新形勢下高校黨團與班級建設創(chuàng)新探討

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伴隨著思想政治教育重要性的愈發(fā)突出，高校的管理育人職能也被賦予了新的意義和任務，而作為管理育人的組成部分，高校的黨建、團建以及班級建設也需要順應時代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新建設的形式以適應新時代學生的需求。學生是學校組成的基礎成員，而絕大部分的學生由黨員和團員構成，伴隨著學生黨員和團員數(shù)量的不斷增加，高校的黨建和團建也在高校的運行系統(tǒng)中占據(jù)重要的位置，與此同時班級是培養(yǎng)學生的最基本的陣地，最直接的影響到學生的生活、學習以及綜合發(fā)展，只有做好班級管理才能實現(xiàn)對學生的有效培養(yǎng)與發(fā)展。因此加強高校的黨團以及班級建設對高校的發(fā)展有著重要的作用。但隨著社會的發(fā)展，學生在接受教育的同時其個性化也日益凸顯，只要做到高校黨建、團建以及班級建設的創(chuàng)新，適應時代發(fā)展的潮流以及學生個性的需求，才能真正發(fā)揮出高校思政育人的重要作用，培養(yǎng)學生成為社會主義合格建設者和可靠接班人。

一、高校黨團與班級建設創(chuàng)新的重要性

(一)有利于高校開展思政教育

伴隨著高等學校的擴招，越來越多的學生進入到高校并接受教育。大學生的人數(shù)的逐步增加雖然提高了國家的受教育程度，使高等學校摒除了精英教育開始了大眾普及教育，但大量的學生涌入也使學生的質(zhì)量良莠不齊，學生的思想教育程度不一，因此高校的思想政治教育在為社會培養(yǎng)政治明確、信仰堅定的青年黨員和青年團員奠定了重要的基礎作用，而班級作為培養(yǎng)學生的搖籃，是開展思想政治教育的第一抓手，只有做好班級建設，通過主題班會、教育活動以及學生培養(yǎng)，加強學生的思想引領，才能為高校開展思想教育奠定基礎。與此同時，高校的黨團工作也是思政教育的主要抓手和重要渠道，高校將課堂教學與黨團教育相結合，以形式多樣的主題黨團活動促使學生將思政理論與具體實踐相結合，才能真正推動學生政治素養(yǎng)的提升。因此促進高校黨團與班級建設的創(chuàng)新，推動黨團、班級建設的工作開展更具時代性與藝術性，使學生更自愿、自主的通過黨團建設的一些活動以及班級建設的一些工作接受思想政治教育，從而更利于高校發(fā)揮管理育人的功能，促進思想政治教育的有效開展。

(二)有利于對學生的綜合培養(yǎng)

隨著當前社會的發(fā)展以及科技的進步，學生可通過多種途徑接觸各種信息，只有加強對學生的思想政治教育，結合網(wǎng)絡發(fā)展的特色創(chuàng)新高校的黨建、團建以及班級建設工作，使高校的管理育人功能在線上線下發(fā)揮雙重的作用，才能幫助學生明晰自己的信念、確定自己的思想、不忘自己愛國向黨之心，才能真正的發(fā)揮高校思政育人的重要性。在通過黨團教育以及班風建設加強思想引領的同時，高校也應強化育人體系，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才，因此高校在豐富第一課堂內(nèi)容的同時也要重視第二課堂的育人功能，在加強對學生思想引導的基礎上推動學生德智體美全面發(fā)展，在明確信仰的基礎上樹立學習強國的價值觀，充分發(fā)揮黨團組織以及班級的思想教育作用，促進學生在實踐中深化理論學習，鍛煉專業(yè)技能，從而促進學生在高校教育中能夠綜合發(fā)展，鍛煉多種能力，成為實用型專業(yè)以及科研人才。

(三)有利于培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人

學生黨建工作、團建工作以及班級建設工作是高校管理育人的重要組成部分，只有加強高校的黨團以及班級建設，才能有效開展對于學生的思想教育和日常管理。目前學生黨員和團員占據(jù)了高校學生組成的大部分比例，而學生在入團以及入黨的過程中高校要加強教育，規(guī)范流程，引導學生明確自己責任，努力提升自我，學好文化知識，在發(fā)展的過程中不僅要牢記自己的使命，強化實踐技能，還要積極地在思想上和行動上向黨組織靠攏，成為一名合格的共青團員或者學生黨員。在此基礎上高校要有效的發(fā)揮出黨團和班級建設的重要性，加強對學生的思想引導，通過理論學習以及實踐活動等多重形式，樹立學生的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生的政治性、信念感以及榮辱觀，從而幫助學生全面發(fā)展自己，在提升自己的同時積極地向黨團組織靠攏，努力成為社會主義合格建設者和可靠接班人。

二、高校黨團和班級建設創(chuàng)新的可行途徑

(一)黨團共建

高校的黨團共建在高校的思想政治教育的開展具有重要的作用，因此高校務必明確黨團共建的重要性，不能流于形式，只抓理論不貼合學生的實際情況。只有將理論與實際相結合，加強管理育人領域中黨團共建的重要性，才能真正發(fā)揮高校黨建工作和團建工作的重要作用。實現(xiàn)黨團共建就是要思想要求進步、組織設置規(guī)范、工作制度健全，包括建立黨團支部檔案，記錄黨團支部共建活動，還要制定了一套較為完善的黨員、團員考核制度和嚴格的支部管理制度。而且在黨團共建的過程中還要從實際出發(fā)，真正的為學生服務，每月至少開展一次為學生黨員服務的黨課以及為學生團員服務的團課活動，每兩周進行一次黨團共建會議，從而進一步梳理總結工作，為黨團共建的有效開展奠定基礎。由于目前高校團員基數(shù)比較大，因此加強對團員的有效管理也是黨團共建的重要抓手，只有嚴格執(zhí)行“青年大學習”的理論學習，通過構建“導學、講學、研學、比學、踐學、督學”六位一體的學習體系，積極營造良好的團學氛圍，才能引導學生團員不忘初心、牢記使命，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅定不移聽黨話、跟黨走。

(二)思想引領

在思想建設方面，高校要充分發(fā)揮黨建、團建以及班級建設的重要作用，構建系統(tǒng)化思想政治教育體系，在日常的工作開展中強化思想引領的作用，常抓思想建設不放松，在課程設置、主題教育、活動開展方面強調(diào)愛國主義教育，定期舉辦思想引領學習活動，緊抓重大紀念日的重要時間節(jié)點舉辦愛國主義主題活動，提升大學生的思想境界、增強社會責任感以及時代使命感。與此同時高校還要加強大學生的理論學習達到思想引領的作用，積極創(chuàng)建學習平臺，在日常管理教育中高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大精神，積極帶領學生進行思想政治理論理論學習，注重“青年大學習”、“學習強國”等線上學習的重要性，順應時代發(fā)展的潮流實現(xiàn)線上線下雙重宣傳理論知識，從而加深學生認識到理論學習的重要性，帶領全體學生從行動上和思想上向黨組織、團組織靠攏。于此同時高校還要將思想引領貫徹到教育全過程中，引導學生將理論學習與實踐能力相結合，在構建思想陣地的基礎上提升學生的愛國意識和擔當意識。

(三)宣傳建設

堅定理想信念是黨的思想建設的首要任務，加強思想引領是高校開展工作的第一要務，因此高等學校在立德樹人的同時要牢記黨的宗旨，通過多種思想教育形式，引導學生明確身份，堅定信仰，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。在此基礎上高校必須加強學生的愛國主義教育，以形式多樣的宣傳形式營造思政理論學習氛圍，做好思想引領工作，力求達到德育效果。伴隨著時代的發(fā)展以及科技的進步，網(wǎng)絡平臺成為了高校進行思想政治教育的重要陣地，因此高校的黨團以及班級建設的創(chuàng)新也要順應時代發(fā)展的潮流，充分認識到網(wǎng)絡陣地的重要性，將實際的工作開展與“兩微一端”相結合，在做好課堂教育的基礎上促進黨團工作以及班級工作與PU、微信、微博、QQ等媒體平臺相結合，以理論宣講、活動報道、人文關懷為主要宣傳內(nèi)容，將具體工作開展透明化、實時化、公開化，在加強與學生家長雙向溝通的技術上實現(xiàn)線上線下多重宣傳，從而為同學們學習理論、堅定思想、積極實踐奠定了基礎。

(四)學風建設

高校的本職工作就是向?qū)W生傳授科學文化知識，增強學生的素質(zhì)教育。除了傳統(tǒng)的課堂教育之外，高校應該充分發(fā)揮第二課堂的育人功能，開展形式多樣的學風建設活動，提升學生自主學習的能力，只有通過理論和實踐的雙重渠道，促進學生明確學風建設的重要性，確定符合自我特色的學習目標，才能進一步實現(xiàn)班級建設的創(chuàng)新性展開。而高校老師在引導學生認識到學習的重要性的時候，務必要貼近學生、了解學生、明確學生的特點，階段性的展開學風建設工作。學生大一時需要幫助學生完成身份的轉(zhuǎn)變，推動學生認識到主動學習的重要性，通過主題班會、專業(yè)知識教育和班主任學業(yè)導師帶領的參觀實驗室等活動幫助同學們完成從高中生到大學生的轉(zhuǎn)型，走出迷茫；大二則加強學生的學習管理，通過學習幫扶、主題講座、學風班會、教師指導等形式增強學生學習技能，引導學生優(yōu)化學習方法，提升學習質(zhì)量；大三時學生面臨著考研、考公以及就業(yè)的前期規(guī)劃，因此這時候的學風建設主要圍繞著個人幫扶，在營造學習氛圍的同時構建信息渠道，做好人文關懷，從實際出發(fā)，因材施教；大四則通過實踐教育加強學生的綜合實力，助力學生更好的升學、擇業(yè)以及就業(yè)。

三、結語

高校的黨建、團建以及班級建設屬于高校的基層工作，在高校管理育人的職能中發(fā)揮著重要的作用，與學生的學習、生活以及個人發(fā)展息息相關。而伴隨著時代的發(fā)展，學生受到網(wǎng)絡科技的影響，個人的教育需求愈發(fā)多樣化以及個性化，因此只有順應時代發(fā)展的潮流，實現(xiàn)高校黨團以及班級建設的創(chuàng)新發(fā)展，才能符合學生多樣化的發(fā)展需求，促進高校思想政治教育的有效開展，為高校在培養(yǎng)學生的同時將其發(fā)展成社會主義合格建設者和可靠接班人奠定基礎。