證,以便證實科研成果的社會貢獻與學術價值。
第四,科研要“見縫插針”。學科交叉、行業(yè)跨界,對未來科學研究至關重要??v覽新思想、新觀點、新成果的萌生,無不得益于科研工作者在跨學科、跨行業(yè)、跨領域“見縫插針”與系統(tǒng)融合,使其在學科交叉的制高點上實現(xiàn)創(chuàng)新與突破??蒲袆?chuàng)新者通常也被稱為博學家,不僅是某個領域的“小科學”專家,而且是一個學科交叉、行業(yè)跨界的“大科學”專家。如意大利達·芬奇在美術領域出彩,在數學、幾何學、物理學、光學、力學、土木工程等多學科、多領域都有顯著的成就。集多學科于一身,匯流交叉,見縫插針,創(chuàng)新出奇。通過多學科交叉融合,把本專業(yè)、本學科研究引向意想不到的創(chuàng)新領域。當然,當代學科交叉、行業(yè)跨界研究,還要充分發(fā)揮網絡化、智能化研究手段以及系統(tǒng)性、關聯(lián)性與功能性作用。
第五,科研要善于調查研究。從細微之處,探索未知及事物的本質;從典型現(xiàn)象、特殊問題觀察事物的未來趨勢,把握特征、機制、規(guī)律等研究方向。調查研究是謀事之基、成事之道、科研之始。毛澤東說過,“沒有調查就沒有發(fā)言權”“一切結論產生于調查情況的末尾,而不在它的先頭。”調查研究既是科研工作的基本功,也是一種求知、求真、求實、求智的探索精神。走進基層、深入一線、腳踏實地、調查研究,不斷“以小見大”,認識新的事物,獲得新的知識,把握科研脈搏。進而“以大見小”,提出高屋建瓴且又源于一線的選題,挖掘與探索具有全局性、系統(tǒng)性、可行性的重大課題。
第六,科研以科學精神為支撐,必然不盲從、不跟風、不當“網紅”??蒲胁荒堋笆龆蛔鳌?。那些頭重腳輕的文獻堆積,懸而未決的數字游戲,都必然成為“好看不中用”的學術泡沫。科研范式不是一成不變的,沒有固化的套路與格式。實際上,科研是“逆潮流”而動,不迷信學術權威、不盲從既有學說,也不附庸風雅、人云亦云、隨波逐流??蒲羞x題“一窩蜂”,趨之若鶩,既費時費力,還往往徒勞無功。所以,“做科研不要怕冷嘲熱諷,不要怕別人說你標新立異。如果老是迷信這個迷信那個,害怕這個害怕那個,永遠只能跟在別人后面。只有敢想敢做敢堅持,才能做創(chuàng)新的領跑人?!币_到科學的彼岸,科研工作者不能循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)。要有點“少年氣”與學術個性。要敢于觀點獨見,標新立異;敢于破除利益陷阱、固定范式與八股套路。