新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作的對(duì)策

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高校能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，承擔(dān)著較大的社會(huì)壓力。高校的學(xué)生管理可以約束學(xué)生的行為，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。因此，高校需要重視素質(zhì)教育與心理輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理力度，樹(shù)立起正確的學(xué)生管理理念，監(jiān)管和凈化校園網(wǎng)絡(luò)，提高輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)，運(yùn)用現(xiàn)代化的管理模式。

一、新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作的重要性

學(xué)生管理具有較強(qiáng)的綜合性，不僅包括學(xué)生校外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還擺闊校內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生管理可以構(gòu)建出和諧、良好的校園，幫助大學(xué)生更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。如今，高校中的人數(shù)正在逐步增加中，而學(xué)生是教育改革的主要對(duì)象，因而需要學(xué)生能參與到教育改革中，這樣才能取得較好的改革、教育效果。高等教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。社會(huì)環(huán)境更加多元化，而這對(duì)大學(xué)生的心理產(chǎn)生較大影響，逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展情況。在高校中開(kāi)展學(xué)生管理工作，可以讓學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。加強(qiáng)學(xué)生管理能夠適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)法制化的發(fā)展需求，可以實(shí)現(xiàn)法制化的戰(zhàn)略目標(biāo)，促使學(xué)生形成依法治國(guó)的良好理念。

二、新形勢(shì)下高校學(xué)生管理的方法

(一)注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

如今，大學(xué)生面臨著較大的就業(yè)壓力，高校需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教育大眾化正在穩(wěn)步推行中，招聘市場(chǎng)也在逐步發(fā)展中，高校除了要提高學(xué)生的各項(xiàng)能力和素養(yǎng)外，還需要全面分析和了解用人市場(chǎng)的實(shí)際需求，為學(xué)生提供更加多元化的受教育環(huán)境。教師需要開(kāi)展有效的就業(yè)教育，構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)中心，端正學(xué)生的就業(yè)態(tài)度。在進(jìn)行學(xué)生管理工作時(shí)，高校需要進(jìn)一步細(xì)化就業(yè)指導(dǎo)教師的相關(guān)工作，在各個(gè)院系中建立專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師，搜集和整理與該專(zhuān)業(yè)相關(guān)的就業(yè)資料。這樣的方式不僅可以減輕教師的教學(xué)壓力，還能讓學(xué)生從更多的角度和層次了解用人單位，避免學(xué)生出現(xiàn)盲目投放簡(jiǎn)歷的行為。

針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題，高校需要構(gòu)建專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，不斷優(yōu)化和完善系統(tǒng)、完善的心理健康教育體系。面對(duì)不斷增大的就業(yè)壓力，很多人都會(huì)產(chǎn)生一定的心理問(wèn)題，但通常情況下人們無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己產(chǎn)生的心理問(wèn)題，不會(huì)主動(dòng)尋求他人的幫助；認(rèn)為自己存在心理問(wèn)題的學(xué)生，不愿尋求他人的幫助，無(wú)法獲得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，高校需要建立專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期開(kāi)展多樣化的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到心理輔導(dǎo)活動(dòng)中，講解更多的心理健康知識(shí)，主要了解所有學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)給予學(xué)生正確的幫助和引導(dǎo)，從根本上避免學(xué)生出現(xiàn)較為嚴(yán)重的心理疾病。此外，還需要認(rèn)真研究不同專(zhuān)業(yè)、年齡的學(xué)生，準(zhǔn)確把握其心理規(guī)律，為所有的學(xué)生建立起專(zhuān)門(mén)的資料卡，同時(shí)還需要進(jìn)行回訪工作，全面了解心理輔導(dǎo)的實(shí)際情況。

(二)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理

目前，很多高校在進(jìn)行學(xué)生管理時(shí)，通常都是讓輔導(dǎo)員和班主任管理學(xué)生。這樣的管理方式會(huì)讓學(xué)生逐漸失去積極性和主動(dòng)性，在所有的學(xué)生中，學(xué)生始終屬于被管理者，而這就會(huì)進(jìn)一步降低學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。此外，這樣的模式也會(huì)拉大輔導(dǎo)員、班主任與學(xué)生之間的關(guān)系，經(jīng)常出現(xiàn)消息未能全覆蓋、管理不到位等情況，甚至還會(huì)出現(xiàn)對(duì)立情緒，無(wú)法保證學(xué)生管理的有序開(kāi)展。在新形勢(shì)下，高校需要切實(shí)提高學(xué)生的自我管理能力與工作能力，給予學(xué)生更多的自由和機(jī)會(huì)，使其能主動(dòng)參與到各種活動(dòng)中，而輔導(dǎo)員和班主任需要發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用。利用這樣的方式，不僅可以更快更好地完成高校發(fā)布的任務(wù)，還能鍛煉學(xué)生的自我管理能力。

(三)樹(shù)立良好的學(xué)生管理理念

在新的社會(huì)形勢(shì)下，大學(xué)生的生活方式、思想文化都發(fā)生了較大改變。如果高校輔導(dǎo)員未能及時(shí)更新學(xué)生管理理念，那么就會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也會(huì)對(duì)高校的思想教育工作帶來(lái)較多消極影響。因此，高校輔導(dǎo)員必須要及時(shí)更新管理理念，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐。

第一，我國(guó)已經(jīng)迎來(lái)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，大學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集各式各樣的資料，逐步拓展自己的知識(shí)面，而這也使得學(xué)生呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的個(gè)體需求。高校輔導(dǎo)員需要全面分析新時(shí)代的詳細(xì)情況，根據(jù)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展、社會(huì)需求等方面的趨勢(shì)，切實(shí)提高學(xué)生管理的規(guī)范性，運(yùn)用更加靈活有趣的方法，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)需求。

第二，給予學(xué)生充足的尊重，明確以生為本的教育理念。高校輔導(dǎo)員需要從學(xué)生的角度出發(fā)，開(kāi)展各式各樣的工作，關(guān)心所有的學(xué)生，認(rèn)真聆聽(tīng)所有學(xué)生的心聲，這樣才能給予學(xué)生更多的幫助和支持，逐步構(gòu)建出和諧、平等的師生關(guān)系。

第三，從學(xué)校發(fā)展入手，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。輔導(dǎo)員需要認(rèn)識(shí)到學(xué)生與高校屬于互利共生的關(guān)系，因而需要樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的正確理念，規(guī)范學(xué)生的日常行為和日常生活，進(jìn)一步推動(dòng)高校的有序發(fā)展。

(四)重視校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管與凈化

如今我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的重要組成部分，也是與外界進(jìn)行溝通的主要手段。網(wǎng)絡(luò)會(huì)給學(xué)生的三觀產(chǎn)生極大的影響，而大學(xué)生缺少充足的社會(huì)閱歷，不具備較強(qiáng)的辨別能力，非常容易受到網(wǎng)絡(luò)上各種不良言論的影響。因此，高校必須要認(rèn)識(shí)到凈化和監(jiān)管校園網(wǎng)絡(luò)的重要性，促使學(xué)生能夠接受更多正確、良好的言論，促使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。高校需要在當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建全新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，借助這一平臺(tái)開(kāi)展多樣化的線(xiàn)上活動(dòng)，激活學(xué)生的參與熱情。在此過(guò)程中，高校需要滲透思想政治教育工作，準(zhǔn)確把握教育主權(quán)。此外，高校還需要充分利用多媒體技術(shù)，借助微博、微信等現(xiàn)代化平臺(tái)，大力宣傳校園文化，不斷增加監(jiān)管力度，借助輿論監(jiān)督的方式準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)權(quán)，在日常教育、學(xué)生管理中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真正實(shí)現(xiàn)以德育人的教育目的。

(五)提高輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)

在學(xué)生管理工作中，輔導(dǎo)員占據(jù)著至關(guān)重要的地位，是重要的執(zhí)行者與實(shí)施者，其思想素質(zhì)、管理素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的高低，將會(huì)影響到學(xué)生管理工作的好壞。因此，高校必須要打造出一個(gè)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，這樣才能為學(xué)生管理工作的順利開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。高校需要重視輔導(dǎo)員的選擇，明確輔導(dǎo)員的選擇標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行綜合性的考察，既要了解輔導(dǎo)員的思想道德素養(yǎng)，還需要了解輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等，從根本上提高輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)。此外，高校還需要深入分析本校的特色，構(gòu)建系統(tǒng)完善的培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況制定多樣化的培訓(xùn)項(xiàng)目，定期組織輔導(dǎo)員參與到各式各樣的培訓(xùn)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，最大程度提高輔導(dǎo)員的教育能力和職業(yè)素養(yǎng)。高校還應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化和完善考核評(píng)價(jià)體系，建立健全激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)懲措施，激活全體輔導(dǎo)員的工作熱情，提高輔導(dǎo)員的責(zé)任心，根據(jù)考核反饋結(jié)構(gòu)構(gòu)建職務(wù)晉升機(jī)制，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展和建設(shè)注入新的生機(jī)與活力。輔導(dǎo)員需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，利用多種渠道去學(xué)習(xí)學(xué)生管理的方法，不斷豐富和完善自身的知識(shí)體系，提高文化素養(yǎng)，能夠有計(jì)劃、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)與學(xué)生管理相關(guān)的文件、知識(shí)、政策等。高校輔導(dǎo)員需要為學(xué)生樹(shù)立起正確的榜樣，在潛移默化中給予學(xué)生良好的引導(dǎo)，最大程度提高學(xué)生管理的有效性。

(六)運(yùn)用全新的管理方式

在學(xué)生管理的過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員需要重視思想政治教育工作，同時(shí)還需要進(jìn)行精細(xì)化管理，將思想政治教育、管理工作有效整合起來(lái)，切實(shí)提高學(xué)生管理的制度化、科學(xué)化以及標(biāo)準(zhǔn)化。全新的管理模式可以加快學(xué)生的發(fā)展速度，有利于學(xué)生各項(xiàng)能力和素養(yǎng)的提升。

首先，高校需要建立專(zhuān)門(mén)的學(xué)生管理小組，從多種角度出發(fā)，建立具有較強(qiáng)針對(duì)性的管理制度，保證學(xué)生管理、思想政治教育工作的有序開(kāi)展；其次，高校輔導(dǎo)員、管理人員等，需要記錄好學(xué)生管理工作的相關(guān)信息，明確自己的職責(zé)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與實(shí)際生活，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化；最后，輔導(dǎo)員、管理人員需要充分利用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)生管理工作。輔導(dǎo)員可以利用微博、微信、QQ等建立班級(jí)群，及時(shí)發(fā)布一些信息，與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給予學(xué)生正確的思想指導(dǎo)，保證學(xué)生管理工作的有序開(kāi)展。此外，為了更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，輔導(dǎo)員需要利用各種平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)生在遇到問(wèn)題后也能及時(shí)尋求輔導(dǎo)員的幫助。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)，根據(jù)其建議進(jìn)行學(xué)生管理工作的適當(dāng)調(diào)整；輔導(dǎo)員還應(yīng)指出學(xué)生存在的問(wèn)題和不足之處，提出相應(yīng)的建議，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的想法和行為。

(七)建立完善的管理體制

學(xué)生管理工作的開(kāi)展需要遵從一定的原則，真正從學(xué)生的角度出發(fā)，構(gòu)建與學(xué)生管理相關(guān)的規(guī)章制度，保證管理體制的合理性與科學(xué)性，約束學(xué)生、輔導(dǎo)員的行為，激活全體人員的積極性和主動(dòng)性。此外，高校還應(yīng)當(dāng)重視民主建設(shè)、法制建設(shè)，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的文化氛圍和管理氛圍，約束學(xué)生的行為，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新形勢(shì)下，高校需要認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理工作的重要性和必要性，輔導(dǎo)員需要保持足夠的耐心，真正明確學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的角度出發(fā)開(kāi)展學(xué)生管理工作；高校需要重視輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)的提升，從根本上提高學(xué)生管理的有效性；構(gòu)建系統(tǒng)的管理體制、獎(jiǎng)懲措施，充分利用現(xiàn)代化的管理方法，監(jiān)管和凈化校園網(wǎng)絡(luò)，秉承良好的學(xué)生管理理念，重視心理輔導(dǎo)與學(xué)生自我管理，為學(xué)生的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。